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山西能源学院学报 2024年第2期 40-42页

作者：张瑾滁州学院大学生心理健康咨询中心

本文旨在探讨在积极心理学框架下大学生心理健康素养的干预研究。研究采用实验法和调查法，对学生的自我效能感和心理健康症状进行了对比研究。实验结果表明，参与艺术治疗背景下团体心理辅导的学生，自我效能感显著提高，心理健康症状... 详细信息

本文旨在探讨在积极心理学框架下大学生心理健康素养的干预研究。研究采用实验法和调查法，对学生的自我效能感和心理健康症状进行了对比研究。实验结果表明，参与艺术治疗背景下团体心理辅导的学生，自我效能感显著提高，心理健康症状得到有效缓解。

关键词：积极心理学艺术治疗自我效能

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生态瞬时评估在自杀研究中的应用

心理科学进展 2024年

作者：吴才智贠芸肖志华周忠英童婷任志洪青少年网络心理与行为教育部重点实验室人的发展与心理健康湖北省重点实验室华中师范大学心理学院郑州商学院心理健康教育中心四川警察学院学生心理健康教育与咨询中心武汉体育学院大学生心理健康教育中心华中师范大学第一附属中学初中部

生态瞬时评估作为一种数据采集方法,通过使用智能手机等设备,实时监测被试的自杀意念、情绪状态和行为,捕捉其在不同时间和环境下的变化,在自杀研究领域中发挥着重要作用。生态瞬时评估采用事件相关设计、时间相关设计或混合设计收集数... 详细信息

生态瞬时评估作为一种数据采集方法,通过使用智能手机等设备,实时监测被试的自杀意念、情绪状态和行为,捕捉其在不同时间和环境下的变化,在自杀研究领域中发挥着重要作用。生态瞬时评估采用事件相关设计、时间相关设计或混合设计收集数据,适用于不同来源与年龄的样本,具有较高的生态效度,能够有效减少被试的回忆偏差和主观解释。以往研究证明,在自杀领域开展生态瞬时评估研究不仅是可行的而且是安全的。生态瞬时评估证实了自杀危险的短期变异性,改善了对自杀危险性及其近端因素的理解。未来除了加强本土化研究、关注数据的隐私保护外,还需要结合数字技术和人工智能开展自杀危险性动态监测的生态瞬时评估研究,进一步提高理解、预测和预防自杀的能力。

关键词：生态瞬时评估自杀危险因素可行性安全性

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木成年人性创伤个案的咨询伦理与难点

心理与健康 2024年第1期 46-47页

作者：廖冉北京物资学院大学生心理健康教育与咨询中心

美娜是一个15岁的高中生,她外表靓丽,打扮入时,和“校草”谈恋爱,是众多女生羡慕的对象,但她背后隐藏着不可告人的秘密——美娜的手臂上有着深深浅浅几十道自伤留下的割痕。从两年前到现在,她已经换了5位心理咨询师。有时候,美娜炫耀自... 详细信息

美娜是一个15岁的高中生,她外表靓丽,打扮入时,和“校草”谈恋爱,是众多女生羡慕的对象,但她背后隐藏着不可告人的秘密——美娜的手臂上有着深深浅浅几十道自伤留下的割痕。从两年前到现在,她已经换了5位心理咨询师。有时候,美娜炫耀自己的财富和美貌,觉得自己每天都过得很幸福;有时候又会陷入极端的自我贬低,觉得自己一事无成,没有人是真的在乎自己,所有人靠近自己都是想从自己身上获得利益,包括咨询师也只不过是想从自己身上挣钱。

关键词：心理咨询师性创伤高中生成年人咨询伦理

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儿子偷偷穿女人的衣服,是性变态吗?

心理与健康 2024年第7期 91-93页

作者：廖冉北京物资学院大学生心理健康教育与咨询中心

Q老师,您好!我儿子今年13岁了,我最近帮他打扫房间的时候发现他床底下有一大盒子女性的紧身内衣,还有一些性玩具。当时我吓了一大跳,虽然他已经身高1米7了,可在我眼中他还是个孩子,他怎么能弄这些乌七八糟的东西?我告诉孩子爸爸后,他也... 详细信息

Q老师,您好!我儿子今年13岁了,我最近帮他打扫房间的时候发现他床底下有一大盒子女性的紧身内衣,还有一些性玩具。当时我吓了一大跳,虽然他已经身高1米7了,可在我眼中他还是个孩子,他怎么能弄这些乌七八糟的东西?我告诉孩子爸爸后,他也非常生气,还想揍儿子一顿。我拦住了孩子爸爸,但他把儿子所有的女性内衣和性玩具都丢了,还狠狠骂了孩子一顿。

关键词：女性内衣性变态儿子爸爸

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咨询师的“树洞”功能

心理与健康 2024年第3期 51-52页

作者：廖冉北京物资学院大学生心理健康教育与咨询中心

一身名牌服饰的专职太太南希每周六下午都会准时在心理咨询室出现,按照惯例,她会先抱怨一通上周的生活是多么无趣,大部分时间是跟其他的太太们一起购物打牌,要不就是去看了哪个明星的演唱会之类的八卦。偶尔南希也会说起老公经常不回家... 详细信息

一身名牌服饰的专职太太南希每周六下午都会准时在心理咨询室出现,按照惯例,她会先抱怨一通上周的生活是多么无趣,大部分时间是跟其他的太太们一起购物打牌,要不就是去看了哪个明星的演唱会之类的八卦。偶尔南希也会说起老公经常不回家,自己快要四十岁了还没有孩子,有时候觉得生活没有意义。

关键词：心理咨询室南希演唱会咨询师太太

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初中受欺凌者对欺凌场景注意偏向的时间进程

中国临床心理学杂志 2024年第2期32卷 258-262页

作者：杨玲李娜张炀杨寒冰漆丽娟毛金铭甘肃省行为与心理健康重点实验室西北师范大学心理学院物质成瘾与康复研究所兰州730070 西京学院大学生心理健康教育与咨询中心西安710123 河南师范大学教育学部新乡453007

目的:考察初中受欺凌者对欺凌场景(相关图片)注意偏向的时间进程特征。方法:通过Olweus欺凌问卷(中学版)中的受欺凌分量表和访谈筛选出受欺凌者33人,以及年龄、性别相匹配的未受欺凌者31人,使用点探测任务并通过改变欺凌场景相关图片的... 详细信息

目的:考察初中受欺凌者对欺凌场景(相关图片)注意偏向的时间进程特征。方法:通过Olweus欺凌问卷(中学版)中的受欺凌分量表和访谈筛选出受欺凌者33人,以及年龄、性别相匹配的未受欺凌者31人,使用点探测任务并通过改变欺凌场景相关图片的呈现时间(200ms或500ms)来考察两组被试对欺凌场景相关图片的注意初始定向和注意控制。结果:与未受欺凌者相比,受欺凌者对呈现较长时间(500ms)的欺凌场景图片存在注意偏向和注意脱离困难,但是该结果并未出现在呈现较短时间(200ms)的欺凌场景相关图片上。结论:初中受欺凌者对欺凌场景(相关图片)的注意偏向可能仅存在于注意控制阶段。

关键词：欺凌场景点探测任务注意偏向时间进程

情绪控制在青少年父母心理控制和人际和谐间的中介作用

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中华行为医学与脑科学杂志 2024年第4期33卷 329-334页

作者：司帅张萌杨紫欣张钰奇马红霞华北理工大学心理与精神卫生学院唐山063000 华北理工大学大学生心理健康教育与咨询中心唐山063000

目的:探讨情绪控制在父母心理控制与青少年人际和谐之间的中介作用。方法:采用父母心理控制量表(parental psychological control table,PC),青少年心理弹性问卷(adolescent psychological resilience questionnaire)的情绪控制维度问卷(emotional control,EMC),少年儿童社会适应问卷(social adjustment questionaire)的人际和谐维度(interpersonal harmony,IH),对来自河北省唐山市两所中学的七年级、八年级、十年级、十一年级的500名学生进行问卷调查,采用SPSS 26.0和Mplus 8.0进行统计分析,统计方法采用共同方法偏差检验、Pearson相关分析、独立样本t检验和中介效应分析。结果:(1)中学生男生PC爱的剥夺得分和EMC得分显著高于女生(t=2.68,2.44,均P心理控制、诱发内疚及爱的剥夺得分显著高于高中生(t=3.67,3.39,3.54,均P学生情绪控制得分[(19.00±4.59)分]与父母心理控制[2.77±0.65)分]、诱发内疚[(2.83±0.65)分]、爱的剥夺[(2.48±0.92)分]和施加权威[(3.02±0.86)分]之间都呈负相关(r=-0.323,-0.273,-0.286,-0.268,均P心理控制、诱发内疚、爱的剥夺、施加权威得分均呈负相关(r=-0.267,-0.372,-0.237,-0.347,均P学生情绪控制得分与人际和谐得分呈正相关(r=0.307,P心理控制总分与学生人际和谐总分(β=-0.316,P心理控制总分与学生情绪控制总分(β=-0.363,P学生情绪控制总分与人际和谐总分(β=0.192,P学生情绪控制在父母心理控制与学生人际和谐的关系中起到部分中介作用,中介效应占总效应的18.13%(-0.070/-0.386)。结论:父母心理控制不仅能够直接影响青少年的人际和谐,还能通过情绪控制的中介作用间接影响青少年的人际和谐。

关键词：父母心理控制人际和谐情绪控制青少年中介作用

社会支持与大学生主观幸福感的关系:心理弹性的中介作用

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社会与公益 2024年第7期 169-172页

作者：黄腊梅李慧安徽文达信息工程学院大学生心理健康教育与咨询中心

为了解社会支持对大学生主观幸福感的作用,考察其心理弹性在社会支持与主观幸福感之间的中介作用,采取随机取样法对1481名在校大学生进行问卷调查。调查结果显示:(1)大学生的社会支持、主观幸福、心理弹性在地域(家庭经济条件上)存在差... 详细信息

为了解社会支持对大学生主观幸福感的作用,考察其心理弹性在社会支持与主观幸福感之间的中介作用,采取随机取样法对1481名在校大学生进行问卷调查。调查结果显示:(1)大学生的社会支持、主观幸福、心理弹性在地域(家庭经济条件上)存在差异;且心理弹性在年级上也存在差异。(2)学校社会支持、心理弹性程度与学生主观幸福均具有明显正相关关系,而心理弹性程度在学生社会支持和主观幸福的中间又起到部分桥梁作用。因此学校采取了提升学生社会支持与心理弹性程度的政策来增强高大学生主观幸福,并以此推动学生的身心健康成长。

关键词：大学生社会支持心理弹性主观幸福感

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大学生社会支持与主观幸福感的关系：自我效能感的中介作用

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社会与公益 2024年第9期 89-91页

作者：黄腊梅李慧安徽文达信息工程学院大学生心理健康教育与咨询中心

为探究大学生的社会支持、自我效能感和主观幸福感之间的关系，分析其之间的作用机制。本文采取随机取样法对989名在校大学生进行施测。结果显示：(1)大学生的社会支持、自我效能感、主观幸福感在地域（家庭经济）、是否单亲（离异家庭... 详细信息

为探究大学生的社会支持、自我效能感和主观幸福感之间的关系，分析其之间的作用机制。本文采取随机取样法对989名在校大学生进行施测。结果显示：(1)大学生的社会支持、自我效能感、主观幸福感在地域（家庭经济）、是否单亲（离异家庭）和年级上均存在显著差异。(2)社会支持、自我效能感与主观幸福感两两呈显著正相关，而自我效能感在学生社会支持和主观幸福之间起部分桥梁作用。因此学校采取了提升学生社会支持自我效能感的方式，来增强大学生主观幸福感，促进学生的身心健康成长。

关键词：大学生社会支持自我效能感主观幸福感

来源：博看期刊

心理咨询师的咨询效果会随着训练和经验提高吗?

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 238-242页

作者：朱旭唐巍戈张晔杨雪朱文臻孙启武华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室湖北省人的发展与心理健康重点实验室武汉430079 武汉大学学生工作部大学生心理健康教育中心武汉430072

通常认为咨询师的咨询效果会随训练和经验而提高,但新近的研究得到了不一致的结果。本文从心理咨询的效果和过程两个方面梳理了咨询师的表现随着经验发生的变化,讨论经验与效果之间的调节变量以及经验对咨询过程的影响。对现有咨询师的... 详细信息

通常认为咨询师的咨询效果会随训练和经验而提高,但新近的研究得到了不一致的结果。本文从心理咨询的效果和过程两个方面梳理了咨询师的表现随着经验发生的变化,讨论经验与效果之间的调节变量以及经验对咨询过程的影响。对现有咨询师的训练方式进行回顾,发现对助长条件和反思重视不够可能是经验无法提升效果的原因。在此基础上提出心理咨询师的1+5训练模型:1个核心,助长条件;5个要素,讲授、示范、练习、反馈、反思。

关键词：咨询师经验训练效果