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机构

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  • 56 篇 浙江树人大学
  • 56 篇 杭州轻工技师学院
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作者

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语言

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检索条件"机构=杭州轻工技师学院"
5374 条 记 录,以下是1-10 订阅
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浅析技师学院学生创新能力培养的措施——以杭州轻工技师学院为例
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职业 2018年 第32期 56-57页
作者: 濮利民 杭州轻工技师学院
技师学院通过教学和动手操作让学生拥有高超技能,以使学生成为制造业的中坚力量。但是,目前学生在创新能力上存在明显的短板,这将直接影响学生今后的发展及中国制造业的未来。本文分析了造成技师学院学生创新意识缺失的成因,提出以打造... 详细信息
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技工院校一体化教学立德树人体验路径的探析--基于杭州轻工技师学院装潢专业一体化教学
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职业 2017年 第17期 34-36页
作者: 程翔 杭州轻工技师学院
当前,我国德育教育存在明显的以知识为主体的倾向,缺少实践体验环节,这是立德树人目标实现的最大障碍。一体化教学具有丰富的人际关系和深刻的情感体验,一体化教学不仅能培养学生的专业技术能力,还有利于更好地将学生培养成为身心健康... 详细信息
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服装专业学生英语学习策略使用情况探究——以杭州轻工技师学院为例
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现代商贸工业 2021年 第15期42卷 132-135页
作者: 施于超 杭州轻工技师学院 浙江杭州310000
通过问卷调查的方式,探究了杭州轻工技师学院服装专业65名高二年级学生英语学习策略的使用情况。研究发现:服装专业学生整体使用英语学习策略的频率一般;男生和女生在记忆策略、认知策略和补偿策略的使用上存在显著差异;英语学习策略与... 详细信息
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服装制作与营销专业学生实习心理问题研究——以广西轻工技师学院为例
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纺织报告 2024年 第2期43卷 109-111页
作者: 詹姗姗 广西轻工技师学院 广西南宁547000
在“工学结合”人才培养模式下,企业实践在培养优秀服装行业人才过程中占据了举足轻重的地位。文章以广西轻工技师学院服装制作与营销专业学生为研究对象,主要探讨了参与实习学生的心理问题及其产生原因,针对这些问题,从学生自身、家庭... 详细信息
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产教融合背景下技工院校产业学院建设路径研究——以广州市轻工技师学院为例
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海峡科技与产业 2024年 第9期37卷 67-71页
作者: 李超 广州市轻工技师学院信息技术产业系 广东广州510055
随着产业升级和经济结构的转型,技能型人才的培养成为推动区域经济发展的关键。产教融合是职业教育高质量发展的基础,技工院校作为培养技能型人才的重要基地,在产教融合中扮演着关键角色,而产业学院作为技工院校与企业合作的重要平台,... 详细信息
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“浙派工匠”背景下技工院校学生英语技能培养探究——以计算机类专业为例
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年 第3期 178-183页
作者: 施于超 杭州轻工技师学院
本文在“浙派工匠”背景下,以世赛为契机,通过数据分析软件对世赛网站设计与开发项目赛题进行语料分析,研究“赛教融合”的学生英语技能培养途径,以期为提升技工院校计算机类专业学生的英语技能,助力畅通“浙派工匠”技能人才成长... 详细信息
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平面设计专业图形绘制一体化课程授课思路的研究及反思
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第4期 0057-0060页
作者: 姜小茜 杭州轻工技师学院 浙江杭州310023
时代不断发展,中华优秀传统文化蓬勃发展,传统文化设计工作岗位需求增加。技工院校平面设计专业应以企业岗位人才需求为培养方向,提高平面设计专业学生职业竞争能力。本文以图形绘制一体化课程为案例,拆解教学思路及过程,以目前企业所... 详细信息
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浅谈技工院校思想政治学科核心素养培育的途径
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中国军转民 2024年 第12期 158-159页
作者: 杨英樱 广西轻工技师学院 广西轻工技师学院德育研究室
本文旨在探讨技工院校思想政治学科核心素养培育的途径。首先阐述了技工院校思想政治学科核心素养的内涵,然后分析了目前培育的现状及存在的问题,最后提出了针对性的培育策略,以期提高技工院校学生的思想政治素质,促进其全面发展。
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中职幼儿保育专业数字化赋能课堂的构建
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职业 2024年 第5期 79-81页
作者: 叶苡辰 广西轻工技师学院
本文从数字化赋能中职幼儿保育专业发展的逻辑和路径两个方面进行探讨,并提出了构建数字化赋能课堂的几点建议。通过精准认知和更新思维、建构标准和设立制度、改革“三教”和推动数字化赋能、生成资源和创建平台、优化治理和增强智治... 详细信息
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升学背景下中职英语文化素养的培育策略
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三角洲 2024年 第10期 223-225页
作者: 易志军 广西轻工技师学院
随着新修订的《职业教育法》实施,中等职业教育从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,抓好符合职业教育特点的升学教育,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空...
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