检索结果-南通市图书馆

幼儿教育 2024年第1期 58-60页

作者：杨佳祺高业璇杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团

在一次品尝用柚子制作的饮料的活动中,孩子们表示想尝一尝教师制作的不一样的柚子饮料,为了满足孩子们的要求,教师决定制作杨枝甘露让孩子们尝一尝.虽然在杨枝甘露中柚子不是主要材料,但孩子们品尝后的感受非常一致:杨枝甘露又甜又好喝.

关键词：杨枝柚子茶品尝甘露老师制作孩子

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胡子先生去度假

东方娃娃（保育与教育） 2024年第5期 66-67页

作者：龚周丽浙江省杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团

设计意图绘本《胡子先生去度假》讲述了胡子先生从做度假准备、外出游玩到结束假期返程的故事。这个绘本的图画色彩丰富、生动形象,情节简单但充满细节。我们以此为素材设计了本次小班早期阅读活动,通过提问设疑、阅读任务、聚焦画面细... 详细信息

设计意图绘本《胡子先生去度假》讲述了胡子先生从做度假准备、外出游玩到结束假期返程的故事。这个绘本的图画色彩丰富、生动形象,情节简单但充满细节。我们以此为素材设计了本次小班早期阅读活动,通过提问设疑、阅读任务、聚焦画面细节等策略,鼓励幼儿大胆讲述,在猜猜、找找、说说中逐步提升幼儿深度阅读的能力,让幼儿感受阅读的乐趣,体验胡子先生度假的欢乐。

关键词：深度阅读绘本画面细节外出游玩早期阅读活动阅读的乐趣设计意图生动形象

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美有一百种表达

幼儿教育 2024年第2期 34-35页

作者：黄蓉蓉浙江省杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团

近年来,美育越来越受重视,不少家长为孩子报了绘画、音乐、舞蹈类培训班,希望通过艺术学习提升孩子对美的认知。但同时,家长又无法理解孩子关于美的行为,比如,涂鸦时会画出黑色的花、长着眼晴的风、能飞的房子……其实,这些是孩子表达... 详细信息

近年来,美育越来越受重视,不少家长为孩子报了绘画、音乐、舞蹈类培训班,希望通过艺术学习提升孩子对美的认知。但同时,家长又无法理解孩子关于美的行为,比如,涂鸦时会画出黑色的花、长着眼晴的风、能飞的房子……其实,这些是孩子表达美的方式,需要我们去认真发现和细心呵护。

关键词：涂鸦细心呵护舞蹈类学习提升培训班表达

经验学习圈理论下幼儿园教师课程评价能力的提升路径——基于“四环研修”的实践探索

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教育科学论坛 2024年第23期 61-64页

作者：张引江黄青西湖区学前教育指导中心杭州市西湖区象山幼儿园

课程评价能力是幼儿园教师重要的专业能力之一，它直接关乎幼儿园教师生成有意义的课程与改进教学。通过园本研修提升幼儿园教师课程评价能力是当下幼儿园的一种实践努力。实然中,此类园本研修存在着“内容预设性强，难以回应教师在课... 详细信息

课程评价能力是幼儿园教师重要的专业能力之一，它直接关乎幼儿园教师生成有意义的课程与改进教学。通过园本研修提升幼儿园教师课程评价能力是当下幼儿园的一种实践努力。实然中,此类园本研修存在着“内容预设性强，难以回应教师在课程评价上的生成性需求；过程无闭环，缺少研修后期的实践跟进；对象无分层，缺少对教师能力差异的精准观照”等问题。借鉴经验学习圈理论，建构并实践四环研修样式，则能破解上述问题，提升幼儿园教师的课程评价能力。

关键词：经验学习圈四环研修幼儿园教师课程评价能力

理解儿童共创课程再构童年——区域学前教育教研改革的“西湖行动”

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学前教育 2024年第3期 46-48,49-52页

作者：沈颖洁浙江省杭州市西湖区学前教育指导中心

西湖区是杭州市核心城区,是浙江省委、省政府所在地,不仅拥有西湖、西溪两大风景秀美的自然景区,还有浙江大学、西湖大学、中国美术学院等著名学府,是有着深厚人文底蕴的传统文教区。西湖区目前有138家园所、37232名在园幼儿、3445位专... 详细信息

西湖区是杭州市核心城区,是浙江省委、省政府所在地,不仅拥有西湖、西溪两大风景秀美的自然景区,还有浙江大学、西湖大学、中国美术学院等著名学府,是有着深厚人文底蕴的传统文教区。西湖区目前有138家园所、37232名在园幼儿、3445位专任教师。作为杭州市首批学前教育强区,西湖区幼儿园公办率达到90.7%,2022年获浙江省“实施学前教育提升行动计划成效明显区县”称号。

关键词：学前教育在园幼儿中国美术学院自然景区专任教师人文底蕴教研改革文教区

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区域学校评价结果运用困境及其破解研究

教学与管理 2024年第13期 72-76页

作者：鲍雯雯杭州市西湖区教育督导评估中心杭州310000

学校评价在推动区域和学校发展进程中扮演着至关重要的角色。它不仅深入挖掘并整合了教学质量、学生发展和管理效能的综合性数据与反馈,还为教育政策的精准制定与动态调整、资源的科学分配、教育质量的全面提升以及教育公平的稳步推进... 详细信息

学校评价在推动区域和学校发展进程中扮演着至关重要的角色。它不仅深入挖掘并整合了教学质量、学生发展和管理效能的综合性数据与反馈,还为教育政策的精准制定与动态调整、资源的科学分配、教育质量的全面提升以及教育公平的稳步推进奠定了坚实的基础。然而,在实际运用评价结果的过程中,许多区域与学校仍面临很多现实问题,尤其是教师对数据的解读能力及学校获取区域支持与引导等方面存在明显缺失。可以通过开发支持性工具如反馈报告、微课和学校改进计划模板等解决这些问题,并有效推动评价结果的运用。杭州市西湖区通过提供这些支持性工具,构建学校改进的多层次反馈机制、搭建资源支持平台以及设计提升教师数据素养的系统培训课程等,实践并形成了多维度保障机制,提升了学校评价结果的实际效用,助推区域内各学校更优发展。

关键词：学校管理学校评价评价结果学习支架理论问题支架支持性工具数据素养

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问道西湖:集团化办学谱写全域优质

人民教育 2024年第1期 32-34页

作者：汪培新浙江省杭州市西湖区教育局党委

浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学... 详细信息

浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学校的办学活力,让更多的孩子乐意在家门口上好学。本文以西湖区为例,聚焦“人”的发展需求,积极探索指向内生动力激发的集团化办学新路径。

关键词：集团化办学中国基础教育办学活力内生动力一所杭州市西湖区公办学校八八战略

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由“有意义的学习”引发的区域教研活动

学前教育 2024年第Z1期 53-56页

作者：孙兰飞浙江省杭州市西湖区学前教育指导中心

自2008年成为全国“以园为本教研制度建设”项目的研究实验区以来，西湖区一直致力于区域教研机制、协同教研员机制的创新与优化，满足着区域内不同层次幼儿园和教师的发展需要。以教研促进教师能力提升的区域行动，促使区内教师的儿童...

自2008年成为全国“以园为本教研制度建设”项目的研究实验区以来，西湖区一直致力于区域教研机制、协同教研员机制的创新与优化，满足着区域内不同层次幼儿园和教师的发展需要。以教研促进教师能力提升的区域行动，促使区内教师的儿童观、课程观、教育观不断更迭。但我们也隐约感觉到：应然的教育理念在转化为实然的教育生活时，一些根植于教师内心的惯性经验与固有观念，依旧会悄无声息地影响着教师的教育行为。2022年2月，

关键词：

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由“有意义的学习”弓引发的区域教研活动

学前教育 2024年第3期 53-56页

作者：孙兰飞浙江省杭州市西湖区学前教育指导中心

自2008年成为全国“以园为本教研制度建设”项目的研究实验区以来,西湖区一直致力于区域教研机制、协同教研员机制的创新与优化,满足着区域内不同层次幼儿园和教师的发展需要。以教研促进教师能力提升的区域行动,促使区内教师的儿童观... 详细信息

自2008年成为全国“以园为本教研制度建设”项目的研究实验区以来,西湖区一直致力于区域教研机制、协同教研员机制的创新与优化,满足着区域内不同层次幼儿园和教师的发展需要。以教研促进教师能力提升的区域行动,促使区内教师的儿童观、课程观、教育观不断更迭。但我们也隐约感觉到:应然的教育理念在转化为实然的教育生活时,一些根植于教师内心的惯性经验与固有观念,依旧会悄无声息地影响着教师的教育行为。

关键词：教研员儿童观教研制度课程观教研机制固有观念有意义的学习教育观

数治项目群:基于区域师训项目管理的数字化方式探析

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今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 20-23页

作者：高敏浙江省杭州市西湖区学前教育指导中心

在浙江省教师培训管理平台的教师继续教育研修项目中,区域研训管理方在教师基数大、项目多等现状下,通过一年多的努力和实践,顺应“互联网+”时代背景,借助钉钉协作平台创建并运作了区域师训“云上平台”。基于“云上研训”我们实践总... 详细信息

在浙江省教师培训管理平台的教师继续教育研修项目中,区域研训管理方在教师基数大、项目多等现状下,通过一年多的努力和实践,顺应“互联网+”时代背景,借助钉钉协作平台创建并运作了区域师训“云上平台”。基于“云上研训”我们实践总结出以“项目群”作为主要管理阵地,针对项目的班级管理、过程监测、质量评价的“数治”理念的数字化管理新方式。

关键词：班级管理教师继续教育项目管理过程监测互联网云上数字化质量评价