检索结果-南通市图书馆

素养导向背景下小学道德与法治课程学习评价的构建与运行

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第5期13卷 41-45页

作者：韩新宇杭州市萧山区金山小学

作为课程育人价值集中体现的核心素养已然成为当前课改的关键，而评价作为研究学生学习过程的手段，则是决定核心素养能否有效达成的关键因素。基于当前部分小学道德与法治课堂教学忽略学习评价的情况，一线教师可采取以下构建与运行小... 详细信息

作为课程育人价值集中体现的核心素养已然成为当前课改的关键，而评价作为研究学生学习过程的手段，则是决定核心素养能否有效达成的关键因素。基于当前部分小学道德与法治课堂教学忽略学习评价的情况，一线教师可采取以下构建与运行小学道德与法治课程学习评价的策略：以一体化课程素养目标为整体，以不同学段的素养目标为指引，积极探寻学习评价建构路径；以评价贯穿全过程，实现教学评一致性；倡导多元化评价，赋能学生个性发展；追求可视化评价，促进教师课后反思。素养导向下的学习评价尊重学生的认知基础，着力于未来发展，落实核心素养，使道德与法治课程的育人价值得以切实体现。

关键词：核心素养学习评价道德与法治小学

小学道德与法治课程智慧课堂的教学模式构建与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第17期 132-136页

作者：韩新宇杭州市萧山区金山小学

在“双减”背景下，如何利用现代化信息技术构建智慧课堂，真正实现“减负”“提质”，成为一线教师关注的重点。数据驱动下的小学道德与法治智慧课堂依托大数据的“睿智教育平台”，设计并实施“三三三”教学模式，即课前三步:发布导... 详细信息

在“双减”背景下，如何利用现代化信息技术构建智慧课堂，真正实现“减负”“提质”，成为一线教师关注的重点。数据驱动下的小学道德与法治智慧课堂依托大数据的“睿智教育平台”，设计并实施“三三三”教学模式，即课前三步:发布导学作业、开展学情分析、调整教学设计;课中三步:创设情景任务、推送课中作业、开展分层教学;课后三步:发布实践作业、建立成长档案、开展教学反思。“三三三”式智慧课堂将颠覆传统的学习过程和学习方式，构建以学习者为中心的教育体系，真正实现以生为本，在减轻学习负担的同时更好地培养学生的核心素养，彰显道德与法治学科铸魂育人的教学目标。

关键词：小学道德与法治智慧课堂核心素养

部编版小学语文教材插图的特征、意义及应用策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第3期13卷 20-22+74页

作者：孙君杭州市萧山区市心小学

部编版小学语文教材中的插图是重要的教学资源之一，其具有与时俱进的时代色彩、直观生动的画面与内涵、丰富有趣的生活情境、浓郁的中国味道等特征，有助于传递正确的价值观念、促进学生思维发展、丰富教材内容、提升学生审美能力。教... 详细信息

部编版小学语文教材中的插图是重要的教学资源之一，其具有与时俱进的时代色彩、直观生动的画面与内涵、丰富有趣的生活情境、浓郁的中国味道等特征，有助于传递正确的价值观念、促进学生思维发展、丰富教材内容、提升学生审美能力。教师运用教材插图提升学生语文学习兴趣的应用策略如下：加强插图利用，支撑文言文学习；结合插图情境，开展古诗词鉴赏；创新运用插图，提高识字教学效果；合理运用插图，提升拼音教学质量；巧用插图，辅助作文教学。

关键词：部编版小学语文教材插图

单元整组视角下的小学语文习作单元教学规划——以小学《语文》五年级上册第五单元为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(上旬) 2024年第2期 63-65页

作者：陈陆阳杭州市萧山区新街小学

写作是小学语文课程教学的重要组成部分，在传统的小学语文教学中，教师会单独设立写作课程，对学生的写作进行专项指导。这种教学模式虽然能够在一定程度上提升学生的写作能力，但也存在一些弊端，不利于学生的综合发展。《义务教育语...

写作是小学语文课程教学的重要组成部分，在传统的小学语文教学中，教师会单独设立写作课程，对学生的写作进行专项指导。这种教学模式虽然能够在一定程度上提升学生的写作能力，但也存在一些弊端，不利于学生的综合发展。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调读写结合，要求教师转变教学模式，强化阅读与写作的有效融合，为学生开创全新的学习模式。在新的教育背景下，习作单元整组教学逐渐得到教师的重视，成为开展习作教学的重心所在。小学语文教材在三至六年级总共安排了八个独立的习作单元，

关键词：

游戏化教学在小学科学教学中的作用与应用策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

智力 2024年第15期 33-36页

作者：程昌杭州市萧山区回澜小学

游戏化教学贴合小学生的身心特点，能够较为有效地激发学生的学习兴趣，促使学生更为积极地参与学习，进而让教学工作取得更为理想的效果。文章阐述了游戏化教学在小学科学教学中的作用，明确了小学科学教学中游戏化教学的切入点，在此... 详细信息

游戏化教学贴合小学生的身心特点，能够较为有效地激发学生的学习兴趣，促使学生更为积极地参与学习，进而让教学工作取得更为理想的效果。文章阐述了游戏化教学在小学科学教学中的作用，明确了小学科学教学中游戏化教学的切入点，在此基础上提出了小学科学教学中游戏化教学的应用策略，包括“设置挑战关卡，激发学生学习兴趣；设置游戏激励，提高学生学习动机；设置互动合作游戏，提升学生合作竞争意识”等。希望能为小学科学教师应用游戏化教学提供借鉴与参考。

关键词：游戏化教学科学学科小学教学教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教师作业设计能力提升的校本策略

中国教师 2024年第6期 96-98页

作者：汪国坚杭州市萧山区盈丰小学

提升教师作业设计能力,是促进学生核心素养发展的需要,也是落实减轻学生学业负担的关键所在。本文从组织校本培训、开展校本研究、完善评估机制三个方面,分析小学教师作业设计能力提升的校本策略,从而帮助教师掌握作业设计要领,引导教... 详细信息

提升教师作业设计能力,是促进学生核心素养发展的需要,也是落实减轻学生学业负担的关键所在。本文从组织校本培训、开展校本研究、完善评估机制三个方面,分析小学教师作业设计能力提升的校本策略,从而帮助教师掌握作业设计要领,引导教师学习作业设计方法,鼓励教师形成作业设计共识。

关键词：学业减负小学教师作业设计能力作业设计管理

维普期刊数据库

道德与法治学习评价表单工具设计——以“日益重要的国际组织”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学德育 2024年第6期 57-60页

作者：张金莹杭州市萧山区南都小学

围绕预期的学习结果设计整体学习评价单，以此统领教-学过程，聚焦预学与探究方法指导提供预学评价单和课堂探究单，深化探究过程；以后测学习评价单融通课内课外、校内校外资源，以多元追踪改进强化成长增值。借助多样学习评价表单工... 详细信息

围绕预期的学习结果设计整体学习评价单，以此统领教-学过程，聚焦预学与探究方法指导提供预学评价单和课堂探究单，深化探究过程；以后测学习评价单融通课内课外、校内校外资源，以多元追踪改进强化成长增值。借助多样学习评价表单工具贯通课前、课中与课后，落实教-学-评一体化，促进学生素养发展。

关键词：道德与法治学习评价评价表单工具开发

“以图化文”：基于学习任务群的小学语文课堂教学设计及实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第4期 109-111页

作者：顾芳虹杭州市萧山区新街小学

一、背景：“以图化文”之于小学语文作业的价值意义“以图化文”在语文教学中渐渐成为一种较常见的学习活动形式，它呼应学习任务群中学习活动的设计。这一教学方式的应用，能激发学生学习语文的兴趣，也能增强课程实施的情境性和实践...

一、背景：“以图化文”之于小学语文作业的价值意义“以图化文”在语文教学中渐渐成为一种较常见的学习活动形式，它呼应学习任务群中学习活动的设计。这一教学方式的应用，能激发学生学习语文的兴趣，也能增强课程实施的情境性和实践性，契合《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在“教学建议”中提出的要求。（一）适应学生思维发展特点，是“具象”与“抽象”的互化小学生思维的发展特点是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优质“学习任务设计”的特征思考

小学语文教学 2024年第1期 30-33页

作者：黄吉鸿浙江杭州市萧山区金山小学

2022年版课标提出了六大学习任务群的全新主张,清晰界定每篇课文在教学时所承担的核心学习任务指向。在此基础上,结合统编本教材“双线组元结构”编排体系,更加有利于一线教师精准把握教学内容。当下,以学习任务方式推进和实施课堂教学... 详细信息

2022年版课标提出了六大学习任务群的全新主张,清晰界定每篇课文在教学时所承担的核心学习任务指向。在此基础上,结合统编本教材“双线组元结构”编排体系,更加有利于一线教师精准把握教学内容。当下,以学习任务方式推进和实施课堂教学,成为一种新样态。不过,语文教学知易行难。在实际的课堂教学行动中,教师在学习任务设计上还存在着数量偏多、视域过窄、难度较低以及给予学生完成任务的自主性、自由度不足等问题。

关键词：一线教师语文教学知易行难课堂教学学习任务设计编排体系精准把握教学内容

维普期刊数据库