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绘本阅读中开展语音教学的实践

中小学外语教学 2024年第6期47卷 59-64,F0003页

作者：段瑜浙江省杭州市萧山区南阳小学

本文结合案例探讨了绘本阅读中开展语音教学的方法,指出语音教学可以借助绘本,以话题为主线,通过设计并开展层层递进、相互关联的学习理解、应用实践和迁移创新类学习活动,帮助学生发展语言知识和技能,增强文化意识,提升思维品质,提高... 详细信息

本文结合案例探讨了绘本阅读中开展语音教学的方法,指出语音教学可以借助绘本,以话题为主线,通过设计并开展层层递进、相互关联的学习理解、应用实践和迁移创新类学习活动,帮助学生发展语言知识和技能,增强文化意识,提升思维品质,提高学习能力,培养核心素养。

关键词：语音教学融合教学绘本阅读

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以数学思想方法为核心的单元整体教学设计与实施

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教学与管理 2024年第11期 52-56页

作者：李建良浙江省杭州市萧山区夹灶小学

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整... 详细信息

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整体活动中习得和应用数学思想方法,可以实现数学思想方法与单元整体学习的互相促进,发挥两者在学生素养提升方面的重要价值。

关键词：数学思想方法单元整体教学教学内容目标方案教学实践

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“教—学—评”一致性视角下《语文作业本》深度整合使用的策略探究

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考试周刊 2024年第9期 29-34页

作者：沈芳杭州市萧山区任伯年小学

《语文作业本》是为提升小学生语文核心素养而编写的辅助作业，是落实语文“教—学—评”一致性的重要载体。文章以新版《作业本》（三年级上）为例，重点分析以语文课堂教学目标为总原则，把准《作业本》的诊断点、选择《作业本》的适... 详细信息

《语文作业本》是为提升小学生语文核心素养而编写的辅助作业，是落实语文“教—学—评”一致性的重要载体。文章以新版《作业本》（三年级上）为例，重点分析以语文课堂教学目标为总原则，把准《作业本》的诊断点、选择《作业本》的适切点、构建《作业本》的交互点、实现《作业本》的增值点等，巧妙利用《作业本》，结合课堂教学，借助新版《作业本》实现“教—学—评”一致性，创新《作业本》使用的深度整合。

关键词： “教—学—评”一致性新版《作业本》整合使用

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传染病监测预警处置系统的建立与应用

中华预防医学杂志 2024年第10期58卷 1620-1624页

作者：贾和祥蒋龙芳王春丽张佳妮韦意娜鲁建锋邱逸鸣赵江军马宝剑杭州市萧山区疾病预防控制中心杭州杭州市萧山区第一人民医院杭州杭州古珀医疗科技有限公司杭州

运用大数据和人工智能手段建立传染病监测预警处置系统, 以实现对传染病疫情的早期预警、早期干预, 是控制疫情扩散的重要手段。本文以杭州市萧山区为例, 对传染病监测预警处置系统建设的监测内容与预警方法、应用成效进行专题分析。系... 详细信息

运用大数据和人工智能手段建立传染病监测预警处置系统, 以实现对传染病疫情的早期预警、早期干预, 是控制疫情扩散的重要手段。本文以杭州市萧山区为例, 对传染病监测预警处置系统建设的监测内容与预警方法、应用成效进行专题分析。系统依托健康大数据资源, 从症候群、疾病诊断、病原学三方面入手, 通过人工智能、区块链等先进技术, 实现传染病暴发的早期识别、数据融合和多跨协同、闭环管理, 提高了聚集性疫情监测敏感性, 有效提高了疫情处置成效, 为基层疾病预防控制部门建立传染病监测预警系统提供参考。

关键词：传染病监测预警应用成效

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优化中高年级习作教学“三要素”

小学生作文辅导(下旬) 2024年第5期 6-8页

作者：倪小英杭州市萧山区劲松小学

在小学中高年级的习作教学中，实施明确的写作目标、创新的教学方法和结合生活实际的教学内容至关重要。首先，明确的写作目标为学生指明了方向，使他们能够有针对性地提升语言运用和逻辑思维能力。其次，创新的教学方法能够激发学生对...

在小学中高年级的习作教学中，实施明确的写作目标、创新的教学方法和结合生活实际的教学内容至关重要。首先，明确的写作目标为学生指明了方向，使他们能够有针对性地提升语言运用和逻辑思维能力。其次，创新的教学方法能够激发学生对写作的兴趣，通过打破以往的教育模式，引入更多灵活和有趣的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼写作技能。此外，结合生活实际的写作素材积累不仅丰富了学生的写作内容，还提高了他们的观察力和思考能力。

关键词：

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“趣+微”低段国画大单元教学实践

新课程 2024年第23期 16-19页

作者：徐宏利杭州市萧山区金山小学

一、课题研究的背景国画教学对儿童了解中国传统绘画，领悟传统文化及其精髓具有重要作用。2012年，随着新版美术教科书的推行，水墨画教学进入崭新的天地，不仅增加了课时数，在内容安排上也进行了相应的调整。2022年版课标也坚持创新...

一、课题研究的背景国画教学对儿童了解中国传统绘画，领悟传统文化及其精髓具有重要作用。2012年，随着新版美术教科书的推行，水墨画教学进入崭新的天地，不仅增加了课时数，在内容安排上也进行了相应的调整。2022年版课标也坚持创新导向，要在活动中学习和领会中华民族艺术精髓，但是现实的国画教学却处于一种尴尬状态。

关键词：

来源：博看期刊

素养导向背景下小学道德与法治课程学习评价的构建与运行

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教育观察 2024年第5期13卷 41-45页

作者：韩新宇杭州市萧山区金山小学

作为课程育人价值集中体现的核心素养已然成为当前课改的关键，而评价作为研究学生学习过程的手段，则是决定核心素养能否有效达成的关键因素。基于当前部分小学道德与法治课堂教学忽略学习评价的情况，一线教师可采取以下构建与运行小... 详细信息

作为课程育人价值集中体现的核心素养已然成为当前课改的关键，而评价作为研究学生学习过程的手段，则是决定核心素养能否有效达成的关键因素。基于当前部分小学道德与法治课堂教学忽略学习评价的情况，一线教师可采取以下构建与运行小学道德与法治课程学习评价的策略：以一体化课程素养目标为整体，以不同学段的素养目标为指引，积极探寻学习评价建构路径；以评价贯穿全过程，实现教学评一致性；倡导多元化评价，赋能学生个性发展；追求可视化评价，促进教师课后反思。素养导向下的学习评价尊重学生的认知基础，着力于未来发展，落实核心素养，使道德与法治课程的育人价值得以切实体现。

关键词：核心素养学习评价道德与法治小学

小学道德与法治课程智慧课堂的教学模式构建与实践

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考试周刊 2024年第17期 132-136页

作者：韩新宇杭州市萧山区金山小学

在“双减”背景下，如何利用现代化信息技术构建智慧课堂，真正实现“减负”“提质”，成为一线教师关注的重点。数据驱动下的小学道德与法治智慧课堂依托大数据的“睿智教育平台”，设计并实施“三三三”教学模式，即课前三步:发布导... 详细信息

在“双减”背景下，如何利用现代化信息技术构建智慧课堂，真正实现“减负”“提质”，成为一线教师关注的重点。数据驱动下的小学道德与法治智慧课堂依托大数据的“睿智教育平台”，设计并实施“三三三”教学模式，即课前三步:发布导学作业、开展学情分析、调整教学设计;课中三步:创设情景任务、推送课中作业、开展分层教学;课后三步:发布实践作业、建立成长档案、开展教学反思。“三三三”式智慧课堂将颠覆传统的学习过程和学习方式，构建以学习者为中心的教育体系，真正实现以生为本，在减轻学习负担的同时更好地培养学生的核心素养，彰显道德与法治学科铸魂育人的教学目标。

关键词：小学道德与法治智慧课堂核心素养

小学道德与法治教学课堂有效提问设计策略研究

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考试周刊 2024年第37期 132-135页

作者：许文华杭州市萧山区江南小学

“提问”是道德与法治课堂教学的重要环节，一节课是否能高效开展往往与教师的有效提问息息相关。文章针对目前道德与法治课堂教学提问中存在的数量多、价值低、时机不当、功能固定等种种弊端，从关注问题设计的思维内容价值、思维角度... 详细信息

“提问”是道德与法治课堂教学的重要环节，一节课是否能高效开展往往与教师的有效提问息息相关。文章针对目前道德与法治课堂教学提问中存在的数量多、价值低、时机不当、功能固定等种种弊端，从关注问题设计的思维内容价值、思维角度拓展、思维质量提升三个方面开展实践与反思。问题是学生思维过程的开始，有效的课堂提问能体现思维内容的核心价值，能提升学生的思维激情，激发学生的思维创新，不断提高课堂的教学质量和效果。

关键词：道德与法治课堂有效提问策略