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追求促进学生思维发展的科学课堂

中小学教材教学 2017年第9期 4-8页

作者：李伟臣北京市密云区教师研修学院小学综合教研室北京市教育学会小学科学教学研究会

促进学生思维发展理应成为科学课堂教学的核心。从实践层面分析，“追求促进学生思维发展的科学课堂”的教学基本程序一般包括：提出问题-尝试解决-交流提炼-有效迁移-适时评价。科学教学中有多种基本的科学思维方法，其中核心是抽象与... 详细信息

促进学生思维发展理应成为科学课堂教学的核心。从实践层面分析，“追求促进学生思维发展的科学课堂”的教学基本程序一般包括：提出问题-尝试解决-交流提炼-有效迁移-适时评价。科学教学中有多种基本的科学思维方法，其中核心是抽象与概括的思维方法，可以分为四个层次：在感知的基础上分析，在分析的基础上比较，在比较的基础上抽象，在抽象的基础上概括。在关注学生思维发展的科学教学中，要关注有助思维发展的教学细节。

关键词：小学科学学生思维发展教学基本程序

基于单元整体教学设计的“方法生长课”探索——《认识多边形》教学与思考

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教育视界 2024年第17期 12-16页

作者：姚婷江苏省常州市武进区星河实验小学分校 213100

《平面图形的认识》单元的整体教学设计,应为学生构建认识图形的基本模式,沟通各个平面图形。本单元的“方法生长课”的教学,需要引导学生了解边与角的概念,学会基于某一标准对图形进行分类,并在分类的过程中抽象出图形的根本特征。

关键词：《认识多边形》单元整体教学设计方法生长课分类思想

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医学职业素养教育模式及其评价体系现状分析

医学与社会 2024年第9期37卷 108-114页

作者：苏文航陈韶华浙江大学公共卫生学院浙江杭州310058 浙江大学医学院附属第一医院教学部浙江杭州310003

医学职业素养是医生的核心胜任力之一,对于提升医疗质量和患者满意度具有至关重要的作用。然而,目前我国医学职业素养教育却常常处于被忽略的状态,对职业素养的评价也缺乏科学合理的方法。这导致部分医务人员在实际工作中缺乏良好的职... 详细信息

医学职业素养是医生的核心胜任力之一,对于提升医疗质量和患者满意度具有至关重要的作用。然而,目前我国医学职业素养教育却常常处于被忽略的状态,对职业素养的评价也缺乏科学合理的方法。这导致部分医务人员在实际工作中缺乏良好的职业操守和医德,严重影响医疗服务的质量和医患关系的和谐。为了解决这些问题,需要加强对医学生职业素养的教育,并且建立科学的教育模式和评价体系。在教育模式上,应确定教学目标,优化课程安排和设计。在评价体系上,应建立科学、客观的评估体系,对医学生的职业素养进行全面、多角度的评价,确保在未来能够培养出合格的医生。只有通过科学、规范的教育和评价,才能培养出德才兼备的医生,提升医疗质量,促进和谐的医患关系,为人民健康事业做出更大的贡献。

关键词：医学教育医学职业素养教育模式

组织“我为学校建塔台”活动在真实情境中学会学习、学会创造

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小学科学 2024年第21期 61-63页

作者：李云萍范江涛保定市实验小学保定市教育科学研究所河北

在小学科学教学中开展深度学习,做中学、用中学、创中学,培养学生的探究实践能力。学以致用关联生活,寻找教材与生活的契合点,基于真实情境组织“我为学校建塔台”工程实践活动,引导学生学会学习、学会创造。

关键词：小学科学真实情境工程实践活动

曾世英先生与新华地图社——纪念新华地图社成立70周年

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南京师大学报（社会科学版） 2020年第3期 5-15页

作者：郭戈人民教育出版社北京100089 中国教育学会教育学分会北京100089

曾世英(1899—1994)是我国著名的地图学家,在1950年5月担任出版总署创立的新华地图社社长,这是新中国第一个国家级地图编制机构。1950年12月新华地图社转隶于人教社,直至1953年4月,曾世英任社务委员兼地图社社长。其间,他在南京领导一... 详细信息

曾世英(1899—1994)是我国著名的地图学家,在1950年5月担任出版总署创立的新华地图社社长,这是新中国第一个国家级地图编制机构。1950年12月新华地图社转隶于人教社,直至1953年4月,曾世英任社务委员兼地图社社长。其间,他在南京领导一批精兵强将编绘制印了《中国人民地图集》和一系列教学地图,如《新华小学地图》《伟大祖国的地形》等,为新中国统一教学地图、地理课程以及学校地理教育的发展作出了重要贡献。

关键词：曾世英新华地图社 70年人民教育出版社

处处皆科教梦想都发芽——邯郸市复兴区前进小学打造科技馆式好校园

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农村青少年科学探究 2024年第3期 2-2页

邯郸市复兴区前进小学建于1995年,建校以来,学校始终秉承“科学引领幸福人生”的办学理念,将科学特色作为一大办学目标。近年来,学校主动谋划,整合资源,力求创新,努力创建省、市和国家级科普基地,打造“科技馆”式好校园,在科学特色的...

邯郸市复兴区前进小学建于1995年,建校以来,学校始终秉承“科学引领幸福人生”的办学理念,将科学特色作为一大办学目标。近年来,学校主动谋划,整合资源,力求创新,努力创建省、市和国家级科普基地,打造“科技馆”式好校园,在科学特色的办学道路上越走越远,前景越来越开阔。

关键词：

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痴迷机器人的酷少年——吴泰然

农村青少年科学探究 2024年第1期 F0003-F0003页

作者：无河北省创新教育学会科学教育分会河北省航天科技创新实践活动组委会

在2023全国青少年航天创新大赛,上,唐山市路北区外国语实验小学的吴泰然获得航天创意一等奖。对于获奖,吴泰然已习以为常了。单是国家级的科技竞赛,他就多次获奖:第二十二届IRO国际机器人奥林匹克大赛“创意赛(幼儿组)”中国总决赛铜奖... 详细信息

在2023全国青少年航天创新大赛,上,唐山市路北区外国语实验小学的吴泰然获得航天创意一等奖。对于获奖,吴泰然已习以为常了。单是国家级的科技竞赛,他就多次获奖:第二十二届IRO国际机器人奥林匹克大赛“创意赛(幼儿组)”中国总决赛铜奖,第二十三届“虚拟机器人编程(小学组)”京津冀赛区金奖,第六届全国青少年人工智能创新挑战选拔赛“资源收集机器人”二等奖。

关键词：机器人人工智能科技竞赛创新大赛路北区资源收集京津冀奥林匹克

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“阅读与鉴赏”类试题的测试目标与命题策略

语文建设 2024年第18期 50-55页

作者：廖丽萍浙江省衢州市柯城区教学研究室

素养立意的“阅读与鉴赏”类试题的命制,要明确测试目标,依循名称变化理解测试内涵,依据“学段目标”梳理测试内容,围绕学业质量厘清测试要求。命题者要在实践中探寻素养立意的“阅读与鉴赏”命题策略,聚焦文体,测试内容应具有典型性;... 详细信息

素养立意的“阅读与鉴赏”类试题的命制,要明确测试目标,依循名称变化理解测试内涵,依据“学段目标”梳理测试内容,围绕学业质量厘清测试要求。命题者要在实践中探寻素养立意的“阅读与鉴赏”命题策略,聚焦文体,测试内容应具有典型性;体现进阶,命题架构应呈现结构化;追求生本,测试内容应满足自主性,努力彰显学生阅读与鉴赏过程中的体验、反思、陶冶、探究等能力,科学评价学生的阅读素养。

关键词：阅读与鉴赏测试内容义教新课标核心素养

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痴迷机器人的酷少年——吴泰然

农村青少年科学探究 2024年第Z1期 97-97页

在2023全国青少年航天创新大赛上，唐山市路北区外国语实验小学的吴泰然获得航天创意一等奖。对于获奖，吴泰然已习以为常了。单是国家级的科技竞赛，他就多次获奖：第二十二届IRO国际机器人奥林匹克大赛“创意赛（幼儿组）”中国总决...

在2023全国青少年航天创新大赛上，唐山市路北区外国语实验小学的吴泰然获得航天创意一等奖。对于获奖，吴泰然已习以为常了。单是国家级的科技竞赛，他就多次获奖：第二十二届IRO国际机器人奥林匹克大赛“创意赛（幼儿组）”中国总决赛铜奖，第二十三届“虚拟机器人编程（小学组）”京津冀赛区金奖，第六届全国青少年人工智能创新挑战选拔赛“资源收集机器人”二等奖。

关键词：