检索结果-南通市图书馆

当前高中生对思想政治课的接受度探析 ——以杭州市学军中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当前高中生对思想政治课的接受度探析 ——以杭州市学军中学为例

作者：严翔宇杭州师范大学

学位级别：硕士

高中思想政治课是一门以社会主义德育为目标的、综合性的人文社会科学常识课,是理论与实践的有机统一,既包含了德育的性质,又含有智育的性质。随着新一轮基础教育课程改革的推进,传统的思想政治教育课程理念与实施发生了很大的改变。高... 详细信息

高中思想政治课是一门以社会主义德育为目标的、综合性的人文社会科学常识课,是理论与实践的有机统一,既包含了德育的性质,又含有智育的性质。随着新一轮基础教育课程改革的推进,传统的思想政治教育课程理念与实施发生了很大的改变。高中生由于其处在人一生之中“三观”形成极为重要的时期,身心逐渐趋于成熟,又具有很大的不稳定性。高中生思想政治教育教学方法从以往的“灌输式”向“引导式”转变,突出了学生的主体地位,强调了“以学生为中心”的教学理念。为了顺应这一系列变化,关于高中生思想政治教育的研究必然应该关注学习主体本身“接受”活动的规律。因此,高中生对思想政治课堂的接受状况与教育效果紧密相关。基于理论分析与实证调查的现状研究和影响因素研究是探讨高中生思想政治教育接受问题的基础。本研究基于问卷调查、个别访谈、课堂观察等方法对杭州学军中学进行实地调查,搜集、整理、统计所调查的数据资料,在阐述调查结果时亮出部分主要数据,并指出存在的问题。同时,结合相关理论知识,从教师、学校、社会、家庭、学生个人五个方面,对当前高中生在思想政治课接受上存在的问题进行归因分析。基于产生的原因,从从教师、社会、学校三个角度为接受问题提供一些建议和措施。

关键词：高中生思想政治课接受接受问题

中小学教育经费使用绩效的量化分析与评价研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

知识经济 2025年第1期 188-190页

作者：黄琳杭州市西湖职业高级中学浙江杭州310000

文章围绕中小学教育经费使用绩效的量化分析与评价展开研究,通过对当前中小学教育经费的来源、分配机制以及使用结构与特点的分析,揭示了经费分配不均、使用效率低下以及监管机制不完善等核心问题与挑战。针对问题,构建了中小学教育经... 详细信息

文章围绕中小学教育经费使用绩效的量化分析与评价展开研究,通过对当前中小学教育经费的来源、分配机制以及使用结构与特点的分析,揭示了经费分配不均、使用效率低下以及监管机制不完善等核心问题与挑战。针对问题,构建了中小学教育经费使用绩效的量化分析框架,包括投入、过程、产出和效果等多维度指标体系,选用和阐述了数据包络分析、回归分析和多维度综合评价法等量化分析方法的应用,提出了评价体系的建立、信息技术在绩效评价中的应用以及绩效评价结果的反馈与运用等实施策略,为实现中小学教育经费的高效、公平和可持续使用提供理论支持和实践参考。

关键词：教育经费经费使用绩效分析经费使用绩效评价量化分析

基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计——以人教版Unit7 How much are these socks?为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育课程 2025年第1期 57-64页

作者：郭玥浙江省杭州市夏衍初级中学

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化... 详细信息

本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化语境;跨而有效,全面深入评估等基本原则。

关键词：项目化学习跨学科教学初中英语单元教学设计

数形结合思想在初中数学课堂中的运用策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2025年第1期 111-113页

作者：倪剑芬浙江省杭州市景汇中学 310030

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,... 详细信息

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,促进学生数学思维的发展.

关键词：数形结合初中数学教学策略

基于认知诊断的教学设计——流体模型中用动量定理求解作用力问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理 2025年第1期43卷 63-65页

作者：刘堂锦杭州市余杭第一中学浙江杭州311113

学生在处理用动量定理求解流体的作用力问题时会出现的错误,首先是无法正确选取研究对象;其次是在计算Δt时间内参与作用的流体质量时遇到困难,无法顺利建模求解;最后是在运用动量定理列式求解时不够规范,从而出错.为了突破这些难点和... 详细信息

学生在处理用动量定理求解流体的作用力问题时会出现的错误,首先是无法正确选取研究对象;其次是在计算Δt时间内参与作用的流体质量时遇到困难,无法顺利建模求解;最后是在运用动量定理列式求解时不够规范,从而出错.为了突破这些难点和易错点,需要对学生的错误进行诊断并有针对性地进行教学设计.

关键词：流体模型作用力认知诊断教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

固态胶原基材料在医疗器械中的应用

中国组织工程研究 2025年第16期29卷 3503-3512页

作者：胡张捷张宝贯张智武浙江崇山生物制品有限公司浙江省杭州市311100 上海市光明中学上海市200021

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方... 详细信息

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方法:应用计算机检索PubMed和中国知网数据库收录的有关固态胶原基材料在医疗器械领域应用的研究,英文检索词为“collagen,collagen sponge,collagen membrane,collagen powder,collagen gel,decellularized extracellular martix,medical device,clinical application”,中文检索词为“胶原,胶原海绵,胶原膜,胶原粉,胶原凝胶,脱细胞基质,医疗器械,临床应用”。根据纳入与排除标准对所有文章进行初筛后,保留质量和相关性较高的92篇文献进行综述。结果与结论:以动物源来源固态胶原基材料作为医疗器械制备材料,已在原料提取、制备工艺及临床应用等方面取得显著进展,海洋生物胶原和重组胶原增加了胶原来源的可选择性。固态胶原基医疗器械产品类型丰富,制备方法多样,其中交联改性是提升材料性能的重要途径,值得被深入研究。在产品开发思路上,固态胶原基医疗器械产品研究正朝着立体化和仿生化方向发展,与其他生物材料、药物复合的研究也展现出巨大潜力。尽管国内已有不少胶原基医疗器械应用于临床,但在人工皮肤、软骨修复和神经损伤修复等领域的产品开发仍显不足,需在技术和产业化上进一步突破与创新。

关键词：胶原蛋白固态胶原生物学特性医疗器械制备工艺临床应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

导学案在初中英语阅读教学中的应用研究

英语教师 2025年第1期 132-137页

作者：唐霞浙江省杭州市临安区锦城第六初级中学浙江杭州310000

介绍初中英语阅读教学中导学案的编写原则,即坚持“以生为本”、坚持明确任务、坚持激发学生思考、坚持阅读策略指导。结合教学案例,探索导学案在初中英语阅读教学中的应用途径,即准备定向,激活思维;合作讨论,深化思维;归纳总结,整合思... 详细信息

介绍初中英语阅读教学中导学案的编写原则,即坚持“以生为本”、坚持明确任务、坚持激发学生思考、坚持阅读策略指导。结合教学案例,探索导学案在初中英语阅读教学中的应用途径,即准备定向,激活思维;合作讨论,深化思维;归纳总结,整合思维;分层练习,拓展思维。实践证明,在初中英语阅读教学中应用导学案,能有效培养学生的独立阅读能力和综合语用能力。

关键词：初中英语阅读教学导学案

深度学习视角下高中化学实验大单元教学策略探究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2025年第4期 129-131页

作者：袁丽燕杭州市萧山区第三高级中学

新课程改革使高中化学课堂进入深度变革时期，这就要求教师要积极转变和践行深度学习的教育理念，重塑课堂的教育生态。而大单元教学是基于深度学习视角下的新探索，其目的在于打破章节的界限，将知识体系进行整合，从而促进学生的思维... 详细信息

新课程改革使高中化学课堂进入深度变革时期，这就要求教师要积极转变和践行深度学习的教育理念，重塑课堂的教育生态。而大单元教学是基于深度学习视角下的新探索，其目的在于打破章节的界限，将知识体系进行整合，从而促进学生的思维发展。在这一背景下，本文基于深度学习视角下，探讨高中化学实验教学，进而运用大单元教学模式作为教学关键路径。通过这种方式，不仅能够夯实学生的学科基础，而且能够潜移默化地培养学生的独立思考能力、解决问题的能力以及实际操作的能力。因此，本文在深度学习视角下，对大单元教学模式在高中化学实验教学中的应用进行探讨，以期促进学生全面发展。

关键词：高中化学实验深度学习大单元实验教学方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略

高考 2025年第1期 36-38页

作者：黄兵浙江省杭州市富阳区第二中学

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶... 详细信息

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶思维能力的高中数学教学策略，在开放式的问题情境中进行探索性对话和建构式互动，培养学生的数学高阶思维和能力，促进学生逻辑推理能力的发展。

关键词：高阶思维能力高中数学教学策略