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检索条件"机构=杭州市余杭区良渚杭行路小学"
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《人的呼吸》“三性”作业设计
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小学科学 2024年 第8期 46-48页
作者： 何蓉 杭州市余杭区良渚杭行路小学 浙江
随着“双减”政策的实施,小学科学作业面临着改革。尽管作业量和时长在减少,但作业仍然是培养学生核心素养的重要手段。作业不再仅是课堂教学的延伸,而是与课堂相互联系的一种学习活动,对学生全面发展具有特殊意义。本文从引导性作业、... 详细信息
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“玩思结合·趣理共生”的《测试反应快慢》教学
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小学科学 2024年 第17期 55-57页
作者： 孔洪剑 杭州市余杭区良渚七贤小学 浙江
童心是儿童成长的密码,也是教育的钥匙。为使小学1~2年级科学课堂立足核心素养发展又兼具儿童趣味,本文采用“玩思结合·趣理共生”的教学设计,即通过教学目标的准确定位、教学内容的合理优化、教学支架的有效选择和教学评价的增值实施... 详细信息
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多维融合：初中信息科技课堂教学中师生交互方式的分析及优化
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考试周刊 2024年 第18期 6-10页
作者： 张钧秋 杭州市余杭区良渚实验学校
师生互动是一种双向的互动过程，传统的初中信息科技教学模式往往以教师为中心，学生处于被动接收的地位，学习缺乏主动性和参与性。文章基于师生交互理论的分析，以“算法”这一教学内容为例，对基于多媒体技术的师生交互和基于线上学... 详细信息
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家人的年龄
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年 第6期 8-11页
作者： 张立平 浙江省杭州市余杭区良渚古墩路小学
例题1弟弟今年4岁,哥哥今年12岁,两人合起来是多少岁?当弟弟和哥哥两人的年龄合起来是18岁时,哥哥几岁?弟弟几岁?弟弟今年4岁,哥哥今年12岁,合起来的年龄是4+12=16(岁)。当弟弟和哥哥的年龄和是18岁时,他们的总年龄比今年的年龄和大了18... 详细信息
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在《发现变化中的新物质》课堂促进“长时探究”教学
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小学科学 2024年 第2期 7-9页
作者： 胡国伟 孔洪剑 杭州市余杭区教育发展研究学院 浙江 杭州市余杭区良渚七贤小学 浙江
2022年版《义务教育科学课程标准》建议,“以学生为主体进行教学设计,以探究实践为主要方式开展教学活动”。本文以《发现变化中的新物质》一课为例,创境环节,让学生扮演糖画小师傅;熬糖环节,让学生担当探究小达人;研讨环节,让学生成为... 详细信息
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在运动的视角下,联通“图形与几何”的结构——以人教版教材“立体图形的体积和表面积”的教学为例
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教学月刊（小学版）（数学） 2024年 第4期 46-49页
作者： 张伟明 梁婷婷 浙江省杭州市余杭区良渚古墩路小学
通过图形的运动,可以认识图形特征,掌握测量方法。教师以人教版教材“立体图形的体积和表面积”的教学为例,通过三次图形运动,逐步引导学生认识图形特征,掌握图形测量方法,类化图形结构,从而更好地联通图形与几何的知识结构,促进学生核... 详细信息
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生活化视角下小学美术教学优化策略
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学苑教育 2024年 第24期 58-60页
作者： 吕文婷 浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学 浙江杭州311113
随着新课程改革的深入,小学美术教学越来越重视与生活实际的结合,强调美术教学的生活化。文章基于浙美版小学美术教材,探讨如何在生活化视角下优化小学美术教学策略,旨在提高学生的美术兴趣,培养学生的审美能力和创造力。
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当代工笔花鸟画“新”的表现形式研究
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中国民族博览 2024年 第6期 191-193页
作者： 王莉 杭州市余杭区良渚实验学校 浙江杭州311100
中国工笔花鸟画一直随着时代的发展而发展,以传统工笔花鸟画为基础,越来越多新型的绘画方式出现在人们的视野当中。相较于传统的工笔花鸟,当代工笔花鸟无论在形式上还是内容上都让人耳目一新。“新工笔”的热度也一直居高不下,本文围绕... 详细信息
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单季稻开花结实期高温热害特征及防控对策
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中国稻米 2024年 第4期30卷 98-100页
作者： 方文英 陈佳麒 楚岱蔚 丁梦佳 姚平 金益民 罗天子 沈兴连 莫红华 黄玉英 郑孝孝 朱德峰 杭州市余杭区农业技术推广中心 杭州311114 杭州市余杭区气象局 杭州311121 杭州市余杭区瓶窑镇区域发展办公室 杭州311115 杭州市余杭区良渚街道区域发展办公室 杭州311113 杭州余杭区瓶窑镇罗欢家庭农场 杭州311115 杭州余杭益民农业生产服务专业合作社 杭州311107 杭州宇帆农业发展专业合作社 杭州311121 中国水稻研究所 杭州310006
近年,长江流域稻区单季稻开花结实期高温频发重发。本文分析了高温年水稻开花结实期高温热害特征及高温对结实率的影响。高温年日最高温度高,持续时间延长;高温年7月上旬至8月上旬日最高温度较常温年高4.3℃~4.8℃;水稻开花结实期遇到... 详细信息
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借力多元助学,“玩”好首篇古文——以三年级上册《司马光》的教学为例
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小学教学参考 2024年 第13期 63-65页
作者： 黄敬管 浙江杭州市余杭区良渚实验学校 311112
文言文是中华优秀传统文化的精髓。只有学习文言文,掌握正确的文言文阅读方法,才能照亮今后的文言探寻之路。在小学阶段首篇文言文的教学中,教师要消除学生的畏惧心理,教给学生阅读文言文的方法,培养学生阅读文言文的习惯。教师可借助... 详细信息
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