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英语学习活动观视域下基于三维语法框架的初中英语语法教学路径

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教学月刊(中学版)(外语教学) 2025年第1期 102-108页

作者：洪馨悦浙江省杭州市余杭区五常中学

三维语法框架将语法学习分为形式(form)、意义(meaning)和使用(use)三个维度。在语言使用中,语法知识是“形式—意义—使用”的统一体。英语学习活动观视域下的课堂教学秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,使英语... 详细信息

三维语法框架将语法学习分为形式(form)、意义(meaning)和使用(use)三个维度。在语言使用中,语法知识是“形式—意义—使用”的统一体。英语学习活动观视域下的课堂教学秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,使英语语法“形式—意义—使用”一体化教学成为可能,有助于解决语法教学“学用分离”的问题。英语学习活动观视域下基于三维语法框架的初中英语语法教学,注重引导学生在学习理解类活动中感知语法意义、获取语法形式、梳理语法规则,在应用实践类活动中逐层深入、内化知识,在迁移创新类活动中使用目标语法、形成素养。

关键词：语法教学三维语法框架英语学习活动观初中英语

基于经验多元表征发展数感——《100的认识》教学设计研究

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小学教学设计 2025年第2期 117-120页

作者：陈刚春浙江省杭州市余杭区闲林小学

“100的认识”是一年级下册的教学内容,它是学生认识的第一个三位数,也是继“二”“十”以后新认识的计数单位。通过100的认识能让学生进一步巩固十进制和位值原则,为认识更大的数奠定基础。本文先对比三版新教材,再阐述《100的认识》... 详细信息

“100的认识”是一年级下册的教学内容,它是学生认识的第一个三位数,也是继“二”“十”以后新认识的计数单位。通过100的认识能让学生进一步巩固十进制和位值原则,为认识更大的数奠定基础。本文先对比三版新教材,再阐述《100的认识》的教学设计。

关键词：教学设计研究计数单位新教材位值原则十进制教学内容多元表征发展数感

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通过《身体的运动》教学引导学生长时探究

小学科学 2025年第5期 40-42页

作者：叶丹君杭州市余杭区良渚七贤小学浙江

科学学习注重探究实践,探究实践是重要的学习方式。为保证充足的探究活动,笔者开展了长时探究的科学教学。长时探究虽然保证了探究活动的时空,但也存在一些问题,如不能很好地激发学生探究的动力,且缺少探究的支撑、探究的迁移。为解决... 详细信息

科学学习注重探究实践,探究实践是重要的学习方式。为保证充足的探究活动,笔者开展了长时探究的科学教学。长时探究虽然保证了探究活动的时空,但也存在一些问题,如不能很好地激发学生探究的动力,且缺少探究的支撑、探究的迁移。为解决这些问题,笔者锚定情感动力激发学生探究热情,锚定思维动力助力科学思维发展,锚定建构动力实现知识理解迁移运用,开展指向科学思维的长时探究,发展学生科学素养。本文对通过《身体的运动》教学引导学生长时探究问题进行了探索。

关键词：小学科学长时探索 “三力” 科学思维

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提高解决问题的有效学习时间

文理导航(下旬) 2025年第03期 28-30页

作者：严丽婷杭州市余杭区良渚第一小学

本文从教学现状、问题提出、策略研究、研究成效四个方面分析分层教学，发现立足课堂，育先机，抓时机，创新机，提高课堂教学中各层次学生有效学习时间是关键。各层次的学生都能得到发展，才是真正的高效课堂。

关键词：学生差异解决问题有效时间

五域·三环·六步:指向数字素养提升的课堂教学实践

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中小学信息技术教育 2025年第2期 42-44页

作者：张钧秋浙江杭州市余杭区良渚实验学校

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》首次出现了“数字素养”一词,体现出信息科技课程必须打破传统的“技术”属性,转向关注人的数字素养和技能。本文先提炼学生“数字素养”五域内涵,再依据新课标提出的原理运用、计算思维、数字... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》首次出现了“数字素养”一词,体现出信息科技课程必须打破传统的“技术”属性,转向关注人的数字素养和技能。本文先提炼学生“数字素养”五域内涵,再依据新课标提出的原理运用、计算思维、数字化工具应用三个基本策略,构建“五域·三环·六步”的教学新样态,并进行教学实施,鼓励学生使用数字化工具解决真实问题,从而达到提升数字素养的目的。

关键词：新课标数字素养核心素养信息科技教学

单侧双通道内镜技术治疗颈椎椎管狭窄症的疗效

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江苏医药 2025年第02期 205-208+217页

作者：谢贵四朱承跃梁家铭潘浩张伟杭州市临安区中医院(杭州市中医院临安分院)骨伤科杭州市中医院骨伤科

目的分析单侧双通道内镜(UBE)技术治疗颈椎椎管狭窄症(CS)的临床疗效。方法采用颈椎后路UBE下全椎板切除术治疗26例CS患者。记录手术时间、出血量、引流量、并发症、住院时间和随访时间。术前和术后1年分别测量手术节段椎管横截面积... 详细信息

目的分析单侧双通道内镜(UBE)技术治疗颈椎椎管狭窄症(CS)的临床疗效。方法采用颈椎后路UBE下全椎板切除术治疗26例CS患者。记录手术时间、出血量、引流量、并发症、住院时间和随访时间。术前和术后1年分别测量手术节段椎管横截面积，采用VAS疼痛评分评估轴性疼痛，采用日本骨科协会(JOA)评分评价脊髓功能。术后1年根据Macnab标准评价手术的优良率。结果所有患者手术顺利完成。每节段手术时间(53.5±29.4) min,每节段出血量(30.0,92.5) mL,术后引流量(38.3±21.8) mL,住院时间(5.7±1.5) d。患者均获得随访，随访时间(14.2±2.2)个月。与术前相比，术后1年JOA评分和手术节段椎管横截面积均增加，VAS疼痛评分下降(P<0.01)。Macnab标准优良率为88.5%。2例患者出现轻微并发症，经保守治疗缓解。2例患者出现硬膜外血肿，急诊行UBE下血肿清除术后神经症状较术前改善。结论 UBE技术治疗CS安全、有效。

关键词：单侧双通道内镜颈椎椎管狭窄症

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小学语文表现性任务设计与实践

天津教育 2025年第4期 80-82页

作者：谢旭茂浙江省杭州市余杭区舟枕小学

表现性任务是指在真实情境内驱使学生整合知识、解决问题、建构知识体系的一种任务类型,它融合了教学评一体化的理念,高度重视学生在学习过程中的真实体验,旨在推动学生的自主建构、自我反思,提高学生在学科实践中的学习质量。《义务教... 详细信息

表现性任务是指在真实情境内驱使学生整合知识、解决问题、建构知识体系的一种任务类型,它融合了教学评一体化的理念,高度重视学生在学习过程中的真实体验,旨在推动学生的自主建构、自我反思,提高学生在学科实践中的学习质量。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)提出“以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素”相关要求,而从表现性任务的概念及其具体形式来看,它体现了课程标准的要求,是课程标准衍生出来的产物。本文将结合部编版教材中的具体内容,集中探索表现性任务设计与实践的具体策略,以践行课程标准要求,推动课程目标的落实。

关键词：表现性任务小学语文自主建构真实情境课程标准要求整合学习真实体验课程目标

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细听·活记·善思:师幼一对一互动策略

文理导航 2025年第1期 91-93页

作者：郑燕萍杭州市余杭区苕溪幼儿园浙江杭州310000

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活... 详细信息

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活多变方式记录信息,“善思”以多维视角解读幼儿表征,本研究旨在提升师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。实践结果表明,三式策略能有效提升倾听记录的价值性,增强师幼之间的理解和信任,为幼儿园教育质量的提升提供了有力支持。

关键词：幼儿师幼互动一对一

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守正创新再攀高峰实干争先勇立潮头为打造中国式现代化城市范例扛起大区更大担当

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杭州 2025年第1期 40-42页

作者：刘颖杭州市委余杭区委

杭州市委十三届八次全会暨市委经济工作会议为建设世界一流的社会主义现代化国际大都市、打造中国式现代化城市范例绘好了路线图、吹响了冲锋号。迈上新征程,余杭区将牢牢扭住高质量发展建设共同富裕示范区这一核心任务,紧扣省委“132... 详细信息

杭州市委十三届八次全会暨市委经济工作会议为建设世界一流的社会主义现代化国际大都市、打造中国式现代化城市范例绘好了路线图、吹响了冲锋号。迈上新征程,余杭区将牢牢扭住高质量发展建设共同富裕示范区这一核心任务,紧扣省委“132”工作部署,全面落实好市委“守正创新、实干争先”重点举措,以“经济大区勇挑大梁、高原之上再建高峰”的奋进姿态,打造更多高质量发展硬核成果,为省市大局作出余杭更大贡献。

关键词：中国式现代化攀高峰现代化国际大都市高质量发展余杭区守正创新路线图示范区