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初一男生引体向上“碎片化刻意练习”设计与实效性研究

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体育视野 2024年第2期 22-25页

作者：范伟忠杭州市临平区塘栖第三中学

为探讨初一男生引体向上“碎片化刻意练习”策略的设计与实践效果,针对传统体育教学中时间有限、训练不系统的问题,提出了一套利用课余时间进行系统性“碎片化刻意练习”的方案。通过实践验证,该方案显著提高了初一男生的引体向上成绩,... 详细信息

为探讨初一男生引体向上“碎片化刻意练习”策略的设计与实践效果,针对传统体育教学中时间有限、训练不系统的问题,提出了一套利用课余时间进行系统性“碎片化刻意练习”的方案。通过实践验证,该方案显著提高了初一男生的引体向上成绩,并在培养学生的自信心、意志力和体育素养方面获得了显著效果。

关键词： “碎片化刻意练习” 引体向上初中男生

初中体育拓展课程的开发研究与实践探索——以塘栖三中“摔跤吧·少年”为例

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考试周刊 2024年第13期 110-114页

作者：范伟忠杭州市临平区塘栖第三中学

随着摔跤校本课程实施的不断深入，体育拓展课程的开发越来越受到重视。同时针对学生的兴趣爱好，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，为一部分有特长的同学提供一个展示的机会和空间，使... 详细信息

随着摔跤校本课程实施的不断深入，体育拓展课程的开发越来越受到重视。同时针对学生的兴趣爱好，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，为一部分有特长的同学提供一个展示的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥。在研究中，我们构建了拓展课程活动的目标体系，探索拓展课程活动的有效实施，研究拓展课程的指导策略，建立拓展课程的评价体系，逐渐深化了学校体育特色文化，形成学校特色品牌。

关键词：《摔跤吧·少年》校本课程拓展课参与度

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指向学科大概念的初中科学教学策略

天津教育 2024年第7期 150-152页

作者：杨国蓬浙江省杭州市临平区塘栖第三中学

指向学科大概念的初中科学教学符合新时代学科教学的实践要求,是素质教育背景下可以有效引导学生走向深度学习、开展创造性学习、达成核心素养培育目标的教学手段之一。但是许多科学教师对大概念教学的认知不够清晰、理解不够透彻,没能... 详细信息

指向学科大概念的初中科学教学符合新时代学科教学的实践要求,是素质教育背景下可以有效引导学生走向深度学习、开展创造性学习、达成核心素养培育目标的教学手段之一。但是许多科学教师对大概念教学的认知不够清晰、理解不够透彻,没能发挥大概念教学的实际价值。基于此,本文讨论了指向学科大概念的初中科学教学,并提出几点教学策略,以期为初中科学教学改革提供参考。

关键词：创造性学习初中科学教学深度学习有效引导概念教学教学策略核心素养培育教学手段

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提升教学有效性——核心素养下的初中科学项目式学习实践研究

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考试周刊 2024年第1期 17-20页

作者：赵娟浙江省杭州市临平区塘栖第三中学

在新课程标准下，在“学中思”“做中学”的教学方法中，突出了科学探究的重要作用。传统的科学教学因过分注重技术和知识而忽略了学生的主观能动性。因此，新课程标准指出，可以结合项目式教学方法，开展能够激发学生积极思考的思维型... 详细信息

在新课程标准下，在“学中思”“做中学”的教学方法中，突出了科学探究的重要作用。传统的科学教学因过分注重技术和知识而忽略了学生的主观能动性。因此，新课程标准指出，可以结合项目式教学方法，开展能够激发学生积极思考的思维型探究和实践活动。在这一背景下，文章对“核心素养”视角下的中学科学课程实施进行了探讨。

关键词：教学有效性核心素养初中科学项目式学习实践

基于项目化学习的初中语文综合性学习教学设计路径——以《古诗苑漫步》为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第4期 18-21页

作者：王文彩浙江省杭州市临平区塘栖第三中学

初中语文综合性学习是“跨学科学习”学习任务群的重要内容,强调综合性、实践性。项目化学习以驱动性问题为引导,具有综合性、活动性。因此,教师可基于项目化学习开展初中语文综合性学习教学。在具体实践中,教师要依据课程标准创设指向... 详细信息

初中语文综合性学习是“跨学科学习”学习任务群的重要内容,强调综合性、实践性。项目化学习以驱动性问题为引导,具有综合性、活动性。因此,教师可基于项目化学习开展初中语文综合性学习教学。在具体实践中,教师要依据课程标准创设指向核心知识的真实情境,依据教材和学情设计活动项目,事先设计评价量表并将之贯穿学习探究的全过程,引导学生深度学习,达成“教—学—评”一体化。

关键词：综合性学习项目化学习教学设计

初中学校“五心”班主任的“五有”管理策略探析

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考试周刊 2024年第1期 13-16页

作者：许芸浙江省杭州市临平区塘栖第三中学

班主任的五心是指具有爱心、责任心、宽容心、公平心、细心。基于文献的梳理和实践经验的总结，围绕“五心班”主任的具体工作开展策略进行了探究。研究认为，在班级管理中，班主任的爱心需在尊重学生基础上用爱滋养学生健康成长，积极... 详细信息

班主任的五心是指具有爱心、责任心、宽容心、公平心、细心。基于文献的梳理和实践经验的总结，围绕“五心班”主任的具体工作开展策略进行了探究。研究认为，在班级管理中，班主任的爱心需在尊重学生基础上用爱滋养学生健康成长，积极挖掘学生优点引导学生参与班级管理；班主任的责任心需要做到对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责；班主任的宽容心需要“保持宽容之心，允许学生犯错”和“坚持宽严并济，规范学生成长”；班主任的公平心要“一视同仁，公平对待每一位学生”“明确规则，按规则管理班级事务”；班主任的细心要“细心观察，耐心指导，促进学生成长”和“细心工作，用心管理，优化班级环境”。

关键词：初中班主任爱心责任心宽容心公平心细心

长文短教,智慧取舍——以小说《智取生辰纲》教学为例

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学苑教育 2024年第16期 10-12页

作者：王文彩浙江省杭州市临平区塘栖第三中学浙江杭州311106

初中语文统编教材有不少经典文章,特别是经典小说,篇幅较长,教学内容丰富,需要正确的“长文短教”,即凸显教学关键问题,提升课堂效率。文章直面小说教学普遍存在价值偏差、浅层剖析等问题,以《智取生辰纲》教学实践对小说教学“长文短... 详细信息

初中语文统编教材有不少经典文章,特别是经典小说,篇幅较长,教学内容丰富,需要正确的“长文短教”,即凸显教学关键问题,提升课堂效率。文章直面小说教学普遍存在价值偏差、浅层剖析等问题,以《智取生辰纲》教学实践对小说教学“长文短教”进行了有意义的实践,具体实践包含依据学情、搭好支架、点面清晰、运用比对、品读语言等五个方面,通过智慧适度取舍教学内容,在有限的课堂时间内有效达成了教学目标,收获精彩课堂。

关键词：小说教学长文短教智慧取舍

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大概念统摄下的初中科学大单元整体教学设计

好家长 2024年第21期 24-27页

作者：王轶铭郑挺谊杭州市临平区临平第三中学杭州市临平区星桥中学

一、问题提出大概念统摄下的初中科学大单元整体教学已经成为当前科学教学发展的新趋势和热门话题。教师要整体规划和科学设计大单元的教学目的,要以发展科学学科核心素养为主旨,并重视以大概念为核心促使学科核心素养的落实。在当前以...

一、问题提出大概念统摄下的初中科学大单元整体教学已经成为当前科学教学发展的新趋势和热门话题。教师要整体规划和科学设计大单元的教学目的,要以发展科学学科核心素养为主旨,并重视以大概念为核心促使学科核心素养的落实。在当前以素养为本、新课程改革深入的大背景下,以大概念为抓手并开展大单元整体教学是学科核心素养落地的重要实施路径。

关键词：

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初中学校打造幸福体育课堂的实践与研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0134-0137页

作者：刘益田杭州市临平区临平第三中学浙江杭州311100

当前学校体育课堂存在的单一、枯燥的弊端已经引起了广泛关注,为考试而因试的课堂教学已经不适应孩子身心健康成长的发展。打造幸福体育课堂对初中学校来说具有重要意义,幸福体育课堂可以激发学生的学习积极性和兴趣,促进他们身心健康... 详细信息

当前学校体育课堂存在的单一、枯燥的弊端已经引起了广泛关注,为考试而因试的课堂教学已经不适应孩子身心健康成长的发展。打造幸福体育课堂对初中学校来说具有重要意义,幸福体育课堂可以激发学生的学习积极性和兴趣,促进他们身心健康和全面发展。通过以下这些措施,可以促进家校合作,增强学生的学习效果和学习兴趣,提高他们的身心健康和全面发展。

关键词：初中幸福体育课堂实践研究