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机构

  • 3 篇 杭州二中教育集团...
  • 1 篇 天元公学·杭州蕙兰...
  • 1 篇 浙江省杭州天元公...
  • 1 篇 天元公学·杭州蕙兰...

作者

  • 2 篇 徐倩
  • 1 篇 谢慧萍
  • 1 篇 秦予
  • 1 篇 李菲菲
  • 1 篇 周惟婧
  • 1 篇 王梦捷

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"机构=杭州二中教育集团天元蕙兰学校"
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指向单元主题探究的高中英语作业设计
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新课程 2024年 第3期 169-171页
作者： 徐倩 杭州二中教育集团天元蕙兰学校
英语教师在单元主题作业设计过程中常常会遇到各种问题。作业的设计并非只求“多”与“难”，而在于深刻把握学生的成长规律和真实学习需求。如何平衡作业的难度和范围，如何设计能够调动学生热情、拓宽学生视野的作业内容，以及如何打...
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利用美术馆资源 开展馆校美教合作
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美术教育研究 2024年 第8期 107-109页
作者： 李菲菲 杭州二中教育集团天元蕙兰学校
现代美术馆资源的开发方兴未艾,要想发挥现代美术馆在中学美术教育中的教学资源优势,馆校合作是一条可行的实践进路。该文探讨了现代美术馆的教育功能及其与当前中学美术教育的关系,提出了馆校合作互动模式的设想。如果得到学校方的支... 详细信息
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基于协同理论的读后续写语篇分析——以2023年新课标Ⅰ卷读后续写为例
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新课程 2024年 第6期 157-159页
作者： 徐倩 杭州二中教育集团天元蕙兰学校
2015年8月，教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》（下文简称《考试说明》）首次提出了写作新题型：读后续写。读后续写新题型是一种结合阅读和写作的考查形式，要求考生对所阅读的材料进行延伸创作，...
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巧用OH卡进行考前赋能——高中生考前情绪调适活动课设计
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中小学心理健康教育 2024年 第17期 32-35页
作者： 秦予 浙江省杭州天元公学蕙兰未来科技城学校 杭州311100
【活动背景】考试压力一直是高中生的主要压力源之一,高中生普遍容易受到焦虑和抑郁情绪的困扰,尤其是临近期中、期末考试时,因此如何做好考前情绪调节一直是高中心理健康教育的重点之一。但在考试焦虑主题的实际教学中,学生普遍存在参... 详细信息
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中小学戏剧社团的系统化、课程化、成果化实践
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现代教育 2023年 第24期 59-64页
作者： 周惟婧 谢慧萍 王梦捷 天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校 天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校教育戏剧中心
教育戏剧能够帮助学生发展自主学习、表达沟通、团队合作和想象与创造等多方面能力,中小学教育教学活动中以教育戏剧为载体能有效激发学生全面参与教育的主动性、积极性。天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校以戏剧团为中心,建立两级三层... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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