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核心素养导向下高中生物生命观念的培养策略探索

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考试周刊 2024年第13期 100-105页

作者：杨丽平顺昌县第二中学

在基于核心素养导向下的高中生物课堂中，教师除了要关注知识本位的教学工作，还要立足学生生命观念的教育培训需要，通过有效的教学活动引领学生逐步形成生命观念和理性精神，为进一步发展学生科学探究的学习素养和社会责任奠定良好的... 详细信息

在基于核心素养导向下的高中生物课堂中，教师除了要关注知识本位的教学工作，还要立足学生生命观念的教育培训需要，通过有效的教学活动引领学生逐步形成生命观念和理性精神，为进一步发展学生科学探究的学习素养和社会责任奠定良好的基础。生命观念的教育不仅能够让学生清楚了解生命的本质，同时也可以从侧面帮助学生了解生物学科与环境和生活之间的关系。为此，文章首先概述了高中生物教学中培养学生生命观念的价值，然后从生命观念教育的内涵和主要内容入手，具体探讨了核心素养导向下高中生物生命观念的培养策略。

关键词：核心素养高中生物生命观念培养策略

互联网背景下现代信息技术与高中数学教学的融合路径

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中国新通信 2024年第8期26卷 176-178页

作者：段贵鹏靖远县第二中学

随着信息技术的迅猛发展,现代信息技术的应用越来越广泛。教师在教学过程中开始充分运用信息技术,它具有丰富的资源和强大的功能,可以有效地整合教学内容,从而达到提高教学质量的目的。在中学数学课堂上,教师应充分发挥现代信息技术的优... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,现代信息技术的应用越来越广泛。教师在教学过程中开始充分运用信息技术,它具有丰富的资源和强大的功能,可以有效地整合教学内容,从而达到提高教学质量的目的。在中学数学课堂上,教师应充分发挥现代信息技术的优势,利用多媒体课件、微课等多种形式的教学资源,使学生更好地了解、更好地掌握所学内容。教师还可以利用现代信息技术中丰富的资源,进行多媒体展示和动态演示,从而激发学生的学习兴趣和学习动力。这样不仅能为学生营造更加轻松有趣、生动形象教学氛围,还能使知识更加易懂易通,促使学生积极地参与到高中数学课堂活动中去。

关键词：高中数学信息技术互联网

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基于层次分析法和改进熵值法的商业银行信用风险评估

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环渤海经济瞭望 2024年第1期 159-162页

作者：侯玉格郓城县第二中学

一、前言自2007年以来,我国银监会发布了《中国银行业实施新资本协议指导意见》,标志正式实施了《巴塞尔新资本协议》工程。这一协议将商业银行面临的主要风险汇总为八个方面:信用风险、市场风险、流动性风险、利率风险、操作风险、国... 详细信息

一、前言自2007年以来,我国银监会发布了《中国银行业实施新资本协议指导意见》,标志正式实施了《巴塞尔新资本协议》工程。这一协议将商业银行面临的主要风险汇总为八个方面:信用风险、市场风险、流动性风险、利率风险、操作风险、国家和转移风险、法律风险和声誉风险[1]。在这八类经营风险中,信用风险位居首位,约占银行总风险的60%。2008年美国次贷危机爆发,全球经济受到重创,这充分暴露出商业银行在信用风险管理中的问题,如贷款损失持续上升、信用风险不断增加、资本充足率不断下降等[2]。这次危机爆发的原因有很多,但信用风险管理不当是一个非常关键的因素。如何合理有效地控制信用风险,直接决定了商业银行的经营状况。

关键词：信用风险贷款损失资本充足率中国银行业新资本协议转移风险操作风险层次分析法

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浅谈高中物理“迷你实验室”的教学策略

高考 2024年第16期 97-99页

作者：黄军荣光泽县第二中学

实验教学作为高中物理课程中的重要组成部分，也是高中生学习物理知识的重要渠道。然而传统物理实验教学存在课时偏少，学生实操机会少等问题，从而不利于高中生物理实验能力的提升。为解决这一问题，“迷你实验室”应运而生，通过让学... 详细信息

实验教学作为高中物理课程中的重要组成部分，也是高中生学习物理知识的重要渠道。然而传统物理实验教学存在课时偏少，学生实操机会少等问题，从而不利于高中生物理实验能力的提升。为解决这一问题，“迷你实验室”应运而生，通过让学生开展一些小实验去体验物理知识的形成过程，这不仅激发了学生对物理实验的参与兴趣，而且也有助于培养他们物理学科素养。为此，文章就“迷你实验室”在高中物理教学中的应用进行探讨，以期进一步提高物理实验教学的有效性。

关键词：高中物理迷你实验室应用对策

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“双新”背景下高中历史结构化教学研究

甘肃教育 2024年第11期 58-61页

作者：马丽霞靖远县第二中学

在“双新”(新课程与新教材)背景下,高中历史教学面临着新的挑战和机遇。而历史结构化教学的目标和优势能有效体现“双新”背景下教育理念和教学方法改革的新要求,这样的历史结构化教学体现出从历史知识结构和学生的历史认知结构出发设... 详细信息

在“双新”(新课程与新教材)背景下,高中历史教学面临着新的挑战和机遇。而历史结构化教学的目标和优势能有效体现“双新”背景下教育理念和教学方法改革的新要求,这样的历史结构化教学体现出从历史知识结构和学生的历史认知结构出发设计和组织教学,以完善和发展学生原有历史认知结构为目的。为重新审视和探索高中历史结构化教学的新思路,文章首先对“双新”背景下的高中历史教学内容作了深入剖析,然后通过对相关教学方式、教学方法的深入研究,分析新课程、新教材带来的影响,促进高中历史教学不断优化和创新,以更好地满足新时代学生的学科发展需求。

关键词：新课程新教材高中历史结构化教学

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新课标下初中生物实验教学生活化实践研究

甘肃教育 2024年第6期 104-107页

作者：尹燕泾川县第二中学

新课标下生物实验教学要注重与现实生活相联系,面向全体学生组织开展探究性学习,全面提升学生的生物素养。文章立足生物实验教学现状,结合具体学情,通过教学实践研究,突破传统实验教学的框架,探索出生活化实验教学的创新策略,构建新型... 详细信息

新课标下生物实验教学要注重与现实生活相联系,面向全体学生组织开展探究性学习,全面提升学生的生物素养。文章立足生物实验教学现状,结合具体学情,通过教学实践研究,突破传统实验教学的框架,探索出生活化实验教学的创新策略,构建新型的生物实验教学模式,实现课堂教学与生活实践的紧密相连,形成灵活、开放的实验教学氛围,进一步提升学生的创新意识和生物素养。

关键词：初中生物实验教学生活化创新策略

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高中思辨类材料作文审题立意的教学策略

亚太教育 2024年第5期 155-157页

作者：曹梅英上杭县第二中学

材料作文是当前高中写作教学中出现频率最高的命题形式，其侧重考查学生的审题立意能力。为此，围绕材料作文如何开展思辨性教学，以达到提升学生审题立意能力的目标进行探讨，并结合教学经验提出相关策略。具体策略包括：以问题意识为... 详细信息

材料作文是当前高中写作教学中出现频率最高的命题形式，其侧重考查学生的审题立意能力。为此，围绕材料作文如何开展思辨性教学，以达到提升学生审题立意能力的目标进行探讨，并结合教学经验提出相关策略。具体策略包括：以问题意识为起点，引导学生在多维度比较中权衡、选择观点，形成对事物的客观认识；结合多类型材料，帮助学生掌握总结梳理的方法；借助思辨性思维的关键要素明确材料中的关键信息，结合隐含前提和时代背景进行准确立意。

关键词：高中语文材料作文思辨性审题立意