检索结果-南通市图书馆

STEAM理念下小学数学综合与实践活动的“4A”设计法——以“制作转盘抽奖机”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第15期 138-141页

作者：朱丽娟兰州市安宁区十里店小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“课标”）提到：“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”课标强调“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等，……项目化学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“课标”）提到：“综合与实践是小学数学学习的重要领域。”课标强调“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等，……项目化学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科知识解决问题”。在诸多跨学科设计中，笔者通过实践发现，基于STEAM理念指导的小学数学综合与实践活动能让学生体会到学习数学知识的价值。STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics），是一种跨学科教育理念。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

梅雨期河蟹养殖生产管理四要点

渔业致富指南 2024年第4期 29-31页

作者：花友亮常泰盐都区水产养殖场江苏盐城224000

每年6月中旬到7月上旬前后,我国长江中下游地区会出现持续连绵阴雨、温度忽高忽低、湿度大的气候现象,称为梅雨季节。梅雨期多雨寡照、气压低,水温变化大,蟹池水体会经常出现溶氧严重不足的情况:又因光照弱、水草生长缓慢和萎缩,容易出... 详细信息

每年6月中旬到7月上旬前后,我国长江中下游地区会出现持续连绵阴雨、温度忽高忽低、湿度大的气候现象,称为梅雨季节。梅雨期多雨寡照、气压低,水温变化大,蟹池水体会经常出现溶氧严重不足的情况:又因光照弱、水草生长缓慢和萎缩,容易出现池水“浑浊”和水草“粘脏”现象;因水体上下对流加剧,导致水体pH值和氨氮、亚硝酸盐、硫化氢等有毒有害物质超标,环境恶劣影响河蟹摄食、生长,容易发生疾病甚至出现死蟹事故。为了确保河蟹养殖安全渡过梅雨期.

关键词：河蟹养殖连绵阴雨气候现象梅雨季节有毒有害物质梅雨期水温变化

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

素养导向的小学综合实践系列活动设计策略

湖北教育 2024年第12期 88-89页

作者：张颖君武汉市汉阳区十里铺小学

武汉市汉阳区十里铺小学坚持问题导向,紧扣时代脉搏,以生态文明建设为引领,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效,立足学生实际确定综合实践系列活动主题,长期坚持开展爱水护湖志愿服务活动、环保主题宣讲活动、... 详细信息

武汉市汉阳区十里铺小学坚持问题导向,紧扣时代脉搏,以生态文明建设为引领,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效,立足学生实际确定综合实践系列活动主题,长期坚持开展爱水护湖志愿服务活动、环保主题宣讲活动、微生态研究项目式学习等围绕生态环保的主题教育活动。学校践行“赏识教育”理念下的综合实践活动模式,培育学生的创新精神和实践能力,推进基础教育课程教学改革落地、落实、落细。

关键词：项目式学习综合实践主题教育活动武汉市汉阳区志愿服务活动赏识教育问题导向生态环保

维普期刊数据库

基于钉钉平台的小学数学线上教学交互策略的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第18期 11-13页

作者：杨玉龙甘肃省天水市秦州区东十里小学

部分教师的教育观念没有更新,对线上教学的理解不够深入,设计的线上教学过于简单,缺少与学生的互动。这导致线上教学的效果不佳,学生缺乏主动学习的动力。为了改进这一问题,文章研究基于钉钉平台的小学数学线上教学交互策略的应用,旨在... 详细信息

部分教师的教育观念没有更新,对线上教学的理解不够深入,设计的线上教学过于简单,缺少与学生的互动。这导致线上教学的效果不佳,学生缺乏主动学习的动力。为了改进这一问题,文章研究基于钉钉平台的小学数学线上教学交互策略的应用,旨在促进小学数学课堂教学效率的提高。

关键词：小学数学钉钉平台线上教学交互策略

构建小学数学深度学习课堂——以人教版“多边形的面积”教学为例

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第10期 44-46页

作者：安小喜甘肃省天水市秦州区东十里小学

本节课以人教版五年级上册“多边形的面积”为例，通过复习长方形的面积公式，引导学生探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。一、教学目标1.使学生理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积...

本节课以人教版五年级上册“多边形的面积”为例，通过复习长方形的面积公式，引导学生探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。一、教学目标1.使学生理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.通过复习、探究、猜想、验证等教学活动，引导学生经历多边形面积计算公式的推导过程，培养学生的观察、推理、归纳和创新能力。3.使学生在学习过程中体验成功的喜悦，

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学劳动教育实施途径探究

智力 2024年第1期 37-40页

作者：陈玲莉南通市十里坊小学

素质教育下，强调学生德智体美劳全面发展，其中，劳动教育是一个重要方面。对小学生而言，他们处于成长的关键时期，积极开展劳动教育，有助于培养学生劳动精神，并让学生感受劳动的意义，激发内心热爱劳动的情感。文章就小学劳动教育... 详细信息

素质教育下，强调学生德智体美劳全面发展，其中，劳动教育是一个重要方面。对小学生而言，他们处于成长的关键时期，积极开展劳动教育，有助于培养学生劳动精神，并让学生感受劳动的意义，激发内心热爱劳动的情感。文章就小学劳动教育实施途径展开探讨，以期提升劳动教育水平。

关键词：小学生劳动教育实施途径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

奉献师爱,照亮未来

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 25-26页

作者：范玉杞县产业集聚区西十里铺小学

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”编织教师梦,做好引路人我怀着教书育人的梦想,从小发奋学习,立志长大当一名优秀的教师。功夫不负有心人,大学毕业后,我... 详细信息

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”编织教师梦,做好引路人我怀着教书育人的梦想,从小发奋学习,立志长大当一名优秀的教师。功夫不负有心人,大学毕业后,我通过了县教体局举办的招教考试,选择回到20年前教我育我的母校任教。这里是我梦想扎根的地方。这一年,我们学校重建,经过两年的时间,从几十名学生到近200名学生,校园面貌从破旧不堪到崭新整洁。

关键词：师爱教书育人一朵云《什么是教育》雅斯贝尔斯学校重建破旧不堪引路人

维普期刊数据库

小学英语课程思政的实施路径探索——以人教版小学英语六年级上册Unit 5“What does he do?”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第24期 85-87页

作者：芦瑰甘肃省兰州市安宁区十里店小学

新课改背景下，基础教育更加强调学生德智体美劳全面发展和落实立德树人根本任务。英语作为小学阶段的一门重要课程，其教学目标不仅包括学生语言技能的提高，更包括对学生价值观念、思想品德的引导和塑造。在此背景下，如何将思政教育... 详细信息

新课改背景下，基础教育更加强调学生德智体美劳全面发展和落实立德树人根本任务。英语作为小学阶段的一门重要课程，其教学目标不仅包括学生语言技能的提高，更包括对学生价值观念、思想品德的引导和塑造。在此背景下，如何将思政教育融入小学英语教学中，是教师需要深入研究的重要问题。本文以人教版小学英语六年级上册Unit 5 “What does he do?”为例，通过深入挖掘课文内容、融合思政元素，让学生理解尊重各种职业，使英语学习更具实际意义。

关键词：小学英语课程思政实施策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

加强小学生思想品德教育的有效途径

读写算 2024年第3期 116-118页

作者：王涛甘肃省兰州市安宁区十里店小学

小学生的学习能力和适应能力都很强,小学阶段的教学是对学生的思想和智力进行教育的关键时期。学生刚刚进入小学阶段,开始了解社会,了解生活,对生活中接触的各种事件开始产生认识和了解,因此小学时期也是学生思想启蒙的重要时间。由于... 详细信息

小学生的学习能力和适应能力都很强,小学阶段的教学是对学生的思想和智力进行教育的关键时期。学生刚刚进入小学阶段,开始了解社会,了解生活,对生活中接触的各种事件开始产生认识和了解,因此小学时期也是学生思想启蒙的重要时间。由于小学生的心智不成熟,缺乏对外来事物正确的认知和判断,容易受到不良信息的影响,对身心发展造成不利影响。因此在小学阶段的教学中,教师要重视思想品德教育,为学生的健康成长指明方向。在新课程标准改革过程中,素质教育和立德树人根本任务的提出要求小学要将思想品德课程作为重要教学内容之一,借助思想品德教育提升学生的思想品质,培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

关键词：思想品德小学生必要性教学现状教学途径