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“双减”背景下初中语文课堂教学情境创设探析

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云南教育（中学教师） 2024年第5期 16-17页

作者：张文兴曲靖市马龙区通泉中学

近年来,教育界对“双减”政策的讨论越来越多。这一政策的实施对于初中语文课堂教学提出了新的要求和挑战。在传统的教学模式下,学生往往是被动接受知识的对象,缺乏主动参与和深度思考的机会。因此,如何创设适合“双减”背景下的初中语... 详细信息

近年来,教育界对“双减”政策的讨论越来越多。这一政策的实施对于初中语文课堂教学提出了新的要求和挑战。在传统的教学模式下,学生往往是被动接受知识的对象,缺乏主动参与和深度思考的机会。因此,如何创设适合“双减”背景下的初中语文课堂教学情境成了亟待解决的问题。

关键词：初中语文课堂教学深度思考传统的教学模式主动参与情境创设亟待解决的问题如何创设新的要求

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小学语文德育中渗透优秀传统文化的策略研究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 19-21页

作者：王桂英山东省淄博市淄川区北关小学

在当前教育多元化的背景下，小学语文德育不仅要传授语言文字知识，还肩负着培养学生传统文化素养的重要任务。优秀传统文化与德育的融合，意在通过古今中外的文化交流与对话，增强学生的文化自信。教师以语文教育为载体，将优秀传统文... 详细信息

在当前教育多元化的背景下，小学语文德育不仅要传授语言文字知识，还肩负着培养学生传统文化素养的重要任务。优秀传统文化与德育的融合，意在通过古今中外的文化交流与对话，增强学生的文化自信。教师以语文教育为载体，将优秀传统文化的内涵、精神、价值观念等融入教学过程，不仅可以提升学生的文化素养，而且可以激发学生的民族自豪感和责任感。本文探讨了如何在小学语文教学中实现优秀传统文化的有效渗透，以及如何借此加强学生的德育，培育符合时代要求的、具有良好道德品质和文化底蕴的少年。

关键词：小学语文德育渗透优秀传统文化

“三新”理念下高中语文“学习任务群”教学策略

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0051-0054页

作者：李波云南省曲靖市麒麟职业技术学校云南曲靖655000

“三新”理念下,高中语文教学面临着广泛而深刻的改革。学习任务群作为一种全新的教学模式,强调了学科知识与实际问题的结合,本文讨论了在“三新”理念指导下,高中语文教学中学习任务群的教学设计策略。文章强调了整合教学情境,明确教... 详细信息

“三新”理念下,高中语文教学面临着广泛而深刻的改革。学习任务群作为一种全新的教学模式,强调了学科知识与实际问题的结合,本文讨论了在“三新”理念指导下,高中语文教学中学习任务群的教学设计策略。文章强调了整合教学情境,明确教学目标的重要性,通过将任务群嵌入实际场景,使学生更易于将知识融入生活,文章还强调了教学内容的整合性与衔接性。教师需挖掘不同文本之间的内在联系,培养学生的综合理解能力,促进教学方法的进一步优化,激发学生的主动性和实际应用能力。建立完善的教学评估体系,包括多元化评估方式以及定期评估机制,有利于教师更好地掌握学生的学习动态及情况,有针对性的调整教学方针。

关键词： “三新”理念高中语文学习任务群教学策略

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新课标背景下小学音乐跨学科教学策略

天津教育 2024年第2期 122-124页

作者：周苗苗山东省淄博市淄川区北关小学

随着经济的发展,德、智、体、美、劳全面发展的人才逐渐得到更多关注,与此同时,各学段和各学科的课堂教学也被赋予了更多内涵。音乐作为一门艺术类学科,自素质教育理念被提出并推广后,学校、教师和家长都意识到了音乐教育的重要性,对此... 详细信息

随着经济的发展,德、智、体、美、劳全面发展的人才逐渐得到更多关注,与此同时,各学段和各学科的课堂教学也被赋予了更多内涵。音乐作为一门艺术类学科,自素质教育理念被提出并推广后,学校、教师和家长都意识到了音乐教育的重要性,对此,教师更需要站在新课改视角,以新课标为导向设计以音乐课程为核心的跨学科教学活动,为学生提供更多针对性的学习指导。实际上,新课标与新课改将教育的核心指向“立德树人”这一根本目标,强调的是对学生个人能力与综合素质的培养,音乐是一门寄托听觉感官的艺术.

关键词：小学音乐立德树人跨学科教学新课改素质教育理念新课标音乐课程导向设计

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基于核心素养的初中数学“减负增效”教学策略

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云南教育（中学教师） 2024年第1期 53-54页

作者：赵路平曲靖市马龙区通泉中学

数学是义务教育阶段的基础学科,初中数学教学对学生学习能力和综合素质的培养至关重要.传统的数学教学注重知识灌输和应试训练,导致学生学习负担过重.因此,如何基于核心素养实施“减负增效”的教学策略,成为当前教育改革的重要课题.那... 详细信息

数学是义务教育阶段的基础学科,初中数学教学对学生学习能力和综合素质的培养至关重要.传统的数学教学注重知识灌输和应试训练,导致学生学习负担过重.因此,如何基于核心素养实施“减负增效”的教学策略,成为当前教育改革的重要课题.那么如何设计数学教学才能实现“减负增效”呢?笔者认为基于核心素养在初中数学教学中优化教学方法、调整课程内容和改进评价方式势在必行.

关键词：核心素养义务教育阶段学生学习负担初中数学教学优化教学方法教学才能减负增效教学策略

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“三新”视域下高中语文群文阅读教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0161-0164页

作者：李波云南省曲靖市麒麟职业技术学校云南曲靖655000

这篇论文主要探究在“三新”视野下的高中语文集体阅读教育,分析了新技术、新经济和新社会如何影响语文学习,并深入研究了群体阅读教学。在当前,一系列科技创新如信息技术、人工智能和云计算持续涌现,数字化经济与共享经济为构建全新的... 详细信息

这篇论文主要探究在“三新”视野下的高中语文集体阅读教育,分析了新技术、新经济和新社会如何影响语文学习,并深入研究了群体阅读教学。在当前,一系列科技创新如信息技术、人工智能和云计算持续涌现,数字化经济与共享经济为构建全新的产值链条和商业模式提供机遇,而社会结构及关系也在信息主导和全球视角的冲击下进行着基础性转变。作为一种崭新的方式,群文阅读在培养学生整体素质以及批判性思考上有着非比寻常的优势。然而,当前群文阅读教学仍面临着一系列问题,需要从多个方面进行思考和改进。

关键词：三新高中语文群文阅读教学新技术

核心素养导向下的小学数学大单元教学创新研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0125-0128页

作者：潘芬娥曲靖市第一小学云南曲靖655099

随着教育改革的不断推进,核心素养的培养已经成为教育的主要目标之一。因此,如何有效地将核心素养教育融入小学数学大单元教学成为一个备受关注的话题。本文主要探讨了在小学数学教学中,如何通过大单元教学来落实核心素养教育的问题。... 详细信息

随着教育改革的不断推进,核心素养的培养已经成为教育的主要目标之一。因此,如何有效地将核心素养教育融入小学数学大单元教学成为一个备受关注的话题。本文主要探讨了在小学数学教学中,如何通过大单元教学来落实核心素养教育的问题。文章首先对小学数学大单元教学和数学学科核心素养的内涵进行了简要介绍,接着提出了一些具体可行的策略,例如通过联通性大单元教学来激发学生的学习兴趣、专题性大单元教学来培养学生的数学思维、常规性大单元教学来挖掘学生的数学方法能力和阶段性的教学总结来促进学生提升数学实践能力,以期提高学生的数学核心素养。

关键词：小学数学大单元教学核心素养

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职业院校大专英语课程教学路径分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0187-0189页

作者：陈秀丽云南省曲靖市麒麟职业技术学校云南曲靖655000

随着全球化的加深,英语作为国际交流的重要语言在职业院校教育中占据了重要的地位,大专英语教学作为职业教育的一部分,直接影响到学生的职业发展和个人成长。本文通过分析当前的大专英语教学现状和挑战,探讨基于云南地区英语考试专用教... 详细信息

随着全球化的加深,英语作为国际交流的重要语言在职业院校教育中占据了重要的地位,大专英语教学作为职业教育的一部分,直接影响到学生的职业发展和个人成长。本文通过分析当前的大专英语教学现状和挑战,探讨基于云南地区英语考试专用教材的教学路径,这不仅涉及教学理念和方法的更新,还包括对教材特点的深入分析和教学路径的优化策略,希望可以提升职业院校大专英语课程的教学效果,帮助学生更好地适应专业学习和未来职场的需求。

关键词：职业院校大专英语教学路径英语教材

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“双减”背景下提升初中物理教学质量策略

云南教育（视界） 2024年第5期 28-29页

作者：阳金玲曲靖市马龙区通泉中学

在确保教育教学质量稳中有升的前提下减轻学生学业负担,务必做到课前备课精准,课中创新教学模式、活用教学方法、体现主体与主导,课后重家校沟通、激励教学评价机制,确实激活学生内在学习动能和外在因素,精减课后作业,提高课后服务质量... 详细信息

在确保教育教学质量稳中有升的前提下减轻学生学业负担,务必做到课前备课精准,课中创新教学模式、活用教学方法、体现主体与主导,课后重家校沟通、激励教学评价机制,确实激活学生内在学习动能和外在因素,精减课后作业,提高课后服务质量,真正达到教师乐教、学生乐学,实现初中物理教育教学减负、提质、增效的目的。

关键词：课前备课教学评价机制家校沟通初中物理教学创新教学模式主体与主导课后作业教学方法

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