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高中生物理兴趣量表:模型重构与信效度检验

物理教师 2024年第5期45卷 2-8页

作者：李建彬胡象岭宋连义曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165 曲阜师范大学物理学系山东曲阜273165 曲阜师范大学附属中学山东曲阜273165

以学生物理学习过程为切入点重构了高中生物理兴趣量表结构并修订了量表题项的表述和计分方法.基于在山东省普通高中学生群体中收集到的962份有效数据检验了量表的信度和效度.结果表明,修订后的量表包括“现象关注”“实验探究”“因果... 详细信息

以学生物理学习过程为切入点重构了高中生物理兴趣量表结构并修订了量表题项的表述和计分方法.基于在山东省普通高中学生群体中收集到的962份有效数据检验了量表的信度和效度.结果表明,修订后的量表包括“现象关注”“实验探究”“因果认识”“问题解决”“学习投入”“拓展求知”6个因子、22个题项;6因子结构拟合良好,总量表及6个因子具有良好的内部一致性信度和重测信度,且与校标项目均存在显著正相关.修订后的高中生物理兴趣量表契合高中生兴趣发展阶段特点,适宜作为物理兴趣研究的测评工具.

关键词：高中物理物理兴趣信度效度

核心素养下基于大观念的高中英语单元整体教学研究

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考试周刊 2024年第14期 80-84页

作者：韩璐曲阜师范大学附属中学

大单元教学是一种全新的教育方式，它有助于提高学生的学习积极性和思考能力，将大单元教学思想应用到高中英语课程中，对提高学生核心素养具有重要意义。为此，文章对高中英语实施大单元整体教学的重要性进行了深入剖析，并对实施大单... 详细信息

大单元教学是一种全新的教育方式，它有助于提高学生的学习积极性和思考能力，将大单元教学思想应用到高中英语课程中，对提高学生核心素养具有重要意义。为此，文章对高中英语实施大单元整体教学的重要性进行了深入剖析，并对实施大单元式教学的重点进行了说明，并在此基础上对高中英语大单元教学进行了初步的探讨。

关键词：核心素养大观念高中英语单元整体

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支架式教学在高中生物课堂中的四段式应用

新课程研究 2024年第23期 64-66页

作者：辛香梅曲阜师范大学附属中学

文章系统地探讨了支架式教学在高中生物课堂中的应用方式，具体从课堂教学的引入、认知建构、深化拓展、总结与评价四个阶段，阐述了支架式教学的实施策略。通过应用支架式教学，高中生物教师可以为学生创造更具参与性和互动性的学习环... 详细信息

文章系统地探讨了支架式教学在高中生物课堂中的应用方式，具体从课堂教学的引入、认知建构、深化拓展、总结与评价四个阶段，阐述了支架式教学的实施策略。通过应用支架式教学，高中生物教师可以为学生创造更具参与性和互动性的学习环境，促进学生对生物知识的深入理解和实际应用。

关键词：高中生物支架式教学学习支架认知建构

关注次要人物助力阅读教学——《范进中举》次要人物解析

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中学语文 2024年第2期 82-83页

作者：班朋山东曲阜师范大学附属中学

人物形象是一部小说的中心要素,也是小说教学的重点。次要人物虽然笔墨不多,存在感不强,但其与主要人物相辅相成,是小说的有机组成部分,体现着作者的审美意蕴和创作意图,同样具有不可忽视的文本作用和教学价值。

关键词：《范进中举》次要人物解析讽刺

钢琴伴奏在初中音乐教学中的应用研究 ——以曲师大附属实验学校为例

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钢琴伴奏在初中音乐教学中的应用研究 ——以曲师大附属实验学校...

作者：董幸曲阜师范大学

学位级别：硕士

音乐教学中的钢琴伴奏,不仅仅是一门音乐表演艺术,更重要的是发挥其作为教学工具的独特价值。它所具有的丰富多变的音乐表现力,能与声乐、舞蹈、器乐、音乐剧等其他艺术形式结合,表达出对音乐作品的个性化思考,传递给学生深刻的音乐感受... 详细信息

音乐教学中的钢琴伴奏,不仅仅是一门音乐表演艺术,更重要的是发挥其作为教学工具的独特价值。它所具有的丰富多变的音乐表现力,能与声乐、舞蹈、器乐、音乐剧等其他艺术形式结合,表达出对音乐作品的个性化思考,传递给学生深刻的音乐感受,从而引起学生的情感共鸣。如果教师能够将钢琴伴奏巧妙的运用在教学中,积极引导学生亲身参与艺术实践,这对于培养学生的音乐核心素养有着积极的推动作用。笔者在曲师大附属实验学校(初中部)进行教学实践,立足教师现有的钢琴伴奏水平不一和学生真实的课堂学习情况,在音乐教学层面探究“钢琴伴奏”在初中音乐课堂中的应用。首先,以“钢琴伴奏”的概念和发展为理论基础,分析了钢琴伴奏在初中音乐教学中的应用优势;其次,结合曲师大附属实验学校(初中部)现用教材,通过教师访谈的方式对曲师大附属实验学校(初中部)音乐课中“钢琴伴奏”的应用情况进行了解,并对该校初中阶段学生的音乐学习情况进行了问卷调查,分析出“钢琴伴奏”在音乐教学中的现存问题;再次,基于艺术新课标,以学生核心素养的培养为主线,围绕艺术实践和任务驱动,从“欣赏”“表现”和“联系”着手,设计了钢琴伴奏的应用策略及音乐综合课案例,将应用策略在实际教学中展开实施;最后,针对如何将“钢琴伴奏”应用于初中音乐课提出了切实有效的建议。全文旨在探讨如何在教师现有钢琴演奏基础上,将钢琴伴奏应用在教学中,物尽其用,充分的发挥其审美价值。改变传统教学中学生枯燥乏味的离身学习,借助钢琴伴奏之力,调动学生的多感官联系,鼓励学生深入参与听、唱、动、奏、创、编、演等各种音乐实践活动中,引导学生学习音乐,掌握音乐的基本知识和技能,为丰富学生音乐体验,唤醒学生的听觉审美奠定基础。

关键词：钢琴伴奏初中音乐教学应用研究

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家校社协同理念下研学旅行教师角色重塑

教学与管理 2024年

作者：郑杰文广少奎孟萌曲阜师范大学教育学院山东师范大学附属中学

研学旅行作为家庭、学校和社会共同参与的教育活动，是家校社协同育人的一种重要实践形式。学校教师在其中扮演着关键角色，其价值之维体现在引导家校社间的沟通与协作，形成更加紧密的教育合作机制。然而，研学旅行中学校教师角色囿于... 详细信息

研学旅行作为家庭、学校和社会共同参与的教育活动，是家校社协同育人的一种重要实践形式。学校教师在其中扮演着关键角色，其价值之维体现在引导家校社间的沟通与协作，形成更加紧密的教育合作机制。然而，研学旅行中学校教师角色囿于目标分歧、实践失当、功能失位的分离困局。据此，借助交叠影响域理论将研学旅行教师角色划分为三场域角色、双场域角色和单场域角色，并依次阐明其蕴含的统领、交互和聚焦的角色价值，依托宏观把控统领角色、中观区分交互角色和微观专注聚焦角色的整合路径，衍生出研学旅行教师具体的角色合集，以期为完善家校社协同理念下研学旅行教师角色提供参考图景。

关键词：研学旅行教师角色家校社协同交叠影响域理论

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新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

数理化解题研究 2024年第21期 5-7页

作者：唐竹青山东济宁曲阜师范大学附属中学山东济宁273100

本文深入分析了大单元教学在高中数学教学中的重要意义,并在此基础上,详细探讨了在新课标背景下高中数学大单元教学的实施路径,包括结合现代教学技术、设计连贯的主题脉络、以项目驱动实践、融合多元学科以及实施动态评估反馈等.

关键词：新课标高中数学大单元教学路径

中华优秀传统文化融入中学道德与法治课堂教学的策略

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天津教育 2024年第21期 37-39页

作者：王萍山东省日照市曲阜师范大学附属实验学校

中华优秀传统文化融入中学道德与法治课堂教学是当前我国教育领域的重要课题。传统文化中蕴含着丰富的道德观念和法治精神,对塑造学生的道德品质和法治意识具有重要意义。本文旨在探讨如何有效地将中华传统文化融入教学实践,以提升学生... 详细信息

中华优秀传统文化融入中学道德与法治课堂教学是当前我国教育领域的重要课题。传统文化中蕴含着丰富的道德观念和法治精神,对塑造学生的道德品质和法治意识具有重要意义。本文旨在探讨如何有效地将中华传统文化融入教学实践,以提升学生的道德素养,增强学生的法治意识,促使其成长为有担当、有责任的社会公民。

关键词：中华优秀传统文化道德品质法治意识道德观念道德与法治课堂法治精神道德素养塑造学生

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复合式补偿器的温度效应

光学学报 2009年第6期29卷 1626-1630页

作者：宋致堂李国华彭捍东孔凡美孔庆典曲阜师范大学激光研究所山东曲阜273165 曲阜师范大学附属中学山东曲阜273165

石英晶体有着较大的温度膨胀系数,因而温度变化会引起石英晶体制作器件的使用误差。为了减小这种误差,研究了二元复合式补偿器相位延迟随温度的变化情况。结果表明,温度变化越大,波片级数越大,补偿相位受到的影响也越大;理论计算表明,... 详细信息

石英晶体有着较大的温度膨胀系数,因而温度变化会引起石英晶体制作器件的使用误差。为了减小这种误差,研究了二元复合式补偿器相位延迟随温度的变化情况。结果表明,温度变化越大,波片级数越大,补偿相位受到的影响也越大;理论计算表明,补偿相位在一定的温度范围内与起偏镜转动的角度成线性关系。实验结果与理论结果相一致。该研究结果对于复合补偿器在不同环境下的正确使用有一定的参考价值。

关键词：偏振光学补偿器延迟量温度