检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大语言模型与语言对比研究

外语教学与研究 2024年第2期56卷 163-176,318页

作者：秦洪武周霞曲阜师范大学

本研究探讨大语言模型时代语言对比研究的发展机遇和发展趋势。研究认为,大语言模型具备语义分析能力,能够为比较第三方找到翻译关系之外的选择,提供较传统翻译关系更为客观的、可计量的共享语义信息,为多层次和多维度语言对比提供优质... 详细信息

本研究探讨大语言模型时代语言对比研究的发展机遇和发展趋势。研究认为,大语言模型具备语义分析能力,能够为比较第三方找到翻译关系之外的选择,提供较传统翻译关系更为客观的、可计量的共享语义信息,为多层次和多维度语言对比提供优质知识资源。研究指出,大语言模型提供的质性判断结果本身可以转换为量化数据,利于开展更具解释力的混合型研究。研究表明,大语言模型的多语言、多层次和多门类知识调用能力超越了人类个体的智能,语言研究中人工智能与人类智能(研究者)协同工作势在必行,具有广阔的应用前景。

关键词：大语言模型语言对比研究比较第三方

生成式人工智能在外语专业教学中的应用:以《大学思辨英语教程·精读》教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语教育研究前沿 2024年第1期7卷 11-18,90页

作者：孔蕾曲阜师范大学

本研究探讨以大语言模型(large language models,LLMs)为代表的生成式人工智能在外语专业教学中的应用。研究以《大学思辨英语教程·精读》教学为例,考察生成式人工智能的普及应用对教学内容和教学模式产生的影响;研究还通过典型案例,展... 详细信息

本研究探讨以大语言模型(large language models,LLMs)为代表的生成式人工智能在外语专业教学中的应用。研究以《大学思辨英语教程·精读》教学为例,考察生成式人工智能的普及应用对教学内容和教学模式产生的影响;研究还通过典型案例,展示LLMs在教学中的应用场景,探讨其潜在应用价值。研究认为,大语言模型作为教师和学生之外的智能实体参与外语教学,正潜在地改变着教育格局。外语教育需要与时俱进,建构多种智能技术支持的新型教育框架。

关键词：大语言模型外语教学教学内容与教学组织方式应用场景

21世纪以来人教版初中地理教材体现“党的领导”相关内容的比较分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教学 2024年第3期 7-11页

作者：李素素张家辉汤镃尚曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826 曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165

本文采用内容分析法,统计分析了21世纪以来人教版初中地理两套教材中体现“党的领导”相关内容。研究结果表明,相较于2001年版人教版初中地理教材,在内容选择方面,2012年版中“党的领导”相关内容的选择范围更加广泛,所选案例更具典型性... 详细信息

本文采用内容分析法,统计分析了21世纪以来人教版初中地理两套教材中体现“党的领导”相关内容。研究结果表明,相较于2001年版人教版初中地理教材,在内容选择方面,2012年版中“党的领导”相关内容的选择范围更加广泛,所选案例更具典型性;在内容组织方面,2012年版更重视将“党的领导”相关内容进行整体设计,注重知识体系的整体性;在内容呈现方面,2012年版更注重以色彩鲜明的图像系统表征“党的领导”相关内容,以及在活动中渗透相关内容。据此,本文对地理教材的修订和使用分别提出建议。

关键词：重大主题教育党的领导初中地理教材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

东亚易学研讨会综述

周易研究 2024年第3期 109-112页

作者：孙航马旭垚曲阜师范大学孔子文化研究院曲阜师范大学政治与公共管理学院

2023年9月22日-24日，曲阜师范大学东亚易学研究中心揭牌仪式暨东亚易学研讨会在山东曲阜举行。来自韩国、日本、越南、中国港台地区和大陆的数十所高校、科研院所的近百名专家、学者参会，围绕“儒家易学与东亚易学互鉴”的主题，提交...

2023年9月22日-24日，曲阜师范大学东亚易学研究中心揭牌仪式暨东亚易学研讨会在山东曲阜举行。来自韩国、日本、越南、中国港台地区和大陆的数十所高校、科研院所的近百名专家、学者参会，围绕“儒家易学与东亚易学互鉴”的主题，提交论文近七十篇，议题包括东亚、中国、韩国、日本和越南易学五个方面。

关键词：

东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第4期53卷 18-29页

作者：徐瑾劼陆璟上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234 教育部教育大数据与教育决策实验室上海200234 上海教育科学研究院上海200032

近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科... 详细信息

近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科学方面继续保持绝对领先的优势,在学习效率和学校归属感上也有所提升。本研究基于PISA 2022的数据,通过分析学习时间投入、课后学习支持及其对学业成就的影响,发现上述东亚教育圈的国家及经济体在缩减学生课时负担、控制学生作业时间及为学生提供课后学习支持等教育减负方面取得了一定成效并形成了独具特色的政策干预路径。这为我国正在推进落实的“双减”政策提供了可借鉴的思路和潜在风险的预判。

关键词： PISA 2022 东亚教育圈教育减负学习时间

促进计算思维发展的学习设计模型开发——基于上海市实验学校的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第6期 115-127页

作者：陈兴冶董玉琦杨伊上海师范大学中小学教育实验研究所上海市实验学校上海师范大学教育技术系上海师范大学教育学院教育部教育大数据与教育决策实验室

计算思维在当今社会起着举足轻重的作用。当前研究与基础教育实践的结合仍显不足，且更多集中于具体软件的开发和应用。本研究立足基础教育教学实践，从皮亚杰的“全人发展教育目标描述模型”推演出“促进计算思维发展的学习设计模型”... 详细信息

计算思维在当今社会起着举足轻重的作用。当前研究与基础教育实践的结合仍显不足，且更多集中于具体软件的开发和应用。本研究立足基础教育教学实践，从皮亚杰的“全人发展教育目标描述模型”推演出“促进计算思维发展的学习设计模型”基本框架，并结合相关理论建构出了包括学科知识、问题解决、计算思维三要素的完整模型。通过为期14周的教学实验，研究结果显示：该模型有助于全面提高计算思维水平和认知水平。实验班学生的计算思维技能显著提高，计算思维态度得分增幅明显，且认知偏差降低。该模型可指导计算思维培养的教学活动，其基于认知起点的教学思路可促进抽象问题的解决，学生的认知水平与计算思维发展呈现正相关。

关键词：计算思维学习设计模型问题解决认知起点

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

回归儿童的幼儿教师观察

济南大学学报（社会科学版） 2024年第2期34卷 142-149,176页

作者：韩金霞柳士彬曲阜师范大学教育学院山东济宁273165 曲阜师范大学基础教育课程研究中心山东济宁273165

幼儿园教师置身于自然情境开展儿童行为观察成为看到儿童潜能的重要途径。然而关于儿童的理论之知越来越丰富,而“看不见儿童”的实践问题却愈加凸显。当前幼儿教师观察多处于程式化、去情境化、单向度的现实困境中,儿童的自由生命被规... 详细信息

幼儿园教师置身于自然情境开展儿童行为观察成为看到儿童潜能的重要途径。然而关于儿童的理论之知越来越丰富,而“看不见儿童”的实践问题却愈加凸显。当前幼儿教师观察多处于程式化、去情境化、单向度的现实困境中,儿童的自由生命被规训、关系脉络被剥离、内在需求被掩饰。从逻辑起点来看,幼儿教师观察具有鲜明的实践属性,其源于意义探寻,具有文化性格,形于双向建构。回归儿童的幼儿教师观察应该从判断鉴别转向适宜性实践,从被动执行转向合作探究,从逻辑证明转为具象叙事。

关键词：幼儿教师幼儿教师观察回归儿童实践属性

基于全范围头部姿态估计的教师注意力识别算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机工程 2024年第7期50卷 96-103页

作者：陈增照王政郑秋雨华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室湖北武汉430079

探究教师注意力对于评估课堂教师行为具有极其重要的研究价值。然而,现有的教师注意力识别算法存在无法应对极端头部姿态角度等问题。为此,提出一种基于6DRep Net360模型的教师注意力状态识别算法,提升极端角度中头部姿态估计算法的准... 详细信息

探究教师注意力对于评估课堂教师行为具有极其重要的研究价值。然而,现有的教师注意力识别算法存在无法应对极端头部姿态角度等问题。为此,提出一种基于6DRep Net360模型的教师注意力状态识别算法,提升极端角度中头部姿态估计算法的准确性。相较于传统的依赖条件判断来分类教师注意力状态的方法,设计一种基于支持向量机(SVM)的教师注意力分类模型,对复杂头部姿态角度进行注意力状态的精准识别。为进一步解决算法稳定性和准确性带来的误差数据,提出基于滑动窗口的数据清洗算法,有效提高整体识别结果的真实性和可靠性。通过在构建的CCNUTeacherS tat e数据集上进行一系列的算法评估,实验结果表明,所提出的教师注意力识别算法在CCNUTeacherS tate数据集上达到了90.67%的准确率。

关键词：教师注意力全范围角度 6DRep Net360模型支持向量机数据清洗技术

场域理论视角下师范生从教意愿的影响机制研究——基于两所师范高校的调查分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高教研究 2024年第1期 79-85页

作者：李佳丽梁会青赵楷朱梦华上海师范大学教育学院教育部“教育大数据与教育决策”实验室上海200234 河南大学教育学部河南开封475001 岭南大学中国香港999077

基于场域理论和师范生职业认同发展理论分析学术场域、实践场域、师范生职业认同和从教意愿之间的关系。相较于实践场域,学术场域在提高师范生职业认同的内在价值认同、从教意愿中扮演更重要的角色;学术场域中的高校教师素养和教师从教... 详细信息

基于场域理论和师范生职业认同发展理论分析学术场域、实践场域、师范生职业认同和从教意愿之间的关系。相较于实践场域,学术场域在提高师范生职业认同的内在价值认同、从教意愿中扮演更重要的角色;学术场域中的高校教师素养和教师从教支持既能直接提高师范生从教意愿,又能通过正向影响内在价值认同间接提高从教意愿;而高校硬件经济支持、朋辈支持只能直接影响从教意愿;实践场域对师范生的从教意愿直接影响作用显著为负,参与实习学校管理与事务性活动是降低从教意愿的主要原因,但实习指导教师素养能通过正向影响师范生的内在价值认同间接提高从教意愿,缓解实践场域中管理与事务性活动参与的负向影响作用。

关键词：学术场域实践场域师范生职业认同从教意愿