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风好正是扬帆时勇立潮头竞风流——山东省曲阜市实验小学“和乐教育”建设

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新校园 2021年第5期 19-21页

作者：张泉淼齐长海山东省曲阜市教研室山东省曲阜市实验小学

曲阜市实验小学地处孔子故里曲阜的老城区,依杏坛,傍圣府,原为清雍正初年孔子六十八代孙孔传钲所建之府第,1933年辟为学校。八十余年来,历经世纪沧桑,依然弦歌不衰,喜成春华秋实,灿然桃李天下。学校有着悠久的历史,积淀了厚重的传统文... 详细信息

曲阜市实验小学地处孔子故里曲阜的老城区,依杏坛,傍圣府,原为清雍正初年孔子六十八代孙孔传钲所建之府第,1933年辟为学校。八十余年来,历经世纪沧桑,依然弦歌不衰,喜成春华秋实,灿然桃李天下。学校有着悠久的历史,积淀了厚重的传统文化底蕴,将孔子教育思想精华与现代教育理论融为一体,充分利用儒家文化的积极因素“和”“乐”的教育思想,确立了“和乐致美”的核心文化理念。

关键词：孔子教育思想现代教育理论山东省曲阜市清雍正实验小学孔子故里文化理念

儒蕴厚重和乐致美——山东省曲阜市实验小学校园文化建设巡礼

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基础教育参考 2010年第1X期1卷 85-85页

作者：屈晓山东省曲阜市实验小学

千年礼乐归东鲁,万古衣冠拜素王。走在曲阜这座东方圣城,古老的城门、恢弘的庙堂、幽深的古巷,甚至每一片残砖断瓦,无不是文明碎片的累积。两千多年前,正是孔子及他的弟子们,在这片土地上奠定了中华民族传统文化的精锐——儒家文化。

关键词：校园文化建设山东省曲阜市致美儒家文化孔子思想东鲁教育理念规范化学校思想道德建设杏坛

小学网球教学中实施游戏化教学方法的有效性分析

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网球天地 2024年第3期 100-102页

作者：李杰曲阜市第二实验小学

随着学校体育教学的不断发展,网球教学在小学中得到更多的开展。在众多教学方法中,游戏教学法通过采取合理的措施,促进教学与游戏有机融合。因此,小学网球教学中实施游戏化教学方法的有效性分析受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大... 详细信息

随着学校体育教学的不断发展,网球教学在小学中得到更多的开展。在众多教学方法中,游戏教学法通过采取合理的措施,促进教学与游戏有机融合。因此,小学网球教学中实施游戏化教学方法的有效性分析受到广泛关注,相关理论研究及实践探索大量涌现基于此,本文分析游戏教学法在小学网球教学中的应用价值,深入探讨相关的应用要点,为小学网球教育工作提供参考。

关键词：小学网球网球教学游戏化教学

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改善教学评价机制

小学科学 2024年第17期 79-81页

作者：赵金南曲阜市第二实验小学山东

随着新课标的实施,在小学信息科技课程教育教学过程中,教师要高度关注教学评价的有效优化,要制定更切实可行的教育评价机制,且在实践过程中有效落实,这样才能促进新课标的深化落实,从而为学生信息素养的培养和优化提供必要支持。教师需... 详细信息

随着新课标的实施,在小学信息科技课程教育教学过程中,教师要高度关注教学评价的有效优化,要制定更切实可行的教育评价机制,且在实践过程中有效落实,这样才能促进新课标的深化落实,从而为学生信息素养的培养和优化提供必要支持。教师需要打造多元化评价机制,确保将过程性评价融入教学机制之中,促进学生的自我评价、小组合作评价和教师的整体评价能够融会贯通,强化实践执行,从而促进评价的科学性、合理性,为学生的查漏补缺和成长进步提供保障。基于此,本文重点探究新课程标准下小学信息科技教学评价机制的优化和实践策略等相关内容。

关键词：信息科技教学评价机制优化实践

“双减”背景下小学数学中培养学生核心素养的路径

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天津教育 2024年第23期 113-115页

作者：孔文山东省曲阜市第二实验小学

“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,使教育回归本源,让中小学生享受到真正有质量的教育,促进学生全面健康成长。核心素养主要涉及学生应当具备的,能够满足学生终身成长和社会进步需求的必要品质和关键技能... 详细信息

“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,使教育回归本源,让中小学生享受到真正有质量的教育,促进学生全面健康成长。核心素养主要涉及学生应当具备的,能够满足学生终身成长和社会进步需求的必要品质和关键技能。《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践等教学改革重难点问题。数学作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科,对于学生核心素养的培养尤为关键。基于此,本文主要探究在“双减”背景下,小学数学教学中培养学生核心素养的新路径,鼓励小学数学教师积极优化课堂教学、实施探究式学习、关注个性化教育和运用多媒体技术,培养学生逻辑推理、直观想象、数据分析等核心素养。

关键词：核心素养个性化教育基础教育课程小学数学校外培训探究式学习数据分析教学改革

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跨学科教学评价的内容要素

教学与管理 2024年第17期 22-27页

作者：周振宇江苏省海安市实验小学

新课改以来,跨学科教学作为一种区别于传统分科课堂的新型教学方式正在成为师生教学生活中的重要组成部分。究竟什么样的跨学科教学才是好的,契合国家培养目标和学生成长需求的呢?通过哪些具体的指标可以衡量呢?可以从跨学科教学的目标... 详细信息

新课改以来,跨学科教学作为一种区别于传统分科课堂的新型教学方式正在成为师生教学生活中的重要组成部分。究竟什么样的跨学科教学才是好的,契合国家培养目标和学生成长需求的呢?通过哪些具体的指标可以衡量呢?可以从跨学科教学的目标、跨学科教学的课程、跨学科教学的过程、跨学科教学的成果四个维度来构建跨学科教学的评价体系,让师生的跨学科教学实践有据可依、有理可循。

关键词：跨学科教学目标评价课程评价过程评价成果评价

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提炼和选择小学英语跨学科教学主题的策略

中小学外语教学 2024年第8期47卷 1-6页

作者：吴红梅江苏省海安市实验小学

跨学科教学需要主题的引领,教师应遵循“富含情境,指向问题解决”“学科为本,注重融通互联”“强化实践,推动迁移应用”三个原则,从课程标准的核心要求、英语课程教学的内在逻辑、学生已有的学习与生活经验以及知识建构的结构化特征四... 详细信息

跨学科教学需要主题的引领,教师应遵循“富含情境,指向问题解决”“学科为本,注重融通互联”“强化实践,推动迁移应用”三个原则,从课程标准的核心要求、英语课程教学的内在逻辑、学生已有的学习与生活经验以及知识建构的结构化特征四个方面提炼与选择主题,让学生在跨学科学习中涵养和发展核心素养。

关键词：跨学科教学主题主题提炼主题选择

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小学数学跨学科主题学习主题的确立

教学与管理 2024年第23期 35-37页

作者：郭海娟江苏省海安市实验小学

主题的确立是跨学科主题学习设计的起点。主题的确立要关注三个方面:聚焦真问题,具备适宜性和挑战性;聚合“他学科”,具备关联性和融合性;聚力本学科,具备实践性和创新性。主题的确立既可以由内向外从课程内容出发寻找整合点,以数学视... 详细信息

主题的确立是跨学科主题学习设计的起点。主题的确立要关注三个方面:聚焦真问题,具备适宜性和挑战性;聚合“他学科”,具备关联性和融合性;聚力本学科,具备实践性和创新性。主题的确立既可以由内向外从课程内容出发寻找整合点,以数学视角或以其他学科的视角提出主题;也可以由外向内从现实生活出发挖掘融合点,在校园生活、社会生活、热点话题中提取主题。

关键词：主题跨学科小学数学

素养导向的小学语文古诗词评价设计:学业质量向度与实践路径

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语文建设 2024年第10期 57-61页

作者：薛雨梅江苏省海安市实验小学

古诗词学业质量标准呈现出重实践、重发展的导向。据此,笔者以实例阐释立体式的诵读评价设计以及指向实践的古诗词命题设计,包括多指标诵读评价量表的研制、多元化实施主体的支持、多方法评价方式的运用;创设生活实践情境,引导学生在运... 详细信息

古诗词学业质量标准呈现出重实践、重发展的导向。据此,笔者以实例阐释立体式的诵读评价设计以及指向实践的古诗词命题设计,包括多指标诵读评价量表的研制、多元化实施主体的支持、多方法评价方式的运用;创设生活实践情境,引导学生在运用古诗词解决问题的过程中丰厚文化底蕴、深入体悟生活、滋养思想精神,最终实现核心素养的培育和传统文化的传承与发展。

关键词：学业质量古诗词评价核心素养