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初中美术教学的美育实施策略

山东教育 2024年第14期 48-49页

作者：吕宏伟山东省沂源县实验中学

美术教学是美育的重要组成部分,对塑造学生的美好心灵具有重要作用。美术教学对于创新型人才的培养有着非常重要的意义,它不仅可以提升学生的艺术修养,而且有助于学生的全面发展。一、通过引导学生产生情感共鸣实现初中美术教学美育价... 详细信息

美术教学是美育的重要组成部分,对塑造学生的美好心灵具有重要作用。美术教学对于创新型人才的培养有着非常重要的意义,它不仅可以提升学生的艺术修养,而且有助于学生的全面发展。一、通过引导学生产生情感共鸣实现初中美术教学美育价值美术鉴赏是实现初中美术教学美育价值的重要路径。初中美术教师要结合教材内容为学生创设真实的情境,帮助学生充分感知情境中蕴含的美,调动学生的积极情绪,激发学生的情感,让学生获得丰富的情感体验,提升学生对美的感知能力和鉴赏能力。

关键词：美育价值初中美术教学美术鉴赏情感共鸣美育实施鉴赏能力感知能力积极情绪

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一种教育视角下边缘生转化

新班主任 2024年第12期 58-59页

作者：刘海兴王福田山东省沂水县实验中学

边缘生，是在学习、社交或情感等方面处于边缘状态的学生，因为各种原因，他们难以充分融入学校环境或实现自我潜力。扶助边缘生不仅有助于他们的个人成长和发展，也是教育公平和社会和谐的体现。一、自助：让边缘生学会会学一是建立积...

边缘生，是在学习、社交或情感等方面处于边缘状态的学生，因为各种原因，他们难以充分融入学校环境或实现自我潜力。扶助边缘生不仅有助于他们的个人成长和发展，也是教育公平和社会和谐的体现。一、自助：让边缘生学会会学一是建立积极的自我认知。现在的学生智力差别不大，差距最大的是习惯养成。边缘生共同特点是自制力差，在学习上缺少计划性，听讲不认真、做完作业就了事，有的甚至完不成作业。能上能下是边缘。

关键词：

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聚焦解三角形中的“误区警示”

中学生数理化（高一使用） 2024年第3期 30-31页

作者：肖萌山东省郓城县实验中学

下面聚焦解三角形中的误区,并给出剖析和警示,希望对同学们的学习有所帮助。

关键词：解三角形误区聚焦警示

云南省多民族初一年级学生抑郁症状决策树模型

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 162-167页

作者：杨家兴李霄霄杨继宗杨朝源张明付允杨婉娟王继学徐洪吕昆明学院医学院云南650214 昆明学院社区护理研究团队南涧县第二中学南涧县南涧镇中学镇沅县民族中学南涧县疾病预防控制中心免疫规划科双江自治县第一完全中学

目的了解云南省多民族初中学生抑郁症状发生情况及其预测因素,为学校有针对性地开展心理健康教育提供参考依据。方法于2022年10—12月,采用整群随机抽样方法在云南省11个少数民族地区选取23所中学的8500名初一年级学生,使用问卷调查收... 详细信息

目的了解云南省多民族初中学生抑郁症状发生情况及其预测因素,为学校有针对性地开展心理健康教育提供参考依据。方法于2022年10—12月,采用整群随机抽样方法在云南省11个少数民族地区选取23所中学的8500名初一年级学生,使用问卷调查收集中学生人口统计学和生活行为方式数据,采用儿童抑郁量表(CDI)评估抑郁症状。单因素分析使用χ^(2)检验比较不同人口学变量的初一年级学生抑郁症状检出率,采用卡方自动交互检测法(CHAID)建立中学生抑郁症状决策树模型。结果云南省多民族初一年级学生抑郁症状检出率为28.26%。抑郁症状决策树的第1层是自评学习压力(χ^(2)=469.08),第2层是早餐行为(中/轻度学习压力:χ^(2)=155.49;重度学习压力:χ^(2)=105.24),第3层是亲密朋友数量(中/轻度学习压力,每周吃早餐0~2 d:χ^(2)=23.15;中/轻度学习压力,每周吃早餐3~4 d:χ^(2)=14.99;重度学习压力,每周吃早餐0~2 d:χ^(2)=29.26;重度学习压力,每周吃早餐3~4 d:χ^(2)=20.15)、民族(χ^(2)=78.22)和饮酒(χ^(2)=50.36)(P值均中学生抑郁症状的预测因子。学校应有针对性地制定抑郁症状防控策略,减少中学生抑郁症状的发生。

关键词：抑郁精神卫生决策树学生少数民族

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高中政治教学中思辨能力培养方法

新课程教学（电子版） 2024年第1期 119-121页

作者：张丽山东省济宁市泗水县实验中学

在学生教育过程中,高中阶段被视为关键时期,对其未来的学术道路会产生深远影响。这个时期不仅标志着学生政治和思想意识的初步成形,而且对于世界观、人生观以及价值观的形成和加强同样至关重要。此时,学生在独立学习和信息甄别方面往往... 详细信息

在学生教育过程中,高中阶段被视为关键时期,对其未来的学术道路会产生深远影响。这个时期不仅标志着学生政治和思想意识的初步成形,而且对于世界观、人生观以及价值观的形成和加强同样至关重要。此时,学生在独立学习和信息甄别方面往往显得力不从心,尤其是在信息爆炸的当下,有序与无序信息的融合给他们辨别真伪带来了额外的困难和挑战。教育者通过精心设计的教学活动和课堂实践,有责任培养学生的思辨能力,引导他们独立探索和思考,从而准确把握事物的本质和提高他们的判断力。文章将重点探讨这一议题。

关键词：高中政治思辨能力培养策略

浅析科学家故事的物理学科核心素养价值——以法拉第为例

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中学物理教学参考 2024年第14期53卷 25-27页

作者：闫丽军赵国霞宁阳县第四中学山东泰安271400 宁阳县实验中学山东泰安271400

杰出科学人物是课程的重要资源,蕴含着学生必需的学科核心素养价值。法拉第作为经典电磁学的奠基者,其理论思想具有丰富的物理学科核心素养价值,在高中物理教学中以法拉第的史实为载体,实现学生核心素养价值的提升。

关键词：科学历史人物学科核心素养法拉第

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传统文化融入初中语文教学中的问题及策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 195-198页

作者：荆洁萍陕西省富平县实验中学陕西渭南711700

在教育现代化的大潮中,初中语文教学承担着将传统文化精髓融入学科知识的中的重任。本文探讨了如何在语文教学中巧妙植入传统文化,促进学生对传统文化的理解与鉴赏。在此基础上,文章深入剖析了古典诗词、历史寓言以及传统节庆习俗等教... 详细信息

在教育现代化的大潮中,初中语文教学承担着将传统文化精髓融入学科知识的中的重任。本文探讨了如何在语文教学中巧妙植入传统文化,促进学生对传统文化的理解与鉴赏。在此基础上,文章深入剖析了古典诗词、历史寓言以及传统节庆习俗等教学资源的有效运用。通过这些教学实践,不但为学生打开了一扇窥视博大精深中华文化的窗口,也巧妙地将线索贯穿于历史与现代之间,让学生在学习语文的过程中培育出坚定的文化自信和归属感。

关键词：初中语文教学传统文化多媒体应用文化传承创新教学

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指向深度学习的高中历史主题式教学模式探究

华夏教师 2024年第1期 67-69页

作者：张娟山东省济宁市泗水县实验中学

在高中历史教学中,实施指向深度学习的主题式学习具有重要意义。这种教学模式能够让学生在真实情境的探索中完成对知识的深入构建,促进学生对知识和方法的迁移。通过摆脱浅层次的学习限制,学生可以真正理解知识形成的过程以及使用方法,... 详细信息

在高中历史教学中,实施指向深度学习的主题式学习具有重要意义。这种教学模式能够让学生在真实情境的探索中完成对知识的深入构建,促进学生对知识和方法的迁移。通过摆脱浅层次的学习限制,学生可以真正理解知识形成的过程以及使用方法,从而促进核心素养的成长。因此,教师在高中历史教学中应积极探索基于深度学习的主题式教学模式,以提高教学质量和培养学生的综合能力。本文对此进行了详细的叙述,希望能为相关教育工作者提供参考。

关键词：深度学习主题式教学高中历史探索研究

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浅谈体育课中合理把握运动负荷的方法

田径 2024年第3期 65-67页

作者：巴金乐山东省东营市广饶县实验中学

体育课上学生的运动负荷是影响体育锻炼的重要因素,是体育课质量和科学性的重要指标,是体育课的精髓。身体素质的提升必须有一定的运动负荷才行,体育教师要想合理地安排一节体育课的运动负荷,可以从“望”“闻”“问”“切”这四个方面... 详细信息

体育课上学生的运动负荷是影响体育锻炼的重要因素,是体育课质量和科学性的重要指标,是体育课的精髓。身体素质的提升必须有一定的运动负荷才行,体育教师要想合理地安排一节体育课的运动负荷,可以从“望”“闻”“问”“切”这四个方面进行把握,结合每节体育课的内容和学生的现状灵活、科学、及时地改进课堂,并在教学和实践过程中合理调整运动负荷,使学生通过实践、身心、技能达到最大的效果和发展。

关键词：体育课运动负荷