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硬新闻评价句的论证型评价模式与构式特征——以“可想而知”构式评价句为例

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暨南学报（哲学社会科学版） 2023年第5期45卷 13-24页

作者：刘慧暨南大学华文学院国家语委海外华语研究中心(暨南大学)

文章以常见于硬新闻中的“可想而知”构式评价句为研究对象,将语法构式、语用逻辑、系统功能语言学的研究视角与方法相结合,考察评价句中语言要素与论证型评价模式的互动,分析评价句的消极评价功能及言者立场。考察结果表明,“可想而知... 详细信息

文章以常见于硬新闻中的“可想而知”构式评价句为研究对象,将语法构式、语用逻辑、系统功能语言学的研究视角与方法相结合,考察评价句中语言要素与论证型评价模式的互动,分析评价句的消极评价功能及言者立场。考察结果表明,“可想而知”构式评价句的评价模式为论证型评价,具有“言之有据、析之有道、系之有序、论之有理”的特点。其对评价的论证过程符合语用逻辑学中的RSA评价模型,评价结论客观合理,体现了言者与读者的交互主观性,评价句的言者立场具有客观中立正式的特点。上述特点也是此类评价句在硬新闻中高频表消极评价的主要原因。研究显示,评价言语行为体现出语言外部交际环境与语言内部各要素之间密切而复杂的互动,包括微观层面即构式句内部的互动,中观层面即评价前提和评价结论的互动,宏观层面即语体、语法、语用、修辞的互动。

关键词：硬新闻论证型评价句 “可想而知”构式言者立场消极评价

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东南亚华校的三语教学:趋势与方向

全球教育展望 2021年第10期50卷 85-102页

作者：林瑀欢暨南大学华文学院、国家语委海外华语研究中心广州510610

实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型... 详细信息

实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型华校,中文的定位、特点、发展阶段和方向各有不同。本文为三个类型的华校提出了三条发展路径:第一,重视超语实践教学,开发"三语并进"的教学体系;第二,改革中文媒介语课程,推动中文融入国民教育体系;第三,关注语言与内容科目综合学习的教学方法。三语教学模式具有内部差异性,不同类型的三语学校有其适用环境和贡献。华校实施三语教学,要注意处理好三种语言之间的关系。为了更好地提供语言服务,研究者应加强关注三语习得与三语教学研究。

关键词：东南亚华文教育三语教学三语学校

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南洋华侨的祖语传承:应变与植根

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第1期55卷 56-65页

作者：李计伟暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

对于拥有悠久文明史且极其重视教育及文明教化的中华民族而言,语言传承是伴随其移居异域必然会出现的一项重要活动。南洋华侨关于祖语传承的相关论述与实践,可以从应变与植根两个方面考察。应变是流动触发的重新选择,植根是面对变化的... 详细信息

对于拥有悠久文明史且极其重视教育及文明教化的中华民族而言,语言传承是伴随其移居异域必然会出现的一项重要活动。南洋华侨关于祖语传承的相关论述与实践,可以从应变与植根两个方面考察。应变是流动触发的重新选择,植根是面对变化的本源性坚守。今天祖语研究的诸多核心话题,南洋华语文献均有触及。南洋华侨的祖语传承意识与理念是一笔宝贵的精神财富,值得我们研究、继承和发扬。

关键词：南洋华侨祖语传承理念

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试论海外华语传承话语体系的构建

语言文字应用 2023年第2期 2-10页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

海外华侨华人的母语或祖语传承研究学术前景广阔,具有重要的理论和实践意义。作为海外华语传承的主要路径之一,华文教育及其研究成果丰硕。但这一概念在话语构建、工作实践和学术研究等方面都表现出一定的局限性。从服务海外华侨华人的... 详细信息

海外华侨华人的母语或祖语传承研究学术前景广阔,具有重要的理论和实践意义。作为海外华语传承的主要路径之一,华文教育及其研究成果丰硕。但这一概念在话语构建、工作实践和学术研究等方面都表现出一定的局限性。从服务海外华侨华人的民族语言文化传承和两大共同体构建的目标出发,应重视构建适应时代需要的海外华语传承话语体系,深化海外华语传承的理论和实践研究,推动国际中文教育事业发展,同时也为世界范围的祖语传承历史、演变和发展的学术研究作出中国贡献。

关键词：祖语传承海外华语话语体系话语构建

海外华语传承的历史经验与国际中文在地化传播

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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第1期55卷 46-55页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

国际中文教育有两个路向:一是海外华侨华人的母语或祖语传承,一是中文作为外语的国际传播。传承是代际的,纵向的;传播是语际的,横向的。一横一纵,构成国际中文教育的全领域。“中国话”在走出去以及随后的传承过程中积累了丰富的实践经... 详细信息

国际中文教育有两个路向:一是海外华侨华人的母语或祖语传承,一是中文作为外语的国际传播。传承是代际的,纵向的;传播是语际的,横向的。一横一纵,构成国际中文教育的全领域。“中国话”在走出去以及随后的传承过程中积累了丰富的实践经验,出现了大量的成功范例。国内“对外汉语教学”之外,中文国际传播多体现为在地传播。回顾“中国话”走出去的历史,有助于认识华人祖语传承的“人为性”,挖掘华语传承的历史经验,给中文在地传播提供一定的启示。多年来,海外华语传承和中文在地化传播被看作两个各自独立平行的路向,近年来则又有人主张国际中文教育合流。事实上,二者应相辅相成,协同发展。华语传承协同国际中文在地化传播会大有可为。

关键词：海外华语传承历史经验国际中文传播中文在地化传播

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主持人语:华语与华语传承研究再出发

语言战略研究 2021年第4期6卷 9-10页

作者：郭熙暨南大学华文学院暨南大学国家语委海外华语研究中心

近年来,语言传承研究正在受到越来越多的关注。它之所以成为热门话题,跟当今人们对语言和社会发展的各种新认识,以及社会中越来越多的相关语言问题有关。《语言战略研究》2017年第3期曾就语言传承研究开设过专题,广泛地对一些问题进行... 详细信息

近年来,语言传承研究正在受到越来越多的关注。它之所以成为热门话题,跟当今人们对语言和社会发展的各种新认识,以及社会中越来越多的相关语言问题有关。《语言战略研究》2017年第3期曾就语言传承研究开设过专题,广泛地对一些问题进行讨论。本期则聚焦华语与华语传承问题,以期在近年来研究的基础上,把华语和华语传承研究向前再推进一步。

关键词：传承研究传承问题语言传承热门话题主持人华语

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华文教育信息化建设的现状与思考

语言战略研究 2024年第6期9卷 60-71页

作者：祝晓宏喻江暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

信息化建设是华文教育现代化的必由之路,也是华文教育高质量发展的必然要求。目前,华文教育信息化建设的主要成绩有4点:(1)华文教育数字资源量大类多,多方参与供给;(2)互联网华文教学活跃,活动项目丰富;(3)华文教育机构入网率高,管理信... 详细信息

信息化建设是华文教育现代化的必由之路,也是华文教育高质量发展的必然要求。目前,华文教育信息化建设的主要成绩有4点:(1)华文教育数字资源量大类多,多方参与供给;(2)互联网华文教学活跃,活动项目丰富;(3)华文教育机构入网率高,管理信息化基本实现;(4)信息化机制保障有力,主体作用突出。还存在3个问题:(1)数字资源整合与共享机制不足;(2)技术资源与教育实践融合不够深入;(3)政策支持与基础设施建设比较滞后。华文教育信息化建设的主要内容至少应包括6个方面:(1)推进华文教育数字基础设施建设;(2)加强华文教育数字资源开发;(3)搭建华文教育数字资源平台;(4)深入开展智慧华文教育;(5)培育华文教育信息化队伍;(6)优化华文教育数字服务平台。在现有资源受限的情况下,可以以2项工作重点为突破路径:(1)建设“全球华文教育智慧服务综合平台”;(2)提升华文教师数字素养。

关键词：数字资源平台智慧华文教育数字素养

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论“国际中文教育”的框架与目标

首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第1期 193-200页

作者：郭熙暨南大学国家语委海外华语研究中心暨南大学

在中国式现代化建设过程中,有必要倡导构建大框架的国际中文教育。随着语言科技的快速发展,中文学习动机的分众化、区域化差异日益明显,单纯将中文作为交际工具进行学习的动机也会受到一定影响。这就要进一步深入认识不同中文学习群体... 详细信息

在中国式现代化建设过程中,有必要倡导构建大框架的国际中文教育。随着语言科技的快速发展,中文学习动机的分众化、区域化差异日益明显,单纯将中文作为交际工具进行学习的动机也会受到一定影响。这就要进一步深入认识不同中文学习群体的需求特点,重新评估中文在他们身上的功能和价值。中文是华夏文明的代表,也是中华文明的组成部分,是一种语言文明。应倡导这种新的语言价值观,建构与之相应的国际中文教育目标。中文作为祖语教育的目标是传承中华文化,中文作为外语教育的目标是分享华语文明。文化传承、文明分享和多元交流互动结合,协同发展。中文教育本身是一种路径和手段。文化传承、文明分享,应当成为国际中文教育的新口号。

关键词：中文教育祖语教育外语教育文化传承文明分享

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试论早期南洋华文教材的基本面貌与当代价值

语言战略研究 2021年第4期6卷 56-64页

作者：祝晓宏暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

早期南洋华文教材是中华语言文化海外传播的先驱力量,也是祖语文化传承的重要载体和宝贵资源。早期南洋华文教材数量庞大,形态多样,面貌独特,影响深广。以《新出千字文》和《孔教撮要白话》两部课本为例,展示和分析早期南洋华文教材的... 详细信息

早期南洋华文教材是中华语言文化海外传播的先驱力量,也是祖语文化传承的重要载体和宝贵资源。早期南洋华文教材数量庞大,形态多样,面貌独特,影响深广。以《新出千字文》和《孔教撮要白话》两部课本为例,展示和分析早期南洋华文教材的基本面貌和当代价值。这些教材可为编写当代华文教材提供理念参照,为重构华语变化史、华语生活史和华文教材演变史提供证据,并成为海外华语资源库的重要组成部分。应加紧对这些教材进行系统的抢救和整理,建成东南亚早期华文教材资源库,以更好地开展相关专题研究。

关键词：南洋华文教材基本面貌当代价值华语资源