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检索条件"机构=景德镇市特殊教育学校"
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BaSnO_(3)电子传输层在量子点太阳能电池中的应用
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陶瓷学报 2024年 第3期45卷 492-500页
作者： 石宇星 江德华 汪丽婧 李世杰 郭章旺 赵骏 何东祥 叶滨 曾涛 施玮 陈云霞 苏小丽 董罡 景德镇陶瓷大学 江西景德镇333403 景德镇市环境陶瓷材料重点实验室 江西景德镇333001
电子传输层作为新型薄膜太阳电池重要组成部分承担光生电子的传输角色。研究通过简单共沉淀法合成尺寸分布较好的三元BaSnO_(3)(简称BSO)纳米晶,考察了不同热处理温度对BSO相形成影响规律,XRD测试结果表明:升高温度有利于降低纳米晶中... 详细信息
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让山村里的特殊儿童也能成为生活的强者
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人民教育 2024年 第17期 44-46页
作者： 吴拥军 河南省洛阳市栾川县特殊教育学校
我生在农村,长在农村。为了让我能走出农村的大山,父母连鸡蛋都舍不得吃,一个个起来,为我凑路费、生活费、学杂费和书费,他们披星戴月,翻越几十里山路送粮送柴、烧炭采药……他们含辛茹苦的身影永远印在我的脑海里。
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挑战性任务应不断推动学习走向深入——从《小英雄雨来（节选）》的课堂实践谈起
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内蒙古教育 2024年 第6期 55-61页
作者： 丛智芳 赤峰特殊教育学校
深度学习的理念，促使人们努力寻找一种更具思维品质的学习路径，因而挑战性学习任务的设计备受关注。以挑战性学习任务为推动力，学生可以全身心地投入到任务情境中，走向深度学习，课堂也会呈现安静而丰富、持久而深入、反思与创新的...
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如何在不可逆的课堂上作教研功课——“尾巴课”的教研实践与价值探讨
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内蒙古教育 2024年 第2期 67-78页
作者： 丛智芳 赤峰特殊教育学校
课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳...
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“画数学”:提升聋童数学核心素养的有效策略
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江苏教育研究 2024年 第1期 86-91页
作者： 翟晓东 泰州市特殊教育学校
“画数学”充分利用聋童的视觉认知优势来补偿听力缺陷,用他们喜欢的方式去表达对数学的感悟,实现内隐思维的显性表达。“画数学”能助力过程性目标的达成,推动理性思维能力的发展,促进问题情境的直观领会。基于聋童的特殊性,“画数学... 详细信息
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品牌形象视域下的日用瓷家族化设计策略研究
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陶瓷学报 2024年 第1期45卷 205-211页
作者： 王智鸿 李锋 景德镇学院 江西景德镇333400 景德镇陶瓷大学 江西景德镇333403
品牌是企业核心竞争力,产品形象是品牌塑造之基,品牌塑造是产品形象之本。家族化设计是当代产品开发与品牌形象塑造的优化策略,具有传承性、稳定性与差异性特征。家族化设计对于日用瓷设计与品牌形象传播,意义重大。以问题意识为导向,... 详细信息
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江西景德镇:走好思政课创造、创新、创生之路
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人民教育 2024年 第7期 56-57页
作者： 无 谢红英 陈俊绮 江西省景德镇市教育体育局 不详
近年来,江西省景德镇市深入推进“大思政课”建设,以本土优质资源创造思政文化品牌,以信息化手段创新思政课堂生态,以汇聚各方力量创生思政教育活力,通过一条独特的创造、创新、创生之路,让千年瓷都的思政课实现“小地市、大突破”。
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基于核心素养的孤独症儿童语文学习任务群及教学建议
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亚太教育 2024年 第10期 13-16页
作者： 韩晓燕 海安市特殊教育学校
基于核心素养构建孤独症儿童语文学习任务群，依据其个性身心特征和发展需求，以多维基础形态呈现，以生活为核心依托校本课程，倡导感知、体验、参与的积极实践方式，在集体教学中凸显个别化，同时开展基于核心素养的多元性评价，以提... 详细信息
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小学道德与法治教学中爱国主义精神培养
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吉林教育 2024年 第19期 19-21页
作者： 周艳娟 酒泉特殊教育学校
通过解析爱国主义精神的内涵和价值，探讨在小学道德与法治教学中如何培养学生的爱国主义精神。研究表明，爱国主义精神是国家凝聚力和文化传承的重要组成部分，其核心在于对国家的热爱和对民族文化的尊重。基于教学内容和教学方法的双... 详细信息
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必要的乌托邦：融合教育的价值意蕴——基于未来学校、社会变革与师生成长的多维透析
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湖南教育(A版) 2024年 第3期 40-42页
作者： 董鸣利 常德市特殊教育学校
在关于未来学校教育变革的诸多讨论和构想中，融合教育越来越成为不容回避的话题，其思想发端于西方人权运动，发展同步于社会变革之中，内涵不断变化和丰富，成为包含教育愿景和社会期待的整合性表达。融合教育主张所有的儿童应该在共...
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