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高中学困生在历史教学中的德育培养路径探究

考试周刊 2024年第26期 147-150页

作者：殷洁云南省昆明市石林彝族自治县民族中学

文章旨在探讨高中学困生在历史教学中的德育培养现状及问题，并提出解决策略。通过问卷和访谈，研究了学困生的学习心理、行为、心理品质和人际关系，以及历史教师对德育培养的态度和方法。结果显示，学困生在学习上存在诸多困难，包括... 详细信息

文章旨在探讨高中学困生在历史教学中的德育培养现状及问题，并提出解决策略。通过问卷和访谈，研究了学困生的学习心理、行为、心理品质和人际关系，以及历史教师对德育培养的态度和方法。结果显示，学困生在学习上存在诸多困难，包括学习兴趣缺乏、行为不适应、心理不稳定及人际关系困扰；同时，历史教师对学困生的德育培养认识不足，实施中存在问题。研究提出，应拓宽德育途径，针对学困生的不同情况选取合适的德育内容，有针对性地进行培养，以及通过历史课外活动深化德育渗透，以促进学困生的全面发展，提高其学习能力和人格品质。此研究为高中学困生的德育培养提供了理论和实践依据，旨在促进其全面发展。

关键词：高中学困生历史教学德育培养

基于学生核心素养发展的小学语文绘本阅读与作文教学的整合策略研究

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 79-81页

作者：郝冰杰黄文博郝冰雪普洱学院云南省普洱市勐龙镇小街九年一贯制学校云南省西双版纳傣族自治州景洪市郑州惠济外国语中学河南省郑州市

随着时代发展,绘本已经作为重要的教学资源进入小学,受到儿童的欢迎。基于语文核心素养发展的需要,将绘本与作文教学进行整合有多方面的价值。笔者结合实践,将绘本作为习作教学资源,对绘本阅读与作文教学的整合提出了相应策略,力求帮助... 详细信息

随着时代发展,绘本已经作为重要的教学资源进入小学,受到儿童的欢迎。基于语文核心素养发展的需要,将绘本与作文教学进行整合有多方面的价值。笔者结合实践,将绘本作为习作教学资源,对绘本阅读与作文教学的整合提出了相应策略,力求帮助学生提升习作兴趣与习作能力,从而为运用绘本开展小学习作教学提供参考。

关键词：核心素养小学语文绘本阅读作文整合

玉溪市新平县桔小实蝇成虫种群消长特征及其与气象因子的关系

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中南农业科技 2024年第6期45卷 105-109页

作者：秦余超王金秀杨敏芳李钊李有荣朱选成西南林业大学生物多样性保护学院昆明650224 云南思力生态替代技术中心昆明650224 新平彝族傣族自治县植保植检站云南玉溪653499 新平彝族傣族自治县者竜乡农业农村综合服务中心云南玉溪653408 新平彝族傣族自治县漠沙镇农业农村综合服务中心云南玉溪653403

为了揭示玉溪市新平县桔小实蝇[Bactrocera dorsalis(Hendel)]成虫种群消长特征及其与气象因子的关系,于2020—2022年采用甲基丁香酚为诱芯的诱捕器,监测新平县桔小实蝇雄成虫的消长动态,并根据当地气象资料分析气象因子与桔小实蝇雄成... 详细信息

为了揭示玉溪市新平县桔小实蝇[Bactrocera dorsalis(Hendel)]成虫种群消长特征及其与气象因子的关系,于2020—2022年采用甲基丁香酚为诱芯的诱捕器,监测新平县桔小实蝇雄成虫的消长动态,并根据当地气象资料分析气象因子与桔小实蝇雄成虫数量的关系。结果表明,桔小实蝇在新平县全年皆发生,冬季成虫数量较少,夏季为桔小实蝇成虫暴发期,5月以后种群数量开始增长,种群数量暴发期为6—10月。气象因子显著影响了桔小实蝇雄虫的数量,其中主要受月平均气温和月平均最低气温的影响。由此可知,影响新平县桔小实蝇种群数量变动的主要因素是气温、降雨、寄主种类和海拔等,这些因素对桔小实蝇的作用方式、强度和时间各不相同,在成虫种群消长的不同阶段发挥不同作用,但通过特定时空下的相互组合,综合决定着新平县桔小实蝇种群消长的基本特征。

关键词：桔小实蝇[Bactrocera dorsalis(Hendel)] 种群动态消长特征气象因子玉溪市新平县

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初中数学教学中合作学习方法的应用与效果分析

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数理天地（初中版） 2024年第12期 86-88页

作者：李梅四川省乐山市马边彝族自治县苏坝镇初级中学 614605

合作学习是如今数学学习的重要方法,能否有效提高合作学习的效果很大程度上影响着整体的学习效率.本文从合作学习在如今教学中的重要性、初中数学合作学习中出现的问题、初中数学教学中高效合作学习策略三个方面出发,对初中数学教学中... 详细信息

合作学习是如今数学学习的重要方法,能否有效提高合作学习的效果很大程度上影响着整体的学习效率.本文从合作学习在如今教学中的重要性、初中数学合作学习中出现的问题、初中数学教学中高效合作学习策略三个方面出发,对初中数学教学中合作学习方法的应用与效果进行分析,旨在通过高质量的合作更好地培养学生的能力和素养,满足如今教学理念对学生的更高要求.

关键词：初中数学合作学习课堂教学

地理教育赋能新质生产力发展的内涵、价值与实践路径

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地理教学 2024年第9期 15-18,57页

作者：郑祖槐陈石权李琳云南师范大学教育学部云南昆明650500 镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学云南普洱666500 云南师范大学地理学部云南昆明650500

新质生产力作为现代社会发展的核心驱动力,在新一轮科技革命和产业变革时代中将推动我国经济高质量发展。地理教育作为培养学生创新思维、实践能力和全球视野的重要学科,在新质生产力发展方面具有独特的学科育人优势。地理教育的高质量... 详细信息

新质生产力作为现代社会发展的核心驱动力,在新一轮科技革命和产业变革时代中将推动我国经济高质量发展。地理教育作为培养学生创新思维、实践能力和全球视野的重要学科,在新质生产力发展方面具有独特的学科育人优势。地理教育的高质量赋能,能够为新质生产力的发展注入新动能,推进“新”中有“数”。因此,本文旨在深入探讨中学地理教育赋能新质生产力发展的内涵与价值,并提出相应的突破路径,构建地理教育新生态,这对切实加快推进中学地理教育赋能新质生产力的高质量发展具有重要的理论意义和时代价值。

关键词：新质生产力教育数字化实践路径地理教师

九种寄主植物挥发物对橘小实蝇雌虫的田间引诱效果

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应用昆虫学报 2024年第2期61卷 376-382页

作者：刘美竹方芳周典余代宏柯贤江卯昇涛王德海肖春云南农业大学植物保护学院昆明650201 云南省元江县哈尼族彝族傣族自治县植保植检站元江653300 云南省永善县农业技术推广中心永善657300 云南省昭通市昭阳区苹果产业发展中心昭通657099 云南省植保植检站昆明650034

【目的】从9种寄主气味中筛选对橘小实蝇Bactrocera dorsalis雌虫具有引诱效果的挥发性物质,为橘小实蝇的绿色防治提供参考。【方法】将载有不同剂量(0.01、0.05和0.25mg)的9种单一寄主植物挥发物(酯类:丁酸乙酯、辛酸甲酯、辛酸乙酯;... 详细信息

【目的】从9种寄主气味中筛选对橘小实蝇Bactrocera dorsalis雌虫具有引诱效果的挥发性物质,为橘小实蝇的绿色防治提供参考。【方法】将载有不同剂量(0.01、0.05和0.25mg)的9种单一寄主植物挥发物(酯类:丁酸乙酯、辛酸甲酯、辛酸乙酯;萜烯类:β-石竹烯、α-石竹烯、3-蒈烯;芳香族类:苯乙醛、苯乙醇、苯甲酸乙酯)的棉芯分别固定在白色粘虫板上,将粘虫板悬挂在芒果树上,用于测试不同植物挥发物在元江县芒果园对橘小实蝇雌虫的诱集效果。在此基础上选取每种类别中引诱效果最好的物质按照正交实验L_(9)(3^(3))进行混配,测定不同配比的三元混合物对雌虫的诱集效果,并测试清除落果对三元混合物诱集雌虫效果的影响。【结果】在单一物质的诱虫效果中,酯类物质中以丁酸乙酯[剂量0.05 mg,诱虫量(6.0±2.1)头/板/d]为佳,萜烯类物质中以3-蒈烯[剂量0.05 mg,诱虫量(3.5±2.1)头/板/d]为佳,芳香族类物质中以苯甲酸乙酯[剂量0.05 mg,诱虫量(4.7±2.0)头/板/d]为佳。三元混合物中以丁酸乙酯+苯甲酸乙酯+3-蒈烯[剂量0.05 mg,5∶0.2∶5,V/V/V]对橘小实蝇雌虫的诱集效果[(5.3±1.7)头/板/d]最好。清理田间落果后可显著提高该三元混合物对雌虫的诱集量[剂量0.25 mg,诱虫量(31.8±6.0)头/板/d]。【结论】三元混合物丁酸乙酯+苯甲酸乙酯+3-蒈烯[5∶0.2∶5,V/V/V]可作为一种有效的橘小实蝇雌虫引诱剂,用于芒果园橘小实蝇的防治。

关键词：橘小实蝇寄主植物挥发物引诱雌虫

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云南景谷县:让搬迁群众安居更安心

中国乡村振兴 2024年第5期 70-72页

作者：无云南省普洱市乡村振兴局

易地扶贫搬迁是解决一方水土养不好一方人、实现贫困群众跨越式发展的根本途径。抓好易地扶贫搬迁集中安置点的治理与后续发展,是检验易地扶贫搬迁成效的关键,事关搬迁群众幸福指数。云南省普洱市景谷傣族彝族自治县(以下简称景谷县)是... 详细信息

易地扶贫搬迁是解决一方水土养不好一方人、实现贫困群众跨越式发展的根本途径。抓好易地扶贫搬迁集中安置点的治理与后续发展,是检验易地扶贫搬迁成效的关键,事关搬迁群众幸福指数。云南省普洱市景谷傣族彝族自治县(以下简称景谷县)是易地扶贫搬迁农户较多的县,2016—2017年共建设集中安置点72个,集中安置3365户12691人。

关键词：一方水土集中安置易地扶贫搬迁幸福指数贫困群众景谷县云南景谷跨越式发展

多元智能理论视角下高校教师教学评价路径研究

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高校后勤研究 2024年第8期 81-84页

作者：秦波宗琴燕周如川云南师范大学镇沅县彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学华中师范大学

高校教师的评价体系对教学优质发展有决定性作用。在多元智能理论视角下,现行教师教学评价体系以“多元化”为假设核心,致力于通过评价理念、内容和模式保障教育质量。然而,该体系未充分考虑多元智能的全息性、多维性、创新性,造成评价... 详细信息

高校教师的评价体系对教学优质发展有决定性作用。在多元智能理论视角下,现行教师教学评价体系以“多元化”为假设核心,致力于通过评价理念、内容和模式保障教育质量。然而,该体系未充分考虑多元智能的全息性、多维性、创新性,造成评价需求与教学实际需求之间的不匹配,引起评价体系现实困境。因此,有必要加强教学团队的多元化配置、构建多元互动的教学环境、完善以多元智能为导向的评价体系,并促使评价机制实现多元化调整与优化。

关键词：多元智能理论高校教师评价体系教学质量保障评价机制优化

三新背景下高中英语“以读促写”教学策略的有效性探究

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三新背景下高中英语“以读促写”教学策略的有效性探究