检索结果-南通市图书馆

化学教育 2014年第14期35卷 32-33页

作者：乔金锁李改仙晋中学院化学化工学院

利用常用仪器、微型实验及相应物质的特效反应,对西红柿中所含的营养素进行了定性检测,结果显示：西红柿中含有蛋白质、维生素、铁、镁、钙、磷、钾.引导学生把化学知识运用于生活.

关键词：西红柿营养素微型实验定性检测

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榆次涧河大学城段水质分析与评价

环境保护科学 2019年第5期45卷 43-46页

作者：李利红王璐赵飞燕张彬峰晋中学院化学化工学院

为了解山西榆次涧河大学城段的水质状况,于2019年1月采集水样,检测pH、DO、CODMn、BOD5、NH4^+-N、TN、TP、F^-、S^2-、Cr^6+和Cu^2+等指标,并采用综合污染指数法和单因子评价法对该河段水质进行评价。结果表明,榆次涧河大学城段南北两... 详细信息

为了解山西榆次涧河大学城段的水质状况,于2019年1月采集水样,检测pH、DO、CODMn、BOD5、NH4^+-N、TN、TP、F^-、S^2-、Cr^6+和Cu^2+等指标,并采用综合污染指数法和单因子评价法对该河段水质进行评价。结果表明,榆次涧河大学城段南北两侧水体综合污染指数分别为1.6和1.29,均为重污染水体。单因子评价法结果表明涧河大学城段南北两侧水体均为V类水质。两种方法的评价结果基本一致,且表明该河段水体的主要污染指标依次为重金属Cr6+、TN和BOD5。研究表明,榆次涧河大学城段水体环境遭到严重破坏,需要控制污染源排放并对水体进行有效治理。

关键词：涧河水质调查单因子评价法综合污染指数法

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钠究竟能否置换硫酸铜溶液中的铜?

晋中学院学报 2019年第3期36卷 33-37页

作者：张向忠晋中学院化学化工学院

通过实验探究钠究竟能否置换硫酸铜溶液中的铜.结果显示:当把钠块用锡箔纸包住完全置于CuSO4溶液中,随着CuSO4溶液浓度、温度升高,反应剧烈程度也随之增大,产物中都有蓝色物质生成,黑色物质和黄色物质增多,并出现黄绿色物质、微红色和... 详细信息

通过实验探究钠究竟能否置换硫酸铜溶液中的铜.结果显示:当把钠块用锡箔纸包住完全置于CuSO4溶液中,随着CuSO4溶液浓度、温度升高,反应剧烈程度也随之增大,产物中都有蓝色物质生成,黑色物质和黄色物质增多,并出现黄绿色物质、微红色和红棕色物质.在以下情况中可以在锡箔纸上观察到铜生成:一是5%CuSO4溶液、温度为30℃时;二是10%CuSO4溶液、温度在18℃、30℃、40℃、50℃时;三是15%CuSO4溶液、温度在30℃、40℃、50℃时.

关键词：钠和硫酸铜溶液置换反应红棕色物质产物探究

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清末民初来华传教士酿造葡萄酒史略

晋中学院学报 2019年第3期36卷 24-27页

作者：温建辉晋中学院化学化工学院

清末民初,来华传教士的主观意图是“和平地征服”中国,但无形中将西方的葡萄酒文化引入我国,留下了众多酿造葡萄酒的历史档案,为我国近代葡萄酒文化的发展起到了一定的启蒙与促进作用,也成为中西方文化交流的一个组成部分.

关键词：清末民初传教士葡萄酒文化

甲醇水蒸气重整制氢Cu-Zn-Al尖晶石催化剂的研究

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燃料化学学报 2022年第4期50卷 494-502页

作者：张楷文刘鑫尧张磊庆绍军张财顺刘雅杰高志贤辽宁石油化工大学石油化工学院辽宁抚顺113001 中国科学院山西煤炭化学研究所山西太原030001 晋中学院化学化工系山西晋中030619

以硝酸铜、硝酸锌、拟薄水铝石和柠檬酸为原料,采用湿式球磨法合成了Cu-Zn-Al三元尖晶石催化剂。通过TGDTA、XRD、N;物理吸附-脱附、H;-TPR、XPS等表征手段,研究不同Cu/Zn/Al物质的量比对催化剂晶相组成、比表面积、还原性能、表面性质... 详细信息

以硝酸铜、硝酸锌、拟薄水铝石和柠檬酸为原料,采用湿式球磨法合成了Cu-Zn-Al三元尖晶石催化剂。通过TGDTA、XRD、N;物理吸附-脱附、H;-TPR、XPS等表征手段,研究不同Cu/Zn/Al物质的量比对催化剂晶相组成、比表面积、还原性能、表面性质的影响,并通过甲醇水蒸气重整制氢反应(MSR)考察催化剂的缓释催化性能。结果表明,与Cu-Al二元尖晶石相比,Cu-Zn-Al三元尖晶石的结晶度高、比表面积大、更难还原,表现出较好的催化活性,并且其缓释催化行为大不相同。所有催化剂不经预还原处理,即可催化MSR反应,在反应40 h后趋于稳定。其中,Cu∶Zn∶Al=0.8∶0.2∶2.5(物质的量比)的Cu-Zn-Al催化剂在反应温度265℃、水醇比为2、质量空速2.25 h^(-1)的MSR反应中表现出最高的稳定活性。最后结合反应前后催化剂的表征数据,探讨了催化剂活性组分的缓释度,并基于此预测催化剂具有更长的稳定性。

关键词：球磨法 Cu-Zn-Al尖晶石甲醇水蒸气重整缓释催化制氢

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制约高中生化学学习积极性的因素及对策

化学教育 2011年第1期32卷 52-54页

作者：乔金锁刘燕刘冷晋中学院化学化工学院

高中生对化学及化学实验的认识不足，有些学校不重视实验课，该开的实验不开，不少化学教师的课不能令学生满意，学生缺乏适宜的化学学习方法。化学教师应改进教学方法，加强化学与社会生活及生产的联系，加强学法指导，充分发挥化学实... 详细信息

高中生对化学及化学实验的认识不足，有些学校不重视实验课，该开的实验不开，不少化学教师的课不能令学生满意，学生缺乏适宜的化学学习方法。化学教师应改进教学方法，加强化学与社会生活及生产的联系，加强学法指导，充分发挥化学实验的功能，提高课堂教学的有效性。

关键词：高中生化学学习积极性影响因素化学实验学习方法思考与对策

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化学教材中表格设计应注意的几个问题

化学教学 2013年第2期 65-66页

作者：乔金锁郭彦青晋中学院化学化工学院

指出了人教版高中《化学》新教材在表格制作方面存在的问题,结合国家标准与相关文献,给出了规范表达,为人教版新教材完善表格制作提供参考。

关键词：化学教材表格要素表格设计栏目设计制表规范化

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高师生分组探究木耳中铁、碘与钙的实验设计

化学教育 2011年第6期32卷 63-64,61页

作者：乔金锁刘冷晋中学院化学化工学院

为了让高师生体验探究学习，掌握探究方法、发展实验设计和探究能力，探索用适宜浓度盐酸溶液浸泡木耳，取其浸泡液与饱和硫氰酸钾溶液反应，检验木耳中的铁；取其浸泡液加入淀粉溶液后与适量碘盐反应，检验木耳中的碘；取其浸泡液分别... 详细信息

为了让高师生体验探究学习，掌握探究方法、发展实验设计和探究能力，探索用适宜浓度盐酸溶液浸泡木耳，取其浸泡液与饱和硫氰酸钾溶液反应，检验木耳中的铁；取其浸泡液加入淀粉溶液后与适量碘盐反应，检验木耳中的碘；取其浸泡液分别加入饱和草酸铵溶液、饱和碳酸钠溶液、20％氢氧化钠溶液，检验木耳中的钙。

关键词：高师生分组探究定性检验碘盐探究学习草酸铵

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化学专业学生对STS关系认识的调查与分析

化学教育 2011年第10期32卷 72-74页

作者：乔金锁刘冷晋中学院化学化工学院

为了有针对性地加强对大学生STS关系理解的教育，就大学生对STS关系的认识进行的调查显示：多数大学生能够正确认识和理解科学、技术与社会的关系，但仍有部分大学生对此存在模糊认识。相关学校与教师有责任使学生从理论上、实践中去学... 详细信息

为了有针对性地加强对大学生STS关系理解的教育，就大学生对STS关系的认识进行的调查显示：多数大学生能够正确认识和理解科学、技术与社会的关系，但仍有部分大学生对此存在模糊认识。相关学校与教师有责任使学生从理论上、实践中去学习与体验科技与社会的互动关系，认识科技是一把双刃剑，提升学生的综合素质与能力。

关键词： STS关系科学与技术科技与社会调查分析

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化学化工专业学生“生活中的化学意识”探析

化学教育 2011年第12期32卷 56-58页

作者：乔金锁刘冷晋中学院化学化工学院

为了有针对性地加强对大学生“生活中的化学意识”的教育与培养进行的调查显示：多数大学生能够正确认识化学对人们生活与健康的影响，但就如何利用化学提高生活质量、维护身体健康方面，不少大学生存在模糊认识或我行我素。教师有责任... 详细信息

为了有针对性地加强对大学生“生活中的化学意识”的教育与培养进行的调查显示：多数大学生能够正确认识化学对人们生活与健康的影响，但就如何利用化学提高生活质量、维护身体健康方面，不少大学生存在模糊认识或我行我素。教师有责任使学生从理论上、实践中去学习与体验化学对生活与健康的影响，加强生活中的化学意识，提高生活质量。

关键词：化学化工专业学生生活中化学意识生活质量饮用水