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检索条件"机构=昭通学院数学系"
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不同浓度多效唑对干旱胁迫下玉米幼苗的影响
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现代园艺 2025年 第3期48卷 50-53页
作者: 张芷艺 刘健君 宋贝贝 夏应飞 陈选贵 程金朋 王世敏 昭通学院农学与生命科学学院 云南昭通657000 昭通市农业科学院 云南昭通657000
为研究不同浓度多效唑浸种对干旱胁迫下‘昭黄24号’玉米幼苗生长发育及生理生化特性的影响,以‘昭黄24号’玉米种子为材料,采用水培试验,设置为10%聚乙二醇(PEG-6000)模拟干旱胁迫和多效唑浓度(0、100、200、300、400 mg/L)的正交设计... 详细信息
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“天道”与“命数”的数学转换——数学文化中的神秘主义与理性精神之历史考察
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自然辩证法通讯 2013年 第2期35卷 98-103,128页
作者: 郭龙先 昭通学院数学系 云南昭通657000
数学的诞生,以其纯净的理性之光照亮了人类探索宇宙奥秘的征途,但也曾使许多人陷入了思想的迷雾之中。"数术穷天地"始终是中西哲人和数学家宏大的理想与不懈的追求。"天不变,道亦不变"的观念正是占星术与数学纠缠不清的历史根源。明朝... 详细信息
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轮不蹍地:荒诞言辞背后的智者精神
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西南大学学报(社会科学版) 2013年 第5期39卷 11-17,175页
作者: 傅奠基 郭龙先 昭通学院政史系 云南昭通657000 昭通学院数学系 云南昭通657000
先秦辩者提出"轮不蹍地"命题的立论基础,在于他们发现了"驰车之轮"的着地点始终是静止的!轮之滚动作为一种复合运动,正是通过"动点"与"不动点"的交替转化而实现的。若进一步对轮周上动、静交替作深入的思考与追问,则必将涉及"连续"与"间... 详细信息
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复Grassmann流形中拼挤常曲率全纯球面的分类
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中国科学:数学 2025年 第1期 49-66页
作者: 费杰 焦晓祥 王军 西交利物浦大学数学物理学院基础数学系 中国科学院大学数学科学学院雁栖湖校区 南京师范大学数学科学学院
本文提出关于复Grassmann流形G(k, N)中拼挤常曲率全纯二维球面(简称为“PCCH S2”(pinched constantly curved holomorphic two-spheres))的“基石直和”构造机制,并完全分类G(4, 8)中非退化的PCCH S2.
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K-解析函数的Riemann边值问题
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应用数学和力学 2014年 第7期35卷 805-814页
作者: 张建元 赵书芬 韩艳 昭通学院数学与统计学院 云南昭通657000 哈尔滨工业大学数学系 哈尔滨150001
引入了(分片)K-解析函数和Cauchy型K-积分的概念.利用K-对称变换的方法研究了Cauchy型K-积分的某些性质,然后借助函数在曲线上的指标与这些Cauchy型K-积分的性质,得到了K-解析函数类中的Riemann边值问题的可解条件和解的表达式以及它们... 详细信息
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《云南讨满洲檄》作者“金马”考
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文史杂志 2025年 第1期 60-60页
作者: 艾钊 昭通学院 云南
《云南讨满洲檄》的作者“金马”,并非通常所认为的云南籍同盟会员吕志伊,而是云南籍同盟会员、大理人王毓嵩,吕志伊则是三位校订人之一。而署名“金马”,主要是因为王毓嵩的故乡有“金马碧鸡”的传说。
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基于向量空间不同访问群体的门限方案
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通信学报 2015年 第11期36卷 67-72页
作者: 李滨 成都师范学院数学系
针对具有不同访问权限的群体的秘密共享是难于处理的问题,在有限域上引入内积向量空间的概念,研究子空间的直和及其正交补结构中基向量的组成形式;利用Gram-Schmidt算法和最近向量定理设计了一个基于向量空间的(s+r,m+n)门限方案,并将... 详细信息
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非高斯单因子短期利率模型正则化参数估计
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计算物理 2012年 第6期29卷 837-844页
作者: 江良 徐承龙 同济大学数学系 上海200092 莆田学院数学系 福建351100
应用正则化方法估计带约束条件非高斯单因子短期利率模型中含时间变量参数估计.基于变分原理,证明该正则化方法具有稳定性和收敛性.由于该问题是一个带有约束条件的反问题,本文应用罚方法把原问题转化为非约束条件问题以方便计算.最后,... 详细信息
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基于模糊包含的粗糙集模型与模糊信任测度
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模式识别与人工智能 2010年 第4期23卷 531-538页
作者: 张家录 赵晓东 湘南学院数学系 郴州423000 四川民族学院数学系 康定626000
提出基于模糊包含的模糊粗糙集模型,并给出其相关性质.讨论由模糊粗糙集的下、上近似所决定的模糊信任测度、模糊似然测度的性质并将之应用到随机模糊信息系统的属性约简中.
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大概念统领培养核心素养及工程思维的跨学科实践项目教学——设计和制作净水器
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化学教育(中英文) 2025年 第1期 53-54页
作者: 李情义 北京教育学院学系
《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)围绕核心素养的要求,强调要“注重开展项目式学习活动和跨学科实践活动”,主张跨学科实践活动的开展应与“物质的性质与应用”等学习主题中的核心知识、学生必做实验的教学密切结...
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