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明德树人,五育融通——长沙市明德中学课程体系建设的思与行

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年轻人（C版）（学校天地） 2024年第9期 14-16页

作者：王胜楚马臻长沙市明德中学

学校课程体系体现了一所学校的办学理念、文化内涵与育人品质。近年来,长沙市明德中学秉承“明德树人,五育融通”的核心理念,持续深化课程体系建设,大力推动国家课程的校本化实施,开发了50余门校本课程,形成了富有特色和品质的课程体系... 详细信息

学校课程体系体现了一所学校的办学理念、文化内涵与育人品质。近年来,长沙市明德中学秉承“明德树人,五育融通”的核心理念,持续深化课程体系建设,大力推动国家课程的校本化实施,开发了50余门校本课程,形成了富有特色和品质的课程体系,全面提升了学生的核心素养。

关键词：学校课程体系核心素养校本课程五育校本化实施办学理念一所树人

大学之道，在明明德——长沙市明德中学的百年教育之道

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湖南教育(D版) 2019年第11期 7-9页

作者：马臻长沙市明德中学

"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"这是儒家经典《大学》的开篇,也是长沙市明德中学116年来始终秉持的教育精神。这所为"教育救国"而诞生的学校,在100多年的历史沧桑中,始终将学校发展与民族复兴紧紧联系在一起,谱写了辉煌的教... 详细信息

"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"这是儒家经典《大学》的开篇,也是长沙市明德中学116年来始终秉持的教育精神。这所为"教育救国"而诞生的学校,在100多年的历史沧桑中,始终将学校发展与民族复兴紧紧联系在一起,谱写了辉煌的教育篇章。

关键词：长沙市明德中学大学之道明明德

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“坚苦真诚”——长沙市明德中学校训浅探

当代教育论坛（校长教育研究） 2007年第5期 115-116页

作者：雷建军长沙市明德中学

每一天，东方第一缕曙光照进长沙市明德中学的校园，“达材楼”西墙上的四个金色大字——“坚苦真诚”就会耀出灿烂的光芒，此四字就是这所百年名校的校训。它引领明德走过百年风雨，鼓舞明德铸造了昔日荣光，还将激励明德再创明天的辉煌。

关键词：长沙市明德校训中学真诚校园光照东方

掬水月在手,弄花香满衣——长沙市明德中学传统文化教育实践录

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湖南教育(A版) 2015年第2期 52-54页

作者：马臻长沙市明德中学

"黄河落天走东海,万里写入胸怀间"。中国的传统文化,如同一条源远流长的大河,五千载岁月的沉淀与积累,使得这条大河浩浩荡荡、气象万千。这是一笔不容忽视的宝贵的教育资源。没有这样一条长河的灌溉与滋润,没有这样一条长河的惊涛骇浪... 详细信息

"黄河落天走东海,万里写入胸怀间"。中国的传统文化,如同一条源远流长的大河,五千载岁月的沉淀与积累,使得这条大河浩浩荡荡、气象万千。这是一笔不容忽视的宝贵的教育资源。没有这样一条长河的灌溉与滋润,没有这样一条长河的惊涛骇浪、波光倒影,我们的教育必然是缺乏精神文化涵养的,必然是干枯的、贫瘠的、荒芜的。正是基于这样一种认识,长沙市明德中学近年来细心探索、锐意谋划、勇于实践,将中国传统文化引入学校教育之中,汲引传

关键词：明德中学

以创新精神迎接互联网时代的教育变革——长沙市明德中学信息技术与学科融合教学探索纪实

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教师 2021年第12期 F0002-F0002,F0003-F0004页

作者：伍卓林长沙市明德中学

近年来,随着"互联网+教育"的发展,一场教育变革也在考验着我们的学校和教师。在疫情那一段特殊时期,长沙市明德中学(以下简称"我校")将师生的生命安全和身体健康放在第一位,在共同抗疫的同时,全校师生齐心协力做好超长版寒假的在线教学... 详细信息

近年来,随着"互联网+教育"的发展,一场教育变革也在考验着我们的学校和教师。在疫情那一段特殊时期,长沙市明德中学(以下简称"我校")将师生的生命安全和身体健康放在第一位,在共同抗疫的同时,全校师生齐心协力做好超长版寒假的在线教学工作。广大师生及家长勇于担当,善于创新,积极作为,学校、教师、学生、家长找到了最大公约数,画出了最美同心圆,在抗疫大考中交出了一份让人满意的明德答卷,同时也对信息技术与学科教学融合做出了有益的尝试与探索。

关键词：在线教学教育变革最大公约数信息技术互联网时代尝试与探索创新精神教学探索

传承湖湘文化明德磨血育人——长沙市明德中学历史文化概览

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基础教育参考 2011年第14期2卷 75-77页

作者：范秋明湖南省长沙市明德中学

在中国近代史上，湖南省长沙市明德中学留下了浓墨重彩的一笔。作为湖南乃至全国最早创办的新式学堂之一，它是现代基础教育的先驱；作为黄兴开展革命活动的大本营，它又是辛亥革命的策源地之一；作为陶铸人才的教育典范，它培养出了黄... 详细信息

在中国近代史上，湖南省长沙市明德中学留下了浓墨重彩的一笔。作为湖南乃至全国最早创办的新式学堂之一，它是现代基础教育的先驱；作为黄兴开展革命活动的大本营，它又是辛亥革命的策源地之一；作为陶铸人才的教育典范，它培养出了黄兴、任弼时、周小舟等杰出人物，成就了大批优秀人才。在明德中学毕业的校友中，院士多达17位，明德中学也因此被誉为“院士摇篮”。

关键词：长沙市明德中学湖湘文化历史文化传承概览育人

基于核心素养培育的校本课程开发机制探索——以明德中学校园生物资源开发课程为例

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教师 2024年第19期 F0003-F0004,M0001页

作者：王胜楚湖南省长沙市明德中学

湖南省长沙市明德中学(以下简称“我校”)坚持“明德树人·五育融通”的办学追求,致力构建“五育融通”的校本课程体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在探索的过程中,我校逐渐形成了立足新课程、新教材,培育学生核... 详细信息

湖南省长沙市明德中学(以下简称“我校”)坚持“明德树人·五育融通”的办学追求,致力构建“五育融通”的校本课程体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在探索的过程中,我校逐渐形成了立足新课程、新教材,培育学生核心素养,努力构建具有中国特色和明德底蕴、体现国际发展趋势、充满活力的课程体系的课程理念。下面以生物学科的明德中学校园生物资源开发课程为例,分析我校校本课程研发的基本理念和举措。一、结合学情校情,明确课程问题在生物校本课程研发之初,通过调研、座谈等形式,教研组初步归纳了原有的生物校本课程开发中存在的问题。一是缺乏课程的整体意识。原来陆续有生物老师开设过生物校本选修活动课,但由于缺乏课程的整体意识,相关的课程并不完整,课例较为零散,没有形成指向清晰、层次明确、逻辑严密、体系完整的课程架构。说到底,是课程意识不强,不能结合新课程、新教材、新高考的需求,探索出真正适应“三新”背景的生物校本课程。

关键词：校本课程开发课程意识课程架构生物资源开发五育新课程课程理念生物学科

以文化人,涵养学生生命气象——湖南省长沙市明德中学德育实践与探索

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教师 2020年第25期 4-5页

作者：徐林湖南省长沙市明德中学湖南长沙410000〉

湖南省长沙市明德中学认真贯彻中小学德育工作指南,深入贯彻落实立德树人的根本任务,坚持“五育并举、德育为首”,致力学校高品位文化建设;坚持“以文化人,涵养学生生命气象”,通过立体化、多途径的德育文化工作探索和实践,来触及学生... 详细信息

湖南省长沙市明德中学认真贯彻中小学德育工作指南,深入贯彻落实立德树人的根本任务,坚持“五育并举、德育为首”,致力学校高品位文化建设;坚持“以文化人,涵养学生生命气象”,通过立体化、多途径的德育文化工作探索和实践,来触及学生的心灵深处,从根本上涵养学生的生命,取得了理想的德育实效。

关键词：文化涵养德育实践探索

大课间体育活动开展现状及效果分析——以广州市白云区明德中学为例

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当代体育科技 2015年第2期5卷 169 171-,171页

作者：张红卫广州市白云区明德中学广东广州510470

中学课间活动主要是以课间广播操为主,课间活动的组织形式单一,内容单调重复,对学生的吸引力不大,学生往往是被强制参加,遭到学生的排斥,不能达到预期的锻炼效果,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求... 详细信息

中学课间活动主要是以课间广播操为主,课间活动的组织形式单一,内容单调重复,对学生的吸引力不大,学生往往是被强制参加,遭到学生的排斥,不能达到预期的锻炼效果,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求:全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安排25~30 min的大课间体育活动,确保学生每天锻炼一小时[1]。在《学校体育工作条例》中,明确规定"中小学生每天应当安排课间操,保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课)"。该文从大课间活动模式、内容、时间安排及管理几方面做了详细的探索,并对大课间活动的效果分析对学生的影响。探讨大课间体育活动理论,为其他中小学开展大课间体育活动提供借鉴。

关键词：大课间体育活动开展现状效果