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基于Aiclass教学平台的初中地理翻转课堂教学研究

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中国新通信 2024年第14期26卷 242-244页

作者：付艳霞河北省沧州市青县清州镇实验中学

AiClass教学平台可以很好地满足学生的个性化学习需要,帮助学生进行互动学习,并为教师提供实时、准确的学情信息,帮助教师完成教学目标。基于此,本文分阐述了AiClass教学平台的基本作用,并以实际案例来说明,以期为进一步优化和完善地理... 详细信息

AiClass教学平台可以很好地满足学生的个性化学习需要,帮助学生进行互动学习,并为教师提供实时、准确的学情信息,帮助教师完成教学目标。基于此,本文分阐述了AiClass教学平台的基本作用,并以实际案例来说明,以期为进一步优化和完善地理教学提供参考。

关键词： Aiclass 教学平台初中地理翻转课堂

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“双减”政策下初中英语教学的研究策略

“双减”政策下初中英语教学的研究策略

初中语文整本书阅读的整体性解读策略--以《骆驼祥子》为例

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：杨苹西藏自治区昌都市丁青县第二初级中学

随着双减政策的深入,各初中学校逐渐开始重视学生的核心素养教育问题。初中英语作为一项比较复杂的科目,需要教师不断更新教学理念与方法,打造出更适合学生学习的全新教育模式,进而提高学生对英语这门课程的学习兴趣。双减政策下教学过... 详细信息

随着双减政策的深入,各初中学校逐渐开始重视学生的核心素养教育问题。初中英语作为一项比较复杂的科目,需要教师不断更新教学理念与方法,打造出更适合学生学习的全新教育模式,进而提高学生对英语这门课程的学习兴趣。双减政策下教学过程中要积极地将实践教学工作与核心素养理念进行有效的结合,创新、精炼以及易行,这就需要英语教师优化教学手段,创新教学模式,全面提高学生们的核心素养,有效地提高初中英语课堂教学效率。本文主要基于双减背景下,探索初中英语高效课堂的构建策略。

关键词：核心素养初中英语高效课堂

来源： cnki会议评论

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语文教学通讯 2024年第4期 25-27页

作者：李沙高青县第六中学山东淄博256300

在初中语文整本书阅读教学中,为了提升学生的阅读质量,开阔学生的阅读眼界,教师应从整本书的作品内容、文本语境、文本要素和文学评论四个角度入手,采用启发式、关联式、赏析式、评价式解读策略,引领学生在整体性解读中探索整本书阅读... 详细信息

在初中语文整本书阅读教学中,为了提升学生的阅读质量,开阔学生的阅读眼界,教师应从整本书的作品内容、文本语境、文本要素和文学评论四个角度入手,采用启发式、关联式、赏析式、评价式解读策略,引领学生在整体性解读中探索整本书阅读的最佳路径,进而掌握多种阅读方法。以老舍的《骆驼祥子》为例,具体探索初中语文整本书阅读的具体策略。

关键词：初中语文整本书阅读整体性解读《骆驼祥子》

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谈初中数学教学与传统文化教育的融合策略

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 91-93页

作者：李长亮河北省沧州市青县第三中学

随着新课程改革的持续发展，在当前素质教育大力推行的背景下，传统文化教育在初中数学教学中的应用越来越受到关注。作为一个数学教师，需要顺应时代发展趋势，思考怎样把传统文化渗透到数学教学中，使它在教学中最大限度地发挥作用，... 详细信息

随着新课程改革的持续发展，在当前素质教育大力推行的背景下，传统文化教育在初中数学教学中的应用越来越受到关注。作为一个数学教师，需要顺应时代发展趋势，思考怎样把传统文化渗透到数学教学中，使它在教学中最大限度地发挥作用，让学生充分领略到我国数学文化的魅力。因此，本文旨在探讨初中数学教学与传统文化教育融合的策略，通过阐述两者有机结合的重要性，提出相关的实施方案，以期为初中数学教师提供参考。

关键词：初中数学传统文化融合实践

大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“探秘洁厕液中的酸”为例

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理科考试研究 2024年第18期31卷 55-58页

作者：韩洁琼王慧高青县第五中学山东淄博256300

以“探秘洁厕液中的酸”为例,对“物质的性质与应用”主题下的常见的酸——盐酸进行大单元整合式的复习教学.基于真实问题情境,以对洁厕液中有效成分的探究为设计主线,充分发挥学生的主体作用,提高学生的化学学科素养.

关键词：大概念单元教学化学观念

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浅析学科融合视域下初中历史课堂的教学策略

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 151-153页

作者：吴红丽韩静山东省淄博市高青县第三中学山东省淄博市高青县第四中学

初中阶段的历史知识涵盖面广、综合性强，与地理、文学、政治等学科知识间存在着千丝万缕的联系。因此，教师在教学过程中，绝不能“就史论史”，而应充分挖掘历史学科与其他学科间的相互联系，促进不同学科间的相互融合，从而在历史学... 详细信息

初中阶段的历史知识涵盖面广、综合性强，与地理、文学、政治等学科知识间存在着千丝万缕的联系。因此，教师在教学过程中，绝不能“就史论史”，而应充分挖掘历史学科与其他学科间的相互联系，促进不同学科间的相互融合，从而在历史学科教学中有效拓展学生的眼界，激活学生的思维，推动学生核心素养的提高。本文从初中历史课堂进行学科融合的意义出发，就如何促进学科间的相互融合进行分析，探讨如何在丰富课堂教学内容的同时促进学生核心素养的提高。

关键词：学科融合初中历史课堂教学

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核心素养背景下的初中美术大单元教学

中学课程辅导 2024年第20期 33-35页

作者：李敏王珂瑶山东省淄博市高青县第四中学山东省淄博市高青县第二中学

在初中美术教学中，教师的任务不仅是教授学生美术知识和技能，更重要的是培养学生正确的美术价值观和审美能力。大单元教学为学生提供了明确的学习目标，教师应以此为基础，不断丰富教学方式，提高教学质量和效率。为此，分析核心素养... 详细信息

在初中美术教学中，教师的任务不仅是教授学生美术知识和技能，更重要的是培养学生正确的美术价值观和审美能力。大单元教学为学生提供了明确的学习目标，教师应以此为基础，不断丰富教学方式，提高教学质量和效率。为此，分析核心素养背景下初中美术大单元教学的意义和存在的问题，并提出优化策略，以促进初中美术教学质量的提升。

关键词：初中美术核心素养大单元教学

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探索初中美术教学中传统文化的渗透策略

中学课程辅导 2024年第25期 24-26页

作者：王珂瑶李敏山东省淄博市高青县第二中学山东省淄博市高青县第四中学

美术课程在初中教育阶段占据重要地位，教师不仅要对学生进行美术基础知识的教学，还要培养学生的审美能力以及人文素养。因此，初中美术教师在开展教学时，要强化学生对优秀传统文化的了解和学习。我国是一个历史悠久的文明古国，优秀... 详细信息

美术课程在初中教育阶段占据重要地位，教师不仅要对学生进行美术基础知识的教学，还要培养学生的审美能力以及人文素养。因此，初中美术教师在开展教学时，要强化学生对优秀传统文化的了解和学习。我国是一个历史悠久的文明古国，优秀传统文化在我国历史长河中占据着重要地位，蕴含着丰富的精神财富和思想内涵，是学生学习美术知识的重要基础。在初中美术教学过程中，教师要注重渗透优秀传统文化，提高学生对优秀传统文化的学习兴趣。为此，对初中美术教学中传统文化的渗透策略进行分析和探究，以提高学生对传统文化的认知。

关键词：初中美术传统文化教学渗透

基于核心素养培育的项目式教学设计与实践——以“探究皮蛋涩味之谜”为例

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理科考试研究 2024年第12期31卷 49-52页

作者：许文丽李峰高青县第四中学山东高青256300 高青县教学研究室山东高青256300

开展核心素养导向的化学教学,有助于落实化学新课程标准重要课程理念.以品尝皮蛋的味道创设真实情境,通过开展“认识皮蛋的制作原理”“探秘灰料液成分”“消除皮蛋涩味”等项目,落实到酸碱盐类物质的性质及检验等知识层面,在探究活动... 详细信息

开展核心素养导向的化学教学,有助于落实化学新课程标准重要课程理念.以品尝皮蛋的味道创设真实情境,通过开展“认识皮蛋的制作原理”“探秘灰料液成分”“消除皮蛋涩味”等项目,落实到酸碱盐类物质的性质及检验等知识层面,在探究活动中培养学生知识构建以及解决问题的能力,进一步提升对化学与生活的认识,培育学生化学核心素养.

关键词：酸碱盐实验探究核心素养

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