检索结果-南通市图书馆

昆明理工大学津桥学院2012级—2014级学生日语学习情况调查报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育现代化 2016年第10期 209-211页

作者：马娟昆明理工大学津桥学院

本报告是以昆明理工大学津桥学院自2012级—2014级,非外语专业学生学习大学公共日语课程以来,日语掌握情况的一个汇总和分析。在本报告中,将阐述从日语读写能力、日语口语能力、日语听力能力这几个方面的学生学习情况,具体内容本报告将... 详细信息

本报告是以昆明理工大学津桥学院自2012级—2014级,非外语专业学生学习大学公共日语课程以来,日语掌握情况的一个汇总和分析。在本报告中,将阐述从日语读写能力、日语口语能力、日语听力能力这几个方面的学生学习情况,具体内容本报告将以表格和文字说明的形式进行表述。

关键词：昆明理工大学津桥学院日语读写能力日语口语能力日语听力能力

谈小学英语教学中如何提升学生学习兴趣——基于昆明理工大学津桥学院英语专业《英语教学实践》课程实践经验

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2022年第15期 168-170页

作者：王红昆明理工大学津桥学院

作为即将走上小学英语教学岗位的英语专业学生来说，除了要掌握相关的教学理论和教学方法外，同时也要意识到“学生的学习兴趣是求知的内在动力，也是实现课堂教学目标不可缺少的助力”。本文结合昆明理工大学津桥学院为英专学生开设《... 详细信息

作为即将走上小学英语教学岗位的英语专业学生来说，除了要掌握相关的教学理论和教学方法外，同时也要意识到“学生的学习兴趣是求知的内在动力，也是实现课堂教学目标不可缺少的助力”。本文结合昆明理工大学津桥学院为英专学生开设《英语教学实践》课实践经验，探讨作为未来的小学英语老师应如何将“提升学生学习兴趣”纳入英语“听”“说”“读”“写”的教学设计中。

关键词：小学英语英语教学学习兴趣英语教学实践课

浅谈中国大学生英语口语发音对听力的影响——以昆明理工大学津桥学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2022年第2期 20-22页

作者：海月昆明理工大学津桥学院

在中国大学生的英语学习中,听力一直占据主要地位,而学生在听力学习中遇到的困难也是最多的。在国内外各项英语考试中,如全国性的TEM、CET,亦或校内期末考试,学生在听力部分丢分严重,这就让我们不得不关注影响他们听力成绩的因素。本文... 详细信息

在中国大学生的英语学习中,听力一直占据主要地位,而学生在听力学习中遇到的困难也是最多的。在国内外各项英语考试中,如全国性的TEM、CET,亦或校内期末考试,学生在听力部分丢分严重,这就让我们不得不关注影响他们听力成绩的因素。本文关注昆明理工大学津桥学院学生自身的英语口语发音,结合日常课堂教学及课外口语交际活动,研究不同口语发音习惯对听力的影响,从而探讨提高学生听力能力的教学手段与方法,促使高校学生在听力学习、考试与交际中有所提高、实现突破。

关键词：口语发音听力学习教学

独立学院学生心理健康教育研究--以昆明理工大学津桥学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2022年第11期21卷 191-193页

作者：陈建平汪飞昆明理工大学津桥学院西南林业大学

目的:了解和掌握昆明理工大学津桥学院学生基本心理状况,提高大学生心理健康教育实践活动的目标和实效性。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对180名大学新生进行问卷调查,并对问卷结果进行统计分析。结果:90.4%的同学心理状况良好,只有9... 详细信息

目的:了解和掌握昆明理工大学津桥学院学生基本心理状况,提高大学生心理健康教育实践活动的目标和实效性。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对180名大学新生进行问卷调查,并对问卷结果进行统计分析。结果:90.4%的同学心理状况良好,只有9.6%的同学存在心理问题;主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感;除躯体化因子外的其它各因子分及总分均高于国内常模;另外,在男、女比较中除强迫无差别,其它各项因子女生均要高于男生,差异有统计学意义(p昆明理工大学津桥学院大学新生的心理健康状况整体是好的,与国内常模的对比中,独立学院大学新生的心理健康水平较低,男性和女性相比,女性的心理问题要比男性多,对于性别和需求不同的学生,应当进行相应的心理健康教育。

关键词：独立学院大学新生心理健康 SCL-90

昆明理工大学津桥学院经济管理类专业模块化初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

价值工程 2017年第25期36卷 155-156页

作者：冯敏曹旻李玳郭佳捷昆明理工大学津桥学院昆明650106

为了响应2013年国家提出的引导高校一批地方高校向应用型高校转型的战略部署,昆明理工大学津桥学院自2014年起,针对津桥学院自身特点及学生的特点,在我校经济管理学院管理类专业中进行模块化教学的试点,目的是为了让学生在学校的学习过... 详细信息

为了响应2013年国家提出的引导高校一批地方高校向应用型高校转型的战略部署,昆明理工大学津桥学院自2014年起,针对津桥学院自身特点及学生的特点,在我校经济管理学院管理类专业中进行模块化教学的试点,目的是为了让学生在学校的学习过程中就能与未来的学习和工作进行接轨,培养出适应企业需求的人才。

关键词：管理类专业模块化教学模块化教学设计

独立学院大学生非英语专业英语学习动机调查研究——以昆明理工大学津桥学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2019年第25期 3-4页

作者：董红云昆明理工大学津桥学院

学习动机是学习者进行学习活动的原因,对于学习活动有很大影响。本次研究以昆明理工大学津桥学院非英语专业学生为调查研究对象,随机抽取学生进行问卷调查,了解了学生的学习英语的兴趣、个人发展目标和个人长远目标等情况。结果显示独... 详细信息

学习动机是学习者进行学习活动的原因,对于学习活动有很大影响。本次研究以昆明理工大学津桥学院非英语专业学生为调查研究对象,随机抽取学生进行问卷调查,了解了学生的学习英语的兴趣、个人发展目标和个人长远目标等情况。结果显示独立学院学习三分之一的同学出自外在动机,三分之二同学出自个人发展需要和服务社会意识的内在动机。教师应该在教学中注重英语的实际应用、融入文化知识,培养学生学习英语的内在动机。

关键词：非英语专业内在动机昆明理工大学津桥学院独立学院大学生学习英语

以“三全育人”理念推进实践育人改革——以昆明理工大学津桥学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

汉字文化 2022年第6期 197-198页

作者：王红昆明理工大学津桥学院语言文化学院 650101

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,是党的教育方针的重要内容。近年来,昆明理工大学津桥学院语言文化学院高度重视实践育人工作,以“三全育人”理念推进实践育人改革,引导学生在实践中受教育、长才干、做贡献,努力成长为担当民族复... 详细信息

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,是党的教育方针的重要内容。近年来,昆明理工大学津桥学院语言文化学院高度重视实践育人工作,以“三全育人”理念推进实践育人改革,引导学生在实践中受教育、长才干、做贡献,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。该文结合昆明理工大学津桥学院四个专业(英语、泰语、学前教育、汉语国际教育)的经验和做法,简要分析如何以“三全育人”理念推进实践育人改革。

关键词：三全育人实践教育改革

中国高等教育独立学院治理结构探析 ——昆明理工大学津桥学院实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等教育独立学院治理结构探析 ——昆明理工大学津桥学院实...

作者：李嘉艳昆明理工大学

学位级别：硕士

经过几年的跨越式发展，独立学院凭借母体学校的教育资源优势和民营运作的机制优势迅速崛起，成为高等教育领域中的一支生力军，为中国高等教育大众化进程做出了巨大的贡献。但是在新形势下，对于刚刚完成规模发展、立足未稳的独立学院... 详细信息

经过几年的跨越式发展，独立学院凭借母体学校的教育资源优势和民营运作的机制优势迅速崛起，成为高等教育领域中的一支生力军，为中国高等教育大众化进程做出了巨大的贡献。但是在新形势下，对于刚刚完成规模发展、立足未稳的独立学院来说，将会面临严峻的挑战和市场竞争。面对独立学院这一新生事物，到目前为止，尚无一条行之有效、成熟的规律可循。为此，本文结合管理学和经济学原理，找出其发展趋势和发展路径，自觉地按照新形势和新任务的要求，推进独立学院的可持续发展。论文首先介绍了研究的背景、目的及意义，并对治理结构的相关理论进行综述，提出了独立学院治理结构的框架。接着论述了中国高等教育和独立学院的发展现状，使用图表的形式描述独立学院存在的状态，同时对独立学院的规模进行预测，利用一元回归法证明了独立学院在优化了的治理结构条件下将会有较大的发展。然后论文从内部治理结构和外部治理结构两个方面阐述并分析了中国独立学院的治理结构模式及其特点，利用问卷调查的形式了解了现有独立学院由于治理结构不同而产生的差异，从而总结出独立学院目前存在的问题，并提出相应的治理对策以解决目前存在的不足。最后对论文的中心“津桥学院的发展”存在的问题、现状进行了说明和分析，并结合了中国独立学院和中国高等教育的现状、存在的问题即发展策略所得出的结论应用到津桥学院这个实例上来进行研究，最终对应该如何才能让津桥学院得到更好的发展这一问题进行全面的论述。

关键词：独立学院高等教育治理结构津桥学院

大学生英语演讲第二课堂的培养方式研究——以昆明理工大学津桥学院为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语广场（学术研究） 2021年第20期 76-79页

作者：海月昆明理工大学津桥学院

《大学英语教学指南》指出,在学生已于课上完成基础学习目标的前提下,教师可以教授学生更加专业的理论知识,引导学生从课本知识中走出来,促使学生参与到实践中,有效培养学生的语言综合运用能力。本文研究笔者所在院校英语演讲课程的第... 详细信息

《大学英语教学指南》指出,在学生已于课上完成基础学习目标的前提下,教师可以教授学生更加专业的理论知识,引导学生从课本知识中走出来,促使学生参与到实践中,有效培养学生的语言综合运用能力。本文研究笔者所在院校英语演讲课程的第二课堂培养方式,研究结果表明该培养方式既能有效提高学生的英语演讲能力,又能培养他们的学习能力与综合素质,进而有效提升大学生的社会竞争力。

关键词：大学生第二课堂英语演讲培养方式