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以科学课堂为主阵地,做好科学教育加法——浅谈如何有效激发学生的探究欲

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 33-34页

作者：叶静昆明市盘龙区古幢小学

《义务教育科学课程标准(2022版)》明确提出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方法。因此,教师要发挥学生的主体地位,注重培养学生的探究兴趣,让学生在探究式学习中提升科学核心素养及综合能力。本文主要... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022版)》明确提出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方法。因此,教师要发挥学生的主体地位,注重培养学生的探究兴趣,让学生在探究式学习中提升科学核心素养及综合能力。本文主要以小学科学课堂为主要阵地,探究在具体的教学过程中如何有效激发学生的探究欲,如何做好科学教育加法,培养学生的探究精神。

关键词：科学课堂探究精神探究兴趣探究欲科学课程标准探究式学习义务教育有效激发

助记忆促理解强表达——思维导图在小学英语教学中的充分运用

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云南教育（小学教师） 2024年第7期 33-35页

作者：朱璟昱昆明市盘龙区明通小学

思维导图是一种可以将知识学习过程具体化、细节化的表征工具,就像人的神经网络图,借助线条与图画等方式绘制成发散结构,将形象化和抽象化两种思维有效融合起来,能让学生更好理解、掌握、记忆知识。具体到小学英语教学中,思维导图借助... 详细信息

思维导图是一种可以将知识学习过程具体化、细节化的表征工具,就像人的神经网络图,借助线条与图画等方式绘制成发散结构,将形象化和抽象化两种思维有效融合起来,能让学生更好理解、掌握、记忆知识。具体到小学英语教学中,思维导图借助线条与图画等方式绘制发散结构,将学习内容转化为具体形象,再通过具体形象的图像将知识内化并记忆存储,可以很快将零碎的知识点串联在一起,有效提升小学生词汇、阅读以及写作学习的效率,并能激发学生学习英语的欲望和兴趣。英语教师应充分研究并革新教学方式,在运用思维导图能明显改进课堂的时候,积极强化思维导图的使用。

关键词：小学英语教学记忆知识具体形象思维导图知识内化有效融合神经网络记忆存储

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传统民间游戏融入数学课堂初探

课程教材教学研究（上半月） 2024年第4期 33-34页

作者：何喆昆明市中华小学

传统民间游戏是民族文化经过不断演化形成的具有地方特色的一种文化表现形式,以其具有极高的趣味性、灵活性、简易性等特点深受儿童的喜爱。我国的传统民间游戏种类众多,形式丰富,是宝贵的本土教育资源。在此背景下,将传统民间游戏融入... 详细信息

传统民间游戏是民族文化经过不断演化形成的具有地方特色的一种文化表现形式,以其具有极高的趣味性、灵活性、简易性等特点深受儿童的喜爱。我国的传统民间游戏种类众多,形式丰富,是宝贵的本土教育资源。在此背景下,将传统民间游戏融入小学数学教学,对促进课堂观念转变、落实核心素养、传承传统优秀文化具有重要意义。一、传统民间游戏融入小学数学课堂的意义(一)落实新课程标准《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确提出:“通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动,对数学产生一定的好奇心,形成学习数学的兴趣和初步的合作交流意识与独立思考的学习习惯。”

关键词：核心素养小学数学课堂传统优秀文化传统民间游戏简易性融入数学课堂小学数学教学学习习惯

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全景展现文本内涵,培育学生爱国情感——以《少年中国说(节选)》教学为例

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云南教育（小学教师） 2024年第6期 32-33页

作者：何梦丽昆明市中华小学

小学阶段是学生爱国情感萌发并巩固的关键时期,语文是塑造学生包括爱国品性等品格的重要学科,结合教材内容,发掘爱国情感素材和契机,以课堂教学为阵地,根据学情,确定目标,有创意地设计教学任务,选择合适的教学方法和策略,精心组织教学活... 详细信息

小学阶段是学生爱国情感萌发并巩固的关键时期,语文是塑造学生包括爱国品性等品格的重要学科,结合教材内容,发掘爱国情感素材和契机,以课堂教学为阵地,根据学情,确定目标,有创意地设计教学任务,选择合适的教学方法和策略,精心组织教学活动,渗透爱国主义教育,是语文教师一大使命。统编版小学语文五年级上册第十三课《少年中国说(节选)》,运用象征的写法,介绍了少年中国同中国少年的关系,鼓励中国少年们发愤图强,肩负起建设少年中国的重任,反映了作者殷切企盼祖国繁荣富强的愿望,同时也赞颂了积极进取的精神,是培育爱国情感的优良素材。

关键词：少年中国说爱国情感小学语文文本内涵教学方法和策略课堂教学学情情感素材

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数字技术赋能小学语文课堂教学路径

家长读本

家长读本 2024年第11期 25-27页

作者：李艳丽昆明市盘龙区东庄小学云南省昆明市650031

随着信息技术的飞速发展,数字技术在教育领域的应用日益广泛。作为现代教育的重要组成部分,小学语文课堂教学也在积极探索与数字技术的深度融合。数字技术的引入不仅丰富了教学资源和教学方法,也为语文课堂的教学模式创新提供了广阔的... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,数字技术在教育领域的应用日益广泛。作为现代教育的重要组成部分,小学语文课堂教学也在积极探索与数字技术的深度融合。数字技术的引入不仅丰富了教学资源和教学方法,也为语文课堂的教学模式创新提供了广阔的空间。在传统的语文教学中,教师通常依赖于课本和板书,学生通过听讲、朗读和作业练习来掌握知识。然而,这种单一的教学模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性。数字技术的介入为小学语文教学带来了全新的变革,借助多媒体课件、电子白板、网络资源等数字工具,教师可以更生动直观地展示教学内容,提升课堂的互动性和趣味性。同时,数字技术还为个性化教学提供了可能,通过数据分析和智能评测,教师可以更精准地了解学生的学习情况,因材施教,提高教学效率。

关键词：作业练习教学模式创新生动直观教学资源因材施教多媒体课件电子白板信息技术

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小学美术鉴赏有效教学策略初探

云南教育（小学教师） 2024年第7期 22-23页

作者：裴莹昆明市中华小学

小学美术鉴赏课虽然在教学中占比不大,但在整个美术教学体系中却具有不可或缺的地位,是开展美育的重要课业形式,是学生美术学习的关键课业。鉴赏课上教师通过引导学生认识、欣赏、感受、分析、理解美术作品,使他们对艺术有正确认识、内... 详细信息

小学美术鉴赏课虽然在教学中占比不大,但在整个美术教学体系中却具有不可或缺的地位,是开展美育的重要课业形式,是学生美术学习的关键课业。鉴赏课上教师通过引导学生认识、欣赏、感受、分析、理解美术作品,使他们对艺术有正确认识、内化理解,最终使学生文化修养提高,审美能力增强,鉴赏能力敏锐。如何有效地在小学美术鉴赏课中推动美育教育,提高学生鉴赏美、创造美的能力?

关键词：美术鉴赏有效教学策略美育教育鉴赏课美术学习美术作品课业鉴赏能力

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中华优秀传统文化融入小学数学教学

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第2期 7-9页

作者：刘彤昆明市中华小学

随着新课程理念在教育课程改革中的逐步深入,中华优秀传统文化逐渐展现出其强大的魅力。教科书作为传播知识和育人铸魂的重要载体,是实现中华优秀传统数学文化进校园的最好方式和必要前提。2022年4月,教育部颁布《义务教育数学课程标准(... 详细信息

随着新课程理念在教育课程改革中的逐步深入,中华优秀传统文化逐渐展现出其强大的魅力。教科书作为传播知识和育人铸魂的重要载体,是实现中华优秀传统数学文化进校园的最好方式和必要前提。2022年4月,教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》,首次在数学课程标准中提出要在义务教育阶段对学生进行中华传统文化的渗透与熏陶,要求数学教师理解并落实中华优秀传统文化融入课程教学,实现中华优秀传统文化的育人价值。基于此,如何在新课程标准下.

关键词：中华优秀传统文化义务教育阶段小学数学教学新课程理念育人铸魂教育课程改革育人价值数学课程标准

科学特色课程资源的建设与应用——以云南省昆明市盘龙小学为例

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中小学校长 2024年第6期 40-43页

作者：秦玫云南省昆明市盘龙区盘龙小学

云南省昆明市盘龙小学将科学教育工作与学校的幸福教育理念相结合,构建了“1+2+n”的科学特色课程资源,“1”指围绕培养学生科学素养这一核心目标,“2”指从科学课堂教学资源和课外科普课程活动资源两个维度进行小学科学课程资源建设,“... 详细信息

云南省昆明市盘龙小学将科学教育工作与学校的幸福教育理念相结合,构建了“1+2+n”的科学特色课程资源,“1”指围绕培养学生科学素养这一核心目标,“2”指从科学课堂教学资源和课外科普课程活动资源两个维度进行小学科学课程资源建设,“n”包括课件和微课资源制作、学历案资源库的建设、科学知识竞赛题库的建设以及多元的主题课程建设。学校充分利用校内外科普资源,打造了丰富、有趣的科学实践活动课程,引导学生广泛参与科学探究实践活动,进一步激发学生好奇心、想象力和探求欲。通过应用科学特色课程资源,不仅提升了科学教育的质量,也增强了学生的幸福感。

关键词：科学教育幸福教育科学教育加法课程资源建设

融合式教学背景下小学传统节日文化主题教学研究——以统编版语文六年级学习任务群“我们的节日——春节”为例

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新课程教学（电子版） 2024年第1期 25-28页

作者：郭芳廷邹红萍云南省昆明市盘龙区金星中心小学云南省昆明市盘龙区盘龙小学教育集团

融合式教学是为了促进学生全面发展而对教学的目的、主体、内容、方式和评价进行融合的一种教学理念。基于融合式教学背景,选择传统节日文化融入现实语文教学中,能让教师在传授知识的同时发挥其育人的积极作用,这是小学语文教育中传统... 详细信息

融合式教学是为了促进学生全面发展而对教学的目的、主体、内容、方式和评价进行融合的一种教学理念。基于融合式教学背景,选择传统节日文化融入现实语文教学中,能让教师在传授知识的同时发挥其育人的积极作用,这是小学语文教育中传统文化教育应用的实践。本文以学习任务群“我们的节日——春节”为例进行阐释。

关键词：融合式教学传统节日文化主题学习任务群