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“求一个数的几倍是多少”的教学步骤

云南教育(小学教师) 1985年第1期 38-39页

作者：陆佩玉昆明市书林一小

教材把“求一个数的几倍是多少”的应用题,安排在一位数乘两位数的末尾。由于这类简单应用题的数量关系比较抽象,理解起来比较困难,所以它是“乘数是一位数的乘法”这一单元的重点和难点之一。教学这部分内容,要以一位数乘两位数的方法... 详细信息

教材把“求一个数的几倍是多少”的应用题,安排在一位数乘两位数的末尾。由于这类简单应用题的数量关系比较抽象,理解起来比较困难,所以它是“乘数是一位数的乘法”这一单元的重点和难点之一。教学这部分内容,要以一位数乘两位数的方法作为计算的基础,以“求几个相同加数的和”也

关键词：应用题白蝴蝶花蝴蝶概念联系

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教《习作例文》的一点体会

云南教育(小学教师) 1981年第3期 23-23页

作者：陈靖华昆明市书林一小

统编小学语文第九册除了三类课文,还安排了《习作例文》四篇。在编排上,《习作例文》属于第二类课文(阅读课文)。讲授这类课文,既要体现“半扶半放”的原则,又要完成它所担负的阅读和写作教学的双重任务。怎样搞好《习作例文》的教学,... 详细信息

统编小学语文第九册除了三类课文,还安排了《习作例文》四篇。在编排上,《习作例文》属于第二类课文(阅读课文)。讲授这类课文,既要体现“半扶半放”的原则,又要完成它所担负的阅读和写作教学的双重任务。怎样搞好《习作例文》的教学,我的体会是: 一、教学目的要单一,重点要突出,内容要集中《落花生》是一篇记叙文。通过一家人在过花生收获节时,父亲和姐弟几人的谈

关键词：习作例文《落花生》写作特点收获节

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“被乘数的中间、末尾有0的乘法”教学浅淡

云南教育(小学教师) 1985年第1期 40-42页

作者：叶于康昆明市书林一小

小学数学第四册第一单元中“被乘数的中间、末尾有0的乘法”,是本单元的教学难点。为了突破这一难点,教材在编排上注意了如下几点:第一,按照由易到难的顺序,先安排被乘数中间有0的乘法,后安排被乘数末尾有0的乘法;第二,先借助空盘图进... 详细信息

小学数学第四册第一单元中“被乘数的中间、末尾有0的乘法”,是本单元的教学难点。为了突破这一难点,教材在编排上注意了如下几点:第一,按照由易到难的顺序,先安排被乘数中间有0的乘法,后安排被乘数末尾有0的乘法;第二,先借助空盘图进行演示,再利用乘法交换律进行推导,

关键词：被乘数简便算法

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语文第六册

云南教育(小学教师) 1984年第1期 25-26页

作者：陈靖华昆明市书林一小

二、关于基础训练和习作安排本册教材安排有十二个基础训练,共82道题。内容有复习巩固汉语拼音,继续巩固识字的练习,词和句的练习,说话、阅读、写字、标点和习作等练习。本册基础训练继续突出词和句,特别是段和习作的训练。例如,十篇习... 详细信息

二、关于基础训练和习作安排本册教材安排有十二个基础训练,共82道题。内容有复习巩固汉语拼音,继续巩固识字的练习,词和句的练习,说话、阅读、写字、标点和习作等练习。本册基础训练继续突出词和句,特别是段和习作的训练。例如,十篇习作例文的基础训练都相应地安排了习作训练、要求学生能借助范文(习作例文)

关键词：习作训练基础训练学生习作习作例文喇叭花

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日记教学设计

云南教育（小学教师） 1991年第5期 24-,28页

作者：彭英昆明市书林一小

日记是小学语文教材中十种应用文中的一种。日记就是自己把每天所见、所做、所感用文字有选择地记录下来,它是作文的先导。教学时,要引导学生掌握写日记的两点要求:一是格式正确。二是内容具体、生动、有意义。为了改变“依葫芦画瓢”... 详细信息

日记是小学语文教材中十种应用文中的一种。日记就是自己把每天所见、所做、所感用文字有选择地记录下来,它是作文的先导。教学时,要引导学生掌握写日记的两点要求:一是格式正确。二是内容具体、生动、有意义。为了改变“依葫芦画瓢”的教法,可设计如下教学过程。一、利用游戏。

关键词：小学语文教材依葫芦画瓢这个世界一本禅子鸡病峰日真灵不等于菌膜

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语文第五册

云南教育(小学教师) 1983年第11期 24-25页

作者：陈靖华昆明市书林一小

三、基本功训练的具体要求三年级语文的基本功训练有自己的特点,即:复习巩固汉语拼音,并能熟练运用;掌握381个生字,要求读准字音,认清字形,了解字义;懂得学过的词义并能运用;能熟练地运用音序和部首查字典;能正确、流利、有感情地朗读... 详细信息

三、基本功训练的具体要求三年级语文的基本功训练有自己的特点,即:复习巩固汉语拼音,并能熟练运用;掌握381个生字,要求读准字音,认清字形,了解字义;懂得学过的词义并能运用;能熟练地运用音序和部首查字典;能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵部份课文,

关键词：课后作业《三味书屋》命题作文习作例文三味书屋习作训练西沙群岛

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如何让学生真正独立学懂第三类课文

云南教育（小学教师） 1990年第Z2期 39-40页

作者：朵智琳昆明市书林一小

叶圣陶说过:“教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲。”这告诉我们,教学中要着力培养学生的自学能力。小学语文教学大纲强调“要重视培养学生的自学能力。”这也明确地指出培养自学能力是语文教学中的一项重要任务,也就是要求教... 详细信息

叶圣陶说过:“教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲。”这告诉我们,教学中要着力培养学生的自学能力。小学语文教学大纲强调“要重视培养学生的自学能力。”这也明确地指出培养自学能力是语文教学中的一项重要任务,也就是要求教师按大纲要求,有计划、有意识地进行指导,加强学生的自学活动,逐步培养他们的自学习惯。

关键词：语文教学大纲自学能力大纲要求课文内容阅读实践自由翱翔阅读提纲学习方法阅读过程知识宝库

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谈课前备课

云南教育(小学教师) 1980年第4期 15-16页

作者：陈靖华昆明市书林一小

要上好课,就得备好课。备课包括学期前的备课与上课前的备课。就自己的教学实践,对课前备课谈几点体会。一、要从教材实际出发教材是教师传授知识的主要依据,钻研教材是教师备课的重要一环。备课时,应认真反复阅读

关键词：课前备课课堂教学

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看图拼音识字教学建议

云南教育（小学教师） 1989年第Z2期 24-25页

作者：叶于康昆明市书林一小

在六年制小学语文第一册的教材里,继汉语拼音之后,安排了19课“看图拼音识字”。在这部分教材中,共编入汉字96个,随生字出现了19种基本笔画和7种笔顺规则。96个生字中,绝大部分是笔画简单、构字率较高的独体字。从教材的前后衔接和编排... 详细信息

在六年制小学语文第一册的教材里,继汉语拼音之后,安排了19课“看图拼音识字”。在这部分教材中,共编入汉字96个,随生字出现了19种基本笔画和7种笔顺规则。96个生字中,绝大部分是笔画简单、构字率较高的独体字。从教材的前后衔接和编排的特点来看,“看图拼音识字”的教学目的是:1、使学生学会一批构字率较高的独体字。

关键词：独体字基本笔画教学目的识字教学分析字形田字格学语文听说训练心理过程识字能力

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