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作者

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检索条件"机构=昆明城市学院"
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会泽“非遗”资源在本科实践教学中创新应用——以昆明城市学院为例
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文化创新比较研究 2022年 第35期6卷 151-156页
作者: 李杨 昆明城市学院 云南昆明650106
非物质文化遗产作为人类宝贵的文化财富,对非物质文化遗产的保护体现为文化的再生和延续。高校作为非物质文化遗产传承和发展的重要机构,发挥了立德树人的根本作用,在校园文化建设和教育教学过程中融入“非遗”教育,对“非遗”传承和保... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
合格评估背景下民办本科院校办学特色培育研究——以昆明城市学院为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2023年 第2期 0167-0171页
作者: 李杨 昆明城市学院 云南昆明650000
目前,我国高等教育发展已经取得了一系列的突破性进展,高等教育的结构更加合理化。民办高等教育逐渐成为高等教育的一个重要组成部分,发挥的作用也日益凸显,通过教育部的本科教学合格评估成为民办高校发展必须经历的考验。在此背景下,... 详细信息
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小学教育专业本科生对《教师法》(草案)学历要求调整的认知及态度——-以昆明城市学院为例
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2022年 第9期 0204-0208页
作者: 刘郑 昆明城市学院(杨林校区) 云南昆明650106
随着经济的发展和社会的进步,教育质量却滞后于目前的人才培养需求,《教师法》(草案)对教师学历要求作出了调整。本文我们在查阅了大量文献后,通过问卷调查法和对比分析法来探究小学教育专业本科生对《教师法》(草案)学历要求调整的认... 详细信息
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变分自编码器和注意力机制的异常入侵检测方法
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重庆邮电大学学报(自然科学版) 2022年 第6期34卷 1071-1078页
作者: 施媛波 昆明城市学院 昆明650106
针对传统的机器学习算法在检测未知攻击方面表现不佳的问题,提出了一种基于变分自动编码器和注意力机制的异常入侵检测方法,通过将变分自编码器和注意力机制相结合,实现使用深度学习方法从基于流量的数据中检测异常网络流量的目标。所... 详细信息
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“体育强国”视域下思政教育融合高校公体
“体育强国”视域下思政教育融合高校公体
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第三届创新教育与发展学术会议
作者: 孙晓梅 昆明城市学院
本论文以"体育强国"视域下思政教育与公共体育融合为主题,通过深入研究体育强国战略、思政教育与公共体育的内在联系,以及高校公体融合的理论基础与实践策略,旨在探讨如何在高校教育中有效实现思政教育与公共体育的融合,为培养具备全面... 详细信息
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大学钢琴教学中的情境教学研究
大学钢琴教学中的情境教学研究
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会
作者: 胡昊晴 昆明城市学院
在大学钢琴专业钢琴教学中运用情境教学法,能改善钢琴教学的气氛,使学生迅速进入学习状态,激发学习兴趣,使学生能主动思考钢琴学习中出现的问题,提高学生对教学内容的理解,从而保证大学钢琴专业钢琴教学的质量。尽管情景教学法有着其它...
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新中国成立以来马拉松对外交流史的口述史研究
新中国成立以来马拉松对外交流史的口述史研究
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第十三届全国体育科学大会
作者: 奠飞儿 昆明城市学院
研究目的:体育外交是新时代中国特色大国外交的重要部分,是构建人类命运共同体理念的重要展示场域。新时代,我国体育外交"继往开来"的前提条件是理解中国体育对外交流的发展历程。云南省马拉松队作为我国田径事业的"中流砥柱",建队七十... 详细信息
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面向可持续发展的绿色银行风险管理模式构建研究
面向可持续发展的绿色银行风险管理模式构建研究
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第五届产业经济与企业发展研讨会
作者: 陈传明 昆明城市学院
本论文以"面向可持续发展的绿色银行风险管理模式构建研究"为题,探讨了可持续发展与银行业风险管理之间的关系,构建了面向可持续发展的绿色银行风险管理模式,并通过实证案例分析进行了验证。论文分为六个章节,分别从研究背景、可持续发...
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历史自信教育融入高校思政课教学的路径创新研究
历史自信教育融入高校思政课教学的路径创新研究
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2022新时代高等教育发展论坛
作者: 郭慧芳 昆明城市学院
高校通过良好的思政教育可以有效培养当代大学生正确的价值观念和政治信仰,促进学生更好地参与到未来的学习和工作中。高校要想进一步提高思政课教学水平,应该在思政教学中合理融入历史自信教育,这能优化思政课教学效果,充分培养学生的...
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基于积极心理学和大数据的大学生心理健康教育课程改革研究
基于积极心理学和大数据的大学生心理健康教育课程改革研究
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“双减”政策下的课程与教学改革探索
作者: 牟洁 昆明城市学院 昆明城市学院大学生心理中心
近年来,大学生心理健康教育课程的发展逐渐偏离轨道,出现了许多问题。本文就开展大学生心理健康教育课程改革的必要性展开描写,深入分析了由于大学生心理健康教育课程设置缺乏长远目标与针对性、课程设置的随意性、教学内容知识化趋势明... 详细信息
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