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HPM微课在高中数学教学中的应用研究——以“两角和的正弦公式”教学为例

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数学教学通讯 2024年第18期 16-18页

作者：李文清云南省昆明市第一中学 650033

教育信息化是时代发展的必然趋势,将数学史渗透在教学中的各个环节是满足学生认知发展的重要举措. HPM微课是将数学史融入微课中的一种教学方法,它能从真正意义上激发学生的求真精神,发展学生的数学学科核心素养.文章以“两角和的正弦... 详细信息

教育信息化是时代发展的必然趋势,将数学史渗透在教学中的各个环节是满足学生认知发展的重要举措. HPM微课是将数学史融入微课中的一种教学方法,它能从真正意义上激发学生的求真精神,发展学生的数学学科核心素养.文章以“两角和的正弦公式”教学为例,分别从概念界定、研究框架与教学实施三个方面展开分析.

关键词： HPM 微课应用两角和的正弦公式

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例析电离常数的应用

中学化学 2024年第1期 49-51页

作者：刘德忠云南省昆明市第一中学 650031

学生初三学习了酸、碱和盐,高一学习了电解质,高二学习了强电解质和弱电解质,弱电解质的电离程度还有差异,为了衡量弱电解质的相对强弱,又学习了电离常数,并应用电离常数解决问题,从而实现学习进阶。由于水溶液中的离子反应和平衡本身... 详细信息

学生初三学习了酸、碱和盐,高一学习了电解质,高二学习了强电解质和弱电解质,弱电解质的电离程度还有差异,为了衡量弱电解质的相对强弱,又学习了电离常数,并应用电离常数解决问题,从而实现学习进阶。由于水溶液中的离子反应和平衡本身比较抽象,所研究的几乎都是看不见、摸不到的微观分子、离子间的反应与平衡的情况。应用电离常数,能从定量的角度,推理判断,突破难点,解决许多实际问题。

关键词：推理判断电离常数学习进阶弱电解质突破难点强电解质离子反应微观分子

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铜及其化合物知识的整理与典例探析

中学化学 2024年第2期 51-53页

作者：刘德忠云南省昆明市第一中学 650031

2020年人教版高中化学教材中铜及其化合物知识分散出现在不同主题和不同模块。在高三复习教学中,将碎片化的知识串起来,即将元素化合物知识、物质结构与性质知识、电化学知识、化学平衡知识和有机化学知识等联系起来,实现跨模块综合,使... 详细信息

2020年人教版高中化学教材中铜及其化合物知识分散出现在不同主题和不同模块。在高三复习教学中,将碎片化的知识串起来,即将元素化合物知识、物质结构与性质知识、电化学知识、化学平衡知识和有机化学知识等联系起来,实现跨模块综合,使碎片化的知识结构化,从而培养学生的高阶思维。

关键词：高阶思维知识结构化物质结构与性质化学平衡有机化学高三复习教学电化学知识碎片化

前交叉韧带重建术中局部注射多模式混合药物的早期疗效及对软骨影响的研究

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中国修复重建外科杂志 2024年第5期38卷 562-569页

作者：余鸿董珍林施政良李黎董开颜刘昊龙李彦林昆明医科大学第一附属医院运动医学科昆明650032 昆明医科大学第一附属医院影像科昆明650032

目的探讨前交叉韧带重建术(anterior cruciate ligament reconstruction,ACLR)中局部注射多模式混合药物(multimodal drug cocktail,MDC)的早期疗效及对软骨的影响。方法以2022年2月—2023年8月拟采用自体腘绳肌腱行关节镜下ACLR患者作... 详细信息

目的探讨前交叉韧带重建术(anterior cruciate ligament reconstruction,ACLR)中局部注射多模式混合药物(multimodal drug cocktail,MDC)的早期疗效及对软骨的影响。方法以2022年2月—2023年8月拟采用自体腘绳肌腱行关节镜下ACLR患者作为研究对象,其中90例符合选择标准纳入研究,根据韧带重建后注射药物不同随机分为3组(n=30)。3组患者性别、年龄、身体质量指数、手术侧别、病程以及术前大腿周径及关节液中TNF-α、IL-6、IL-1、基质金属蛋白酶3(matrix metalloproteinase 3,MMP-3)、MMP-13、聚集蛋白聚糖(aggrecan,ACAN)含量等基线资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。术中韧带重建后,分别于关节内和取腱处注射对应MDC(A组由罗哌卡因、氨甲环酸、倍他米松组成,B组由罗哌卡因、倍他米松、生理盐水组成)或生理盐水(C组)。比较3组患者住院时间、术后曲马多注射量及并发症发生情况,膝关节肿胀程度及活动度、疼痛视觉模拟评分(VAS)、国际膝关节文献委员会(IKDC)评分、Lyshlom评分以及美国特种外科医院(HSS)评分;MRI检查不同软骨区域T2*值;ELISA法检测关节液中TNF-α、IL-6、IL-1、MMP-3、MMP-13、ACAN含量。结果3组患者均获随访,A、B、C组随访时间分别为(12.53±3.24)、(13.14±2.87)、(12.82±3.32)个月。术后切口均Ⅰ期愈合。A、B组与C组相比,住院时间缩短、曲马多注射量减少、并发症发生率降低,差异均有统计学意义(P0.05)。术后A组膝关节肿胀程度较B、C组减轻(P0.05)。术后3、6、12、24、48 h时,A、B组VAS评分低于C组(P0.05)。术后3 d、14 d、1个月,A组膝关节活动度优于C组(P0.05)。各时间点Lyshlom评分及HSS评分组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。ELISA检测术后14 d A、B组患膝关节液中IL-1和IL-6含量低于C组(P0.05);A、B组上述指标差异均无统计学意义(P>0.05)。术后1个月时,上述各项指标组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。术后3、6、12个月时,3组间各软骨区域T2*值比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论ACLR术中关节内联合取腱处注射MDC(罗哌卡因、氨甲环酸、倍他米松)可获得良好早期疗效,且对软骨无明显影响。

关键词：前交叉韧带重建多模式混合药物局部注射早期疗效软骨

雌激素受体低表达乳腺癌免疫组织化学结果判读影响因素探讨

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中华病理学杂志 2024年第1期53卷 83-85页

作者：武建娥董苑刘士岳彭靖高茜边莉杨莹昆明医科大学第一附属医院病理科昆明650032 昆明医科大学第一附属医院乳腺外科昆明650032 昆明医科大学第一附属医院影像科昆明650032

目的:探讨雌激素受体(ER)低表达乳腺癌免疫组织化学结果判读的影响因素。方法:收集昆明医科大学第一附属医院2018—2021年病理档案中报告为ER低表达的乳腺癌病例,重新判读结果并分析与原结果不一致的原因及影响同一患者穿刺标本与根治... 详细信息

目的:探讨雌激素受体(ER)低表达乳腺癌免疫组织化学结果判读的影响因素。方法:收集昆明医科大学第一附属医院2018—2021年病理档案中报告为ER低表达的乳腺癌病例,重新判读结果并分析与原结果不一致的原因及影响同一患者穿刺标本与根治标本之间ER结果差异的因素,并进行不同医师间判读重复性分析。结果:ER低表达病例误判率为15.94%(11/69),原因包括正常乳腺组织的卷入、接近阈值和染色微弱情况下的判读困难。穿刺与根治标本ER检测结果18例(18/35,51.43%)显示出差异,其原因包括组织固定、肿瘤异质性、染色微弱、新辅助治疗。重复性判读乳腺病理专科医师间具有中、高度的可重复性;非专科医师与专科医师、非专科医师间可重复性差。结论:组织固定、肿瘤异质性、染色微弱的判断、观察者的经验和判读重复性均是导致ER免疫组织化学出现差异的因素。严格规范检测和判读流程、加强病理医师培训有助于提高ER低表达乳腺癌的检测和判读准确性。

关键词：专科医师新辅助治疗病理医师免疫组织化学肿瘤异质性乳腺癌误判率可重复性

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高中物理教学中促进学生深度学习的策略探讨

智力 2024年第15期 156-159页

作者：尤洪海云南省昆明市第一中学西山学校

随着教育的不断进步与发展，各种教学模式层出不穷，深度学习作为一种新型教学模式已成为教育领域的研究重点。高中物理作为一门重要的科学学科，促进学生深度学习尤为重要。文章就当前高中物理教学模式存在的问题，探讨深度学习的意义... 详细信息

随着教育的不断进步与发展，各种教学模式层出不穷，深度学习作为一种新型教学模式已成为教育领域的研究重点。高中物理作为一门重要的科学学科，促进学生深度学习尤为重要。文章就当前高中物理教学模式存在的问题，探讨深度学习的意义，提出促进学生深度学习的策略，以期提升高中物理教学的质量和学生的综合能力。

关键词：高中物理教学深度学习教学策略

CMC在硫化矿浮选中的抑制作用及其抑制性能影响因素

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同方期刊数据库

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工程科学学报 2024年第4期46卷 627-636页

作者：黄蓉刘建杨东余晓光郝佳美昆明理工大学国土资源工程学院昆明6500002 中铝秘鲁矿业公司秘鲁15023

抑制剂在浮选过程中对矿物的选择性分离起着重要作用.羧甲基纤维素(CMC)是一种高效无污染的选矿抑制剂,广泛应用于典型硫化矿的选择性浮选.尽管过去研究者对CMC在选矿中的应用进行了大量研究,但CMC在硫化矿浮选中的抑制作用及抑制效果... 详细信息

抑制剂在浮选过程中对矿物的选择性分离起着重要作用.羧甲基纤维素(CMC)是一种高效无污染的选矿抑制剂,广泛应用于典型硫化矿的选择性浮选.尽管过去研究者对CMC在选矿中的应用进行了大量研究,但CMC在硫化矿浮选中的抑制作用及抑制效果的影响因素并未进行系统地总结.本文综述了CMC对方铅矿、黄铜矿、黄铁矿等硫化矿以及硫化矿浮选中含镁硅酸盐脉石矿物的抑制作用机理,总结了在硫化矿浮选中,CMC自身性质、矿浆pH、其他金属离子的存在、药剂用量、药剂添加顺序等因素对CMC抑制性能的影响,旨在为硫化矿高效浮选分离提供参考.

关键词： CMC 硫化矿含镁硅酸盐矿物抑制剂影响因素

同方期刊数据库

线上线下混合式教学在高中化学教学中的应用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 98-101页

作者：罗文凤云南省昆明市宜良县第一中学云南昆明652100

随着科技的不断进步和教育模式的创新,线上线下混合式教学成为了高中化学教学的新趋势。在高中化学教学中,这种新型教学模式的应用不仅有助于突破传统课堂的时空限制,还能充分激发学生的学习兴趣与主动性。通过线上资源的丰富性与线下... 详细信息

随着科技的不断进步和教育模式的创新,线上线下混合式教学成为了高中化学教学的新趋势。在高中化学教学中,这种新型教学模式的应用不仅有助于突破传统课堂的时空限制,还能充分激发学生的学习兴趣与主动性。通过线上资源的丰富性与线下实践的深度结合,混合式教学旨在为学生打造更加高效、个性化的学习体验。这种教学模式将传统课堂与现代信息技术相结合,旨在提高学生的学习效果和兴趣。本文将探讨线上线下混合式教学在高中化学教学中的应用,并分析其对学生学习效果的影响。

关键词：线上线下混合教学高中化学教学

高中化学课程标准指导下的元素化学教学现状及对策

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0001-0004页

作者：罗文凤云南省昆明市宜良县第一中学云南昆明652100

元素化学是高中化学课程中非常重要的一项内容,其教学过程中也出现了一些亟待解决的问题。在高中化学课程标准指导下,教师应该重视对学生基本概念与理论知识的训练,还要重视对学生实验操作与实际应用能力等方面的训练。但是元素化学教... 详细信息

元素化学是高中化学课程中非常重要的一项内容,其教学过程中也出现了一些亟待解决的问题。在高中化学课程标准指导下,教师应该重视对学生基本概念与理论知识的训练,还要重视对学生实验操作与实际应用能力等方面的训练。但是元素化学教学中学生经常会遇到理论知识和实践应用脱节的情况。另外学生难以理解元素化学抽象概念,缺少结合日常生活及社会实践进行案例分析及综合性学习资源。因此,探索如何高效地应对这些挑战,并激发学生的学习热情和兴趣,已经成为元素化学教育领域亟待研究和关注的核心议题。

关键词：高中化学课程标准元素化学教学问题