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让每一位师生都幸福在当下——江苏省昆山市震川高级中学江苏省“积极心理教育”课程基地实践探索

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教师 2018年第16期 5-7页

作者：管文华江苏省昆山市震川高级中学

2013年3月,江苏省昆山市震川高级中学开始整体筹划、申报省级课程基地建设。同年7月,学校参加了江苏省教育厅组织的省课程基地答辩论证会议,＂积极心理教育＂课程基地的方案得到了与会的专家的高度评价,并以高分通过立项。与此同时,学... 详细信息

2013年3月,江苏省昆山市震川高级中学开始整体筹划、申报省级课程基地建设。同年7月,学校参加了江苏省教育厅组织的省课程基地答辩论证会议,＂积极心理教育＂课程基地的方案得到了与会的专家的高度评价,并以高分通过立项。与此同时,学校也随之全面积极推进课程基地建设。一、课程理念突出,有效承载基地学校自筹备、申报课程基地以来,就确立了＂让每一位师生都幸福在当下＂这一核心理念。

关键词：江苏省教育厅积极心理教育课程理念高级中学昆山市实践探索幸福师生

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核心素养下的高中数学概念教学

数理化解题研究 2025年第3期 11-13页

作者：高佳丽昆山震川高级中学江苏昆山215300

在高中数学概念教学中,教师需基于核心素养视角切入,把握概念教学的出发点和落脚点,适当提升教学深度,辅助学生全面理解概念,为他们的后续学习与应用打牢基础.文章针对核心素养下的高中数学概念教学作探讨,并提出部分个人建议.

关键词：核心素养高中数学概念教学

核心素养视角下的高中英语整本书阅读教学探究

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试题与研究 2025年第2期 114-116页

作者：毛晴艳江苏省昆山震川高级中学

整本书阅读，它可以激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯。核心素养视角下的整本书阅读还可以提升学生的语言综合运用能力、批判性思维，转换学生的思维角度，帮助学生塑造良好的品格。

关键词：整本书阅读核心素养

教师自觉理解数学学生深度思考数学——以椭圆方程的推导为例

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中学数学月刊 2025年第2期 24-27页

作者：李小峰江苏省昆山震川高级中学 215335

以椭圆方程推导过程为例,探讨常见的六种推导方法、方程中字母b的引入路径与时机、关于方程等价性的思考,阐述了理解数学是教好数学的前提,数学教学的本质是教会学生学会思考.

关键词：椭圆方程理解数学数学思考

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《苏武传》称谓语内涵探析

语文建设 2025年第01期 60-62页

作者：于立娜李彬江苏省昆山市柏庐高级中学江苏省昆山市第一中学

语言是文化的载体，学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变，因地点而变，因对象而变，且都别有深意，有时称“汝”，有时称“字”，有时称爵位，有时却又完全不用称谓，既展现了史家笔法和语... 详细信息

语言是文化的载体，学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变，因地点而变，因对象而变，且都别有深意，有时称“汝”，有时称“字”，有时称爵位，有时却又完全不用称谓，既展现了史家笔法和语言之美，又成功塑造了性格鲜明的人物形象，具有独特的审美价值。

关键词：《苏武传》称谓语含蓄隐晦客观严谨尊儒宗经

CER框架下指向深度学习的高中生物学教学实践——以“生物有共同祖先的证据”一节为例

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中学生物学 2025年第02期 12-14页

作者：李亚静昆山市柏庐高级中学

生物的进化理论在生物学中具有重要的地位，教师在培养学生进化与适应观的同时，可以尝试将论证式教学引入到相关内容的教学过程中。本文以“生物有共同祖先的证据”一节内容为例，引导学生自主阅读教材并收集证据，培养学生整理和分析... 详细信息

生物的进化理论在生物学中具有重要的地位，教师在培养学生进化与适应观的同时，可以尝试将论证式教学引入到相关内容的教学过程中。本文以“生物有共同祖先的证据”一节内容为例，引导学生自主阅读教材并收集证据，培养学生整理和分析证据的能力，提高学生基于证据和逻辑构建科学理论的能力，以期培养学生的进化与适应观。

关键词：教学设计进化与适应观共同由来学说论证式教学 CER论证模型

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课程思政视域下高中英语阅读教学设计

高考 2025年第3期 161-164页

作者：李燕昆山市周市高级中学

文章解读了课程思政及其相关概念的定义和内涵，探究将课程思政元素融入高中英语阅读教学过程中所遭遇的难题，并在实践中探索如何在高中英语阅读教学中融入思政元素。该文以译林版高中英语选修一中“Tea:China’s gift to the world”... 详细信息

文章解读了课程思政及其相关概念的定义和内涵，探究将课程思政元素融入高中英语阅读教学过程中所遭遇的难题，并在实践中探索如何在高中英语阅读教学中融入思政元素。该文以译林版高中英语选修一中“Tea:China’s gift to the world”为教学案例，在课前准备、课堂实践和课后反思中探究如何更好地在阅读教学中融入课程思政。

关键词：课程思政高中英语阅读教学

大概念视域下金属及其化合物性质单元整体教学实践

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中学化学教学参考 2025年第3期 14-18页

作者：潘玥楠巴城高级中学江苏昆山215311

随着科技的迅猛发展,人们依据各类金属的不同性质将其应用于众多领域。金属材料历经千年,仍散发着勃勃生机,但高中苏教版化学“金属材料”部分知识点并不突出,碎片化的教学不利于学生对知识进行建构,大概念视域下金属及其化合物性质单... 详细信息

随着科技的迅猛发展,人们依据各类金属的不同性质将其应用于众多领域。金属材料历经千年,仍散发着勃勃生机,但高中苏教版化学“金属材料”部分知识点并不突出,碎片化的教学不利于学生对知识进行建构,大概念视域下金属及其化合物性质单元整体教学具有十分重要的意义。依托大单元教学,从单独金属知识上升到微专题,从整体角度认识金属知识,发挥化学学科的育人功能。

关键词：大单元教学金属教学单元整体教学实践

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高中数学立体几何题的解题方法研究

数理天地(高中版) 2025年第05期 43-44页

作者：戴立先江苏省昆山陆家高级中学

高中立体几何内容对学生的空间观念与想象能力均有着较高要求,教师可围绕立体几何题安排专题训练,帮助学生掌握解答立体几何题的常用方法,不断提高他们的解题水平.本文以立体几何题的解题方法为研究对象,并分享部分解题实例以供同行参考.

关键词：高中数学立体几何题解题方法