检索结果-南通市图书馆

基础教育研究 2015年第22期 13-13,15页

作者：许晶昆山市昆山高新区同心小学江苏昆山215316

课堂是小学生学习语文的主要阵地,而师生的有效沟通是课堂教学的重要基础。教师应该积极探索与学生有效沟通的策略,保证课堂的实效性,在有效的对话中完成教与学。

关键词：互动课堂师生对话有效沟通

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“开口英语”,让英语开口

英语广场（学术研究） 2012年第12期 123-124页

作者：盛青昆山高新区同心小学

英语教学,是立足"交际",还是立足"应试";是教会说话,还是教会做题,它们之间有着天壤之别。重视学生的口语,让学生开口说,大胆说,尽量说,才是英语教学之正道。

关键词：开口英语兴趣实践

呼唤学生的积极性、创造性——《理想的风筝》教学有感

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小学科学 2012年第10期 14-15页

作者：董玉梅昆山高新区同心小学

小学语文苏教版国标本六年级下册第七单元四篇课文都是情真意切的记叙性文章，本单元的主题是“师恩难忘”。《理想的风筝》就是其中的一篇课文，通过三个典型事例表现了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生、爱工作，对... 详细信息

小学语文苏教版国标本六年级下册第七单元四篇课文都是情真意切的记叙性文章，本单元的主题是“师恩难忘”。《理想的风筝》就是其中的一篇课文，通过三个典型事例表现了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生、爱工作，对生活充满强烈的爱与执著的追求。教学中，我紧紧抓住课文最后一个自然段，让学生从不同角度逐层深入，从而感受作者对刘老师深深的敬佩和思念之情。

关键词：《理想的风筝》爱学生教学创造性极性记叙性文章小学语文典型事例

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浅析小学英语中年段的教学活动

读写算 2020年第32期 203-204页

作者：周家逸昆山市昆山高新区玉湖小学

小学中年段的学生,虽然具备了一定的英语知识,但是依然处于基础培养的关键时期。教师的教学活动不仅决定着当下的教学质量和效率,还对学生长远的学习发展产生着深刻的影响。因此,教师必须从语言综合素养培养的角度出发,结合学生的身心... 详细信息

小学中年段的学生,虽然具备了一定的英语知识,但是依然处于基础培养的关键时期。教师的教学活动不仅决定着当下的教学质量和效率,还对学生长远的学习发展产生着深刻的影响。因此,教师必须从语言综合素养培养的角度出发,结合学生的身心发展特点和兴趣爱好,认真组织和落实科学的教学活动,提高教学质量,为学生将来全面深入的英语学习奠定坚实的基础。

关键词：小学英语中年段教学

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小学语文教学中探究式学习的策略

生活教育 2014年第S2期 278-278页

作者：顾予迪江苏昆山高新区同心小学

探究式学习是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径。在探究式学习中,学生的主体地位、自主能力都得到了加强。本文从两方面切入,论述了探究式学习的含义以及在小学语文教学中开展探究性学习的策略。

关键词：语文教学探究式学习策略

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文化传承课程的构建与实施

上海教育科研 2015年第12期 55-57页

作者：陈惠琴江苏省昆山市高新区西塘实验小学 215300

建构基于传承文化基因的特色课程体系,是一所学校走向特色办学的核心举措。西塘实小在"书香养慧翰墨润灵"学校文化发展中,构建"每日一书"特色课程体系,获得了有益的启示。

关键词：传统文化特色课程建构实施

生“动”课堂——律动创造教学在小学音乐课堂中的运用

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三角洲 2024年第33期 211-213页

作者：韩陈昆山市玉山镇高新区同心小学

音乐艺术具有情感性、感染性，自古以来人们为满足自己的精神追求而歌舞。现全国全面推行素质教育，音乐教育正有利于提高学生的创新能力，培养、发展学生的美感，提高学生的审美能力。音乐课程的开设是为了陶冶情操、开发潜能、传承文...

音乐艺术具有情感性、感染性，自古以来人们为满足自己的精神追求而歌舞。现全国全面推行素质教育，音乐教育正有利于提高学生的创新能力，培养、发展学生的美感，提高学生的审美能力。音乐课程的开设是为了陶冶情操、开发潜能、传承文化，小学音乐“以美育人”，让小学生能感受美、表现美、鉴赏美，并能创造美，发展学生个性，启迪他们的智慧，全面提高他们的素质修养。在现如今的小学音乐课堂教学中，以乐理知识的传授与歌曲的演唱的教学方式普遍存在，由教师引导学生利用身体律动参与音乐的互动体验则相对较少。

关键词：

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拥抱阳光的心

江苏教育 2022年第48期 52-53页

作者：刘晓逸江苏省昆山市高新区同心小学

一、校园里出名的小G小G(化名),四年级男生,无法完成各学科基本任务,几乎每天都拖欠课堂作业和家庭作业,屡次撒谎,多次逃课,损坏校园公物及教学设施,辱骂老师,打伤同学,进行危害他人的恶作剧等。他的过激情绪和破坏性行为让教师与家长焦... 详细信息

一、校园里出名的小G小G(化名),四年级男生,无法完成各学科基本任务,几乎每天都拖欠课堂作业和家庭作业,屡次撒谎,多次逃课,损坏校园公物及教学设施,辱骂老师,打伤同学,进行危害他人的恶作剧等。他的过激情绪和破坏性行为让教师与家长焦虑,于是,班主任推荐他前来咨询。二、多角度立体分析从家庭系统角度分析:小G幼儿时期由祖父母照顾。

关键词：课堂作业破坏性行为班主任逃课家庭作业恶作剧教学设施幼儿时期

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浅谈小学班级管理中德育活动的开展

新智慧 2024年第2期 59-60页

作者：毛娇娇江苏省昆山市昆山高新区姜巷小学

德育活动旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的品德和行为习惯。在小学教学中,德育活动主要包括德育主题活动、社会实践活动、团队拓展活动、文化艺术活动等几类。作为班级管理者,班主任应重视开展以上德育活动... 详细信息

德育活动旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的品德和行为习惯。在小学教学中,德育活动主要包括德育主题活动、社会实践活动、团队拓展活动、文化艺术活动等几类。作为班级管理者,班主任应重视开展以上德育活动,并灵活设计活动内容和开展形式,全方位培养学生的道德素养和价值观念。本文结合个人教育教学经验,探讨了小学班级管理中德育活动的开展策略。

关键词：德育活动文化艺术活动教育教学经验小学班级管理小学教学开展策略班主任班级管理者

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浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

读写算 2021年第30期 63-64页

作者：凌佳江苏省昆山市昆山高新区玉湖小学

阅读是汲取知识,写作则是输出知识。在阅读水平比较高时,学生就可以有效地输出知识。而写作水平高的学生,其阅读能力往往比较强。阅读与写作是语文教学工作的重要组成部分。对于教师来讲,其需要科学地融合阅读与写作教学工作,为学生打... 详细信息

阅读是汲取知识,写作则是输出知识。在阅读水平比较高时,学生就可以有效地输出知识。而写作水平高的学生,其阅读能力往往比较强。阅读与写作是语文教学工作的重要组成部分。对于教师来讲,其需要科学地融合阅读与写作教学工作,为学生打造高效课堂,增强学生阅读与写作能力。本文主要分析了融合小学语文阅读教学与写作教学的意义,研究了小学生读写结合现状,探究了小学语文教学中阅读与写作教学的融合方式。

关键词：阅读写作小学语文教学融合