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初中语文教材中民俗文化的挖掘

语文世界（中旬刊） 2025年第1期 91-92页

作者：刘新涛山东省日照市莒县招贤镇中心初级中学

在全球文化日益交融的背景下,民俗文化作为民族精神的独特表达,其传承与教育在语文教学中显得尤为重要。本文探讨了初中语文教材中民俗文化的多维度挖掘路径,并分析了相应的教学策略。实践表明,深入挖掘语文教材中的民俗文化,不仅能够... 详细信息

在全球文化日益交融的背景下,民俗文化作为民族精神的独特表达,其传承与教育在语文教学中显得尤为重要。本文探讨了初中语文教材中民俗文化的多维度挖掘路径,并分析了相应的教学策略。实践表明,深入挖掘语文教材中的民俗文化,不仅能够提升学生文化素养,还能增强学生的民族认同感和文化自信。

关键词：初中语文民俗文化挖掘传承

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合成高分子考情探源与解题模型建构

高中数理化 2025年第2期 51-54页

作者：孙晶山东省日照市莒县第四中学

高分子化合物在生活中有着广泛的应用,从近几年的高考考查情况看,选择题和非选择题都有涉及,考查情境主要以日常生活情境和学术探索情境为主.总体来看,考查难度不大,基本知识点相对稳定,情境素材变化多样,体现时代性、基础性、综合性、... 详细信息

高分子化合物在生活中有着广泛的应用,从近几年的高考考查情况看,选择题和非选择题都有涉及,考查情境主要以日常生活情境和学术探索情境为主.总体来看,考查难度不大,基本知识点相对稳定,情境素材变化多样,体现时代性、基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求.

关键词：基本知识点非选择题合成高分子模型建构高分子化合物情境素材日常生活情境创新性

新课程改革视域下中学田径教学的问题与对策研究

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田径 2025年第2期 13-15页

作者：王程山东省日照市莒县第二中学

作为拥有很高健身价值的田径运动，受到了广大师生的喜爱，中学生正处在身心发展的关键时期，中学体育教学应该加大对学生的田径训练力度，在新课程改革视域下，积极改进和采用有效的田径训练方法，使田径教学的训练效果及质量不断提升... 详细信息

作为拥有很高健身价值的田径运动，受到了广大师生的喜爱，中学生正处在身心发展的关键时期，中学体育教学应该加大对学生的田径训练力度，在新课程改革视域下，积极改进和采用有效的田径训练方法，使田径教学的训练效果及质量不断提升，有效减轻中学生的心理负担，增强他们的体质。如何在新课程改革视域下针对中学田径教学中存在的问题探索有效的改革途径和对策，确保中学生能够提升运动技能，是中学体育教师必须研究的一个课题。本文对此进行探究，以期为广大中学体育教师提供参考意见。

关键词：新课程改革中学田径教学对策

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追踪2024高考提炼滴定热点

中学生理科应试 2025年第1期 37-40页

作者：孙晶山东省日照市莒县第四中学 276599

本文针对高考命题中常考的三类滴定的热点题型予以阐释,选取2024年高考题进行分析解读,建立滴定试题的解题模型,在真实问题中培养学生证据推理和模型认知、科学探究与创新意识等核心素养.

关键词：高考

分段注意教学法在初中田径教学中的实践与效果分析

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田径 2025年第1期 24-26页

作者：张云豪山东省日照市莒县阎庄街道中心初级中学

初中阶段是学生身体和心理发育的关键时期,田径是初中体育教学中的重要学习内容,由于训练方式单一且单个动作的重复训练次数过多,学生很容易产生厌学的情绪。为了改变这一现状,体育教师通过采用分段注意教学法来培养学生对田径项目的学... 详细信息

初中阶段是学生身体和心理发育的关键时期,田径是初中体育教学中的重要学习内容,由于训练方式单一且单个动作的重复训练次数过多,学生很容易产生厌学的情绪。为了改变这一现状,体育教师通过采用分段注意教学法来培养学生对田径项目的学习兴趣,强化学习效果,帮助学生加强体育锻炼,培养体育精神。

关键词：分段注意教法学初中田径教学

核心素养背景下“情境探究式”课堂设计与实施——以“指数函数的性质与图象”为例

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数理天地（高中版） 2025年第1期 154-156页

作者：秦超山东省日照市莒县第四中学 276500

本文以人教B版高中数学必修二第四章中“指数函数的性质与图象”的教学设计为例,展示“情境探究式”课堂实施路径,并把“素养导向”融入数学课堂教学.

关键词：核心素养数形结合高中数学

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善用作业评语

思想政治课教学 2025年第2期 63-64页

作者：孙志祥山东省日照市岚山区第一中学

作业评语是教师对学生作业的情况反馈，具有交互性、激励性、导向性等特点，能够引发学生的积极思考和理性思辨。基于教学评一致性，发挥评语的累积效应，教师可以通过旁注、批注、便利贴等方式撰写作业评语，用真诚、智慧滋养学生精神...

作业评语是教师对学生作业的情况反馈，具有交互性、激励性、导向性等特点，能够引发学生的积极思考和理性思辨。基于教学评一致性，发挥评语的累积效应，教师可以通过旁注、批注、便利贴等方式撰写作业评语，用真诚、智慧滋养学生精神世界，有助于学生通过评语建立“学习档案”,激活学习的自驱力和自信心。一、评语寄情，助力学生成长教师要学会“诗情画意写评语”,明确作业评语的宗旨和价值指向。

关键词：

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地理量感的内涵构成与培养策略

地理教学 2025年第6期 9-12页

作者：张小瑜尹力群周维国张须眉张淑君曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826 山东省日照市实验中学山东日照276800

地理量感是指对地理事象的各种量、度量和度量结果的感知,体现在运用量化思维解读各类地理问题的过程中。地理量感不仅有助于提升学生的地理认知能力,而且在实现学科融合、适应高考综合改革等方面发挥着关键作用。本文从地理要素的量化... 详细信息

地理量感是指对地理事象的各种量、度量和度量结果的感知,体现在运用量化思维解读各类地理问题的过程中。地理量感不仅有助于提升学生的地理认知能力,而且在实现学科融合、适应高考综合改革等方面发挥着关键作用。本文从地理要素的量化属性、空间结构的量化格局、地理过程的量化特征和人地互动的量化程度四个方面出发,梳理地理量感的内涵构成,并从地理数据的量化指标、特殊值和区域特性三方面提出地理量感的培养策略,以期为实际教学提供参考。

关键词：中学地理地理量感量化分析教学策略

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电学实验的生活化教学探究

灯与照明 2025年第1期49卷 236-238页

作者：魏代雪日照市莒县枣庄路中学山东日照276500

生活中处处充满物理知识,生活化教学本身就是摆脱传统课堂束缚,引导学生联系实际解决问题。基于生活化理论,学生能够通过知识与生活紧密互动,全面提升自身思维能力和综合素养。初中物理教师应深入挖掘学生生活中与物理紧密相连的教育资... 详细信息

生活中处处充满物理知识,生活化教学本身就是摆脱传统课堂束缚,引导学生联系实际解决问题。基于生活化理论,学生能够通过知识与生活紧密互动,全面提升自身思维能力和综合素养。初中物理教师应深入挖掘学生生活中与物理紧密相连的教育资源,鼓励学生在日常点滴中探寻物理奥秘。电学作为物理重要学科内容,在日常生活中应用最为广泛,教师探索物理实验教学内容与生活电学应用融合,努力让物理知识更加贴近学生生活实际,从而培养他们的物理核心素养。文章以物理电学实验生活化为主要方向,以具体电学实验案例探究生活化策略,为电学应用到现实生活提供有效支持。

关键词：初中物理电学实验策略探究