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脚踏实地,努力走好专业发展之路

中国信息技术教育 2024年第17期 28-29页

作者：于云霞山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

2021年8月,我来到日照市东港区一所农村初中主持工作,并担任信息技术教师。在这里纳入中考考试内容的Python,老教师教不了,学生底子弱学不了。我决定因材施教,基于学情备课、授课等。我暗暗发誓“一定要教会这些学生,对得起学生和自己... 详细信息

2021年8月,我来到日照市东港区一所农村初中主持工作,并担任信息技术教师。在这里纳入中考考试内容的Python,老教师教不了,学生底子弱学不了。我决定因材施教,基于学情备课、授课等。我暗暗发誓“一定要教会这些学生,对得起学生和自己的专业……”一条扎实的专业成长之路业务能力强,是我开展一切学校工作的底气。刚毕业时,计算机纳入初中课程,学校缺乏计算机教师,而我在铁路中专学习时修了计算机课程,我便自觉接过了计算机学科教学任务。站上讲台的我,看到了学生们求知的眼神,找到了内心的热爱,并将其作为一生的追求。

关键词：因材施教信息技术教师计算机课程计算机教师成长之路初中课程农村初中一所

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润物无声渗透德育

新班主任 2024年第6期 34-35页

作者：吴仕艳山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

初中是培养学生学科素养和综合素质的关键阶段，德育在其中起关键作用。而语文是一门极具工具性、人文性的基础学科，不仅包含文学、语言等知识，还蕴含丰富的德育资源。在初中语文教学中，教师不仅要教授学生语文知识，更要加强学生的...

初中是培养学生学科素养和综合素质的关键阶段，德育在其中起关键作用。而语文是一门极具工具性、人文性的基础学科，不仅包含文学、语言等知识，还蕴含丰富的德育资源。在初中语文教学中，教师不仅要教授学生语文知识，更要加强学生的德育，重视德育与语文学科融合，深度挖掘德育资源，潜移默化地培养学生的道德品质和语文学科素养。

关键词：

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新课标下初中数学教学评一体化课堂构建路径

天津教育 2024年第14期 56-58页

作者：申发利山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

数学学科一直是教学中的难点学科,如何构建高效的数学课堂,提高教学效率和教学质量一直是数学教师不断思考的问题。而随着新课标的推行,在基础知识与技能的教学目标上还增加了其他的教学目标,如数学核心素养的培养等,这对教师提出了更... 详细信息

数学学科一直是教学中的难点学科,如何构建高效的数学课堂,提高教学效率和教学质量一直是数学教师不断思考的问题。而随着新课标的推行,在基础知识与技能的教学目标上还增加了其他的教学目标,如数学核心素养的培养等,这对教师提出了更高的教学要求,教学难度增大,教师不仅要关注学生对基础知识的掌握情况,还要关注学生其他能力的发展情况,需要在课堂教学中投入更多精力。教学评是教学活动中的三个主要教学环节,三者相辅相成,教师要把握好三者之间的关系,构建高效的数学课堂。

关键词：如何构建知识的掌握数学课堂新课标构建路径教学难度教学质量数学学科

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加强逻辑训练把握数学规律——谈初中数学逻辑思维训练策略

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当代家庭教育 2024年第8期 144-146页

作者：厉永生山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

初中生正处在由形象思维至逻辑思维的过渡阶段，教师应抓住学生数学逻辑思维训练的关键时期，持续提升学生的逻辑思维能力，促进学生全面发展。为此，本文简要概述新课标背景下初中学生数学思维的含义，分析初中生数学逻辑思维训练的意... 详细信息

初中生正处在由形象思维至逻辑思维的过渡阶段，教师应抓住学生数学逻辑思维训练的关键时期，持续提升学生的逻辑思维能力，促进学生全面发展。为此，本文简要概述新课标背景下初中学生数学思维的含义，分析初中生数学逻辑思维训练的意义，探索新课标背景下初中学生数学逻辑思维训练的策略，从而增强学生数学逻辑思维训练的有效性。

关键词：训练策略新课标逻辑思维初中数学

思维导图法在初中英语阅读教学中的实践——以人教版Where did you go on vacation？为例

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新课程 2024年第2期 64-66页

作者：马丁香山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

一、单元解读Where did you go on vacation？是人教版初中英语八年级上册第一单元的内容，主要介绍了关于度假地点和旅行经历的话题。在这个单元，学生将学习如何描述自己的度假经历、询问他人的度假经历，并学习相关的词汇和语法知识...

一、单元解读Where did you go on vacation？是人教版初中英语八年级上册第一单元的内容，主要介绍了关于度假地点和旅行经历的话题。在这个单元，学生将学习如何描述自己的度假经历、询问他人的度假经历，并学习相关的词汇和语法知识。具体包括询问和回答度假地点、描述度假经历、介绍旅游景点、讨论旅行安排等。除了以上内容，学生还将进行听力训练、口语练习、阅读理解和写作等活动，以提高英语听、说、读、写能力。通过该单元内容的学习，学生将了解不同的度假地点和旅行经历，培养对旅行的兴趣，

关键词：

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初中语文读写结合的教学实践研究

考试周刊 2024年第39期 67-70页

作者：张丽华山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学

读写结合在语文学科教育过程中可以将阅读教学和写作教学进行结合，让学生有意识地通过阅读累积写作素材。避免学生出现无话可说的写作状态，同时以写作促进学生的发展，也更能提高学生的学习兴趣，可以让学生养成良好的学习习惯，使学... 详细信息

读写结合在语文学科教育过程中可以将阅读教学和写作教学进行结合，让学生有意识地通过阅读累积写作素材。避免学生出现无话可说的写作状态，同时以写作促进学生的发展，也更能提高学生的学习兴趣，可以让学生养成良好的学习习惯，使学生可以自主完成阅读过程。通过读写结合展开语文教学，可以提升初中语文学科的教学水平，促进学生的全面发展。文章也就初中语文读写结合教学实践进行探究，希望能够更好地开展素质教育，帮助学生提高语文学科核心素养。

关键词：初中语文读写结合教学实践

初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化策略研究

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英语教师 2024年第19期24卷 70-72页

作者：秦绪玲山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学山东日照276800

阐述在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的重要意义,主要表现为塑造健全人格,丰富文化知识;激发学习兴趣,提高教学效率;提升文化交流,多维拓展世界观。从教师、教材、形式、学生等角度分析在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统... 详细信息

阐述在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的重要意义,主要表现为塑造健全人格,丰富文化知识;激发学习兴趣,提高教学效率;提升文化交流,多维拓展世界观。从教师、教材、形式、学生等角度分析在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化存在的问题。探索在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的策略,即改变教学观念,正确认识文化;深入研读文章,扩大选材范围;丰富教学形式,增加实践活动。

关键词：初中英语阅读教学中华优秀传统文化

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核心素养导向下小学语文教学中渗透传统文化的策略分析

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 19-21页

作者：李萍萍日照市东港区南湖镇中心小学

社会的发展，对传统文化提出了新的要求，即传承创新和文化自信。在这一背景下，教师将传统文化融入小学语文课堂成为培养学生核心素养的重要途径。在核心素养的引领下，教师在小学语文课堂中融入传统文化是一项重要的任务。本文从核心... 详细信息

社会的发展，对传统文化提出了新的要求，即传承创新和文化自信。在这一背景下，教师将传统文化融入小学语文课堂成为培养学生核心素养的重要途径。在核心素养的引领下，教师在小学语文课堂中融入传统文化是一项重要的任务。本文从核心素养、传统文化的基本内涵入手，探讨小学语文课堂中融入传统文化的意义，并分析当前教学中存在的不足之处，提出渗透途径以促进对学生核心素养的培养。

关键词：核心素养小学语文传统文化渗透

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信息技术在小学科学课堂中的有效应用

中小学电教（下） 2024年第4期 73-75页

作者：李继业日照市东港区南湖镇中心小学山东日照276817

随着信息技术的发展,数字化教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学中。在此过程中,小学科学教师紧扣学科特点并借助信息技术丰富教学内容,优化知识点的展示过程,创新教学形式。区别于以往的教学模式,学生不仅能积极参与课... 详细信息

随着信息技术的发展,数字化教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学中。在此过程中,小学科学教师紧扣学科特点并借助信息技术丰富教学内容,优化知识点的展示过程,创新教学形式。区别于以往的教学模式,学生不仅能积极参与课堂教学,还能积累专业知识,提升学科核心素养。

关键词：信息技术小学科学应用策略

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