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日本的泡沫经济与土地利用变化(英文)

地球科学进展 2006年第2期21卷 120-130页

作者： Yukio Himiyama 日本北海道教育大学旭川校区

自1981年起日本经历了长达10年的泡沫经济时期,经济过热的现象于1991年12月突然终止。这一时期对日本的土地和经济造成了许多长远的影响,这是一个无论从经济学视角还是土地利用视角都非常严肃却在学术上又非常有趣的现象。来自地方的土... 详细信息

自1981年起日本经历了长达10年的泡沫经济时期,经济过热的现象于1991年12月突然终止。这一时期对日本的土地和经济造成了许多长远的影响,这是一个无论从经济学视角还是土地利用视角都非常严肃却在学术上又非常有趣的现象。来自地方的土地利用变化趋势调查报告(1980—2005)揭示了政府政策以及地方权力机构的意图是如何影响土地利用的,不同类型的土地利用是如何响应泡沫经济的,而泡沫经济又对土地产生了怎样影响。本研究揭示了在泡沫经济下人类活动影响土地的一些明显的规律。这些规律非常值得其他国家、特别是亚洲的发展中国家借鉴,以减轻或回避经济过热对土地和环境带来的灾难性后果。

关键词：土地利用趋势调查国家土地利用规划法泡沫经济土地样带土地利用变化国家综合发展规划

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社会科“全球教育”的四种方法

全球教育展望 2002年第12期31卷 29-34页

作者：大津和子许芳日本北海道教育大学札幌校

在社会科中,全球教育以培养多元文化共存、人与人相互依存的地球社会的公民所必需的的素质与目标。本文将社会科全球教育的课程内容分为"生活与文化"、"地球社会"、"全球课题"、"未来指向"四个学习领域,并对每个领域提出相应的四种教学... 详细信息

在社会科中,全球教育以培养多元文化共存、人与人相互依存的地球社会的公民所必需的的素质与目标。本文将社会科全球教育的课程内容分为"生活与文化"、"地球社会"、"全球课题"、"未来指向"四个学习领域,并对每个领域提出相应的四种教学方法:文化理解法、关系发现法、问题解决法、未来指向法。本文分别介绍了这四种教学方法以及相应的教学实践的案例。

关键词：社会科全球教育课程内容教学方法问题解决法

Conversion of glycerol to acrolein by mesoporous sulfated zirconia-silica catalyst

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Chinese Journal of Catalysis 2017年第3期38卷 420-425页

作者： Hirokazu Kobayashi Shogo Ito Kenji Hara Atsushi Fukuoka 北海道大学触媒科学研究所日本北海道札幌001-0021 北海道大学综合化学院日本北海道札幌060-8628 东京工科大学工学部日本东京八王子192-0982

A mesoporous sulfated zirconia-silica catalyst bearing only Br？nsted acid sites converted glycerol to acrolein in 81%yield with 82% *** time yield as high as 9.0 mmol h^（-1） g_（cat）^（-1） was achieved even at a low reaction temperature of 523 *** catalytic activity and selectivity were higher than those of typical sulfated *** is proposed that the milder acidity due to dilution of zirconium species by silica and large pore size for faster diffusion contributed towards the better catalytic performance.

关键词： Acrolein Glycerol Mesopore Sulfated zirconia

日本私立高校的政府资助体系——21世纪以来的变迁与动因分析

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比较教育研究 2009年第4期30卷 82-86页

作者：李建民日本北海道大学教育学研究院

日本现代私立高等教育已有100余年的历史,且在各方共同努力之下形成了相对较为健全的政府资助与扶持体系。从1970年政府资助制度化开始至今,政府资助受时代需求等各方因素的影响,发生了微妙的变化。考察政府资助的变化及其动因有助于加... 详细信息

日本现代私立高等教育已有100余年的历史,且在各方共同努力之下形成了相对较为健全的政府资助与扶持体系。从1970年政府资助制度化开始至今,政府资助受时代需求等各方因素的影响,发生了微妙的变化。考察政府资助的变化及其动因有助于加深对日本私立高等教育的认识和理解,从而反思我国民办教育的发展。

关键词：私立高等教育政府资助体系变迁与动因

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教育改革与促进教师职业的发展

黑龙江高教研究 2009年第11期27卷 108-110页

作者：王颖日本北海道大学教育学院

教育改革与发展是在整个社会改革发展大背景下发生和进行的,教育改革是社会发展、科技进步的需要,教育改革是一种提高教学质量,促进教师职业发展的推动力,在很多国家成为社会政府的关注焦点之一。国家试图通过立法或其他途径改变教育供... 详细信息

教育改革与发展是在整个社会改革发展大背景下发生和进行的,教育改革是社会发展、科技进步的需要,教育改革是一种提高教学质量,促进教师职业发展的推动力,在很多国家成为社会政府的关注焦点之一。国家试图通过立法或其他途径改变教育供给的很多方面,包括课程、考试、管理、教育财政、教学法和教师培训都是教育改革的目标。笔者认为,教育改革的核心主要是学校管理、课程设置、高校招生政策与高考制度、教师政策。

关键词：教育改革教师职业的发展

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信任的中、日、美比较研究

社会学研究 1999年第2期 69-84页

作者：王飞雪山岸俊男日本北海道大学日本北海道大学文学部

本文从国际比较的视点出发，以日本和美国的社会态度调查结果（Ｙａｍａｇｉｓｈｉ＆Ｙａｍａｇｉｓｈｉ，１９９４）为基础，在中国实施了同样调查，并对６６３位作答者进行了一般信任水平的测试和统计分析。其结果表明，与日、美相比... 详细信息

本文从国际比较的视点出发，以日本和美国的社会态度调查结果（Ｙａｍａｇｉｓｈｉ＆Ｙａｍａｇｉｓｈｉ，１９９４）为基础，在中国实施了同样调查，并对６６３位作答者进行了一般信任水平的测试和统计分析。其结果表明，与日、美相比，中国人对人性具有较高的信念，但表现出较低的信任行为。其次，对５６个在日中国人的调查数据分析得出比大陆中国人更高的一般信任水平。最后。

关键词：一般信任依恋关系大陆中国人日本人际信任因素分析 “关系” 人际交往大学生中国社会

裂变径迹定龄法所确定的日本岛晚第三纪构造运动

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大地构造与成矿学 1990年第2期14卷 95-101页

作者：雁译好博北海道教育大学

绿色凝灰岩运动是晚第三纪主要于日本岛内侧发生的一次伴有强烈火山作用的构造运动,人们通常认为正是它造成了日本岛弧。但近来所做的K-Ar法或裂变径迹定龄法测定表明,有几个绿色凝灰岩区上第三系岩石的年龄是很老的。这些年龄值所指示... 详细信息

绿色凝灰岩运动是晚第三纪主要于日本岛内侧发生的一次伴有强烈火山作用的构造运动,人们通常认为正是它造成了日本岛弧。但近来所做的K-Ar法或裂变径迹定龄法测定表明,有几个绿色凝灰岩区上第三系岩石的年龄是很老的。这些年龄值所指示的地质意义对于研究日本岛的地质发展史是非常重要的。本文通过对取自许多地区的绿色凝灰岩中相对较低层位的60个样品的裂变径迹定龄,从年代学的观点来揭示这些年龄值所指示的地质意义。在富山地区,Usunaka月长流纹岩的年龄值为22-24Ma,而其不整合下伏的Futomiyama组流纹岩的年龄值为47-55Ma;在新泻地区的Asahi山脉,Kitaoguni组流纹岩(22-23Ma)不整合覆于Asahi流纹岩(59Ma)之上。新泻地区绿色凝灰岩有三个组,其年龄为20-25Ma(中新世),而最低部的Nyukawa组英安岩(与前者为不整合接触)年龄为29-32Ma;在秋田地区,Akashima组安山岩年龄为53Ma(早第三纪),而下Monzen组的年龄为32Ma(渐新世),研究表明过去认为Oga区第三系均为下第三系是不可靠的;在北海道,Bushigawa流纹岩的年龄为29-32Ma(渐新世),Aonaegawa组熔结凝灰岩年龄为23Ma(中新世),后者不整合覆于前者之上。通过对上述各地年代学的研究,作者总结出:日本岛内与火山作用密切相关的构造运动之持续时间为120Ma-50Ma;

关键词：日本岛晚第三纪构造运动定龄法