检索结果-南通市图书馆

西藏理科实验教学常态化与规范化建设的反思——以西藏日喀则市上海实验学校为例

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西藏教育 2020年第10期 25-27页

作者：谭浩杰薛志封西藏日喀则市上海实验学校

理化生是以实验为基础的学科。有效开展实验教学,不仅能够培养学生的动手能力与观察能力,也能培养学生分析问题与解决问题的能力,更能培养学生实事求是的科学态度以及积极探索的科学精神,从而提升学生的科学素养。促进理科实验教学常态... 详细信息

理化生是以实验为基础的学科。有效开展实验教学,不仅能够培养学生的动手能力与观察能力,也能培养学生分析问题与解决问题的能力,更能培养学生实事求是的科学态度以及积极探索的科学精神,从而提升学生的科学素养。促进理科实验教学常态化与规范化建设,是课程建设和学生发展的需要。

关键词：常态化理科实验教学科学素养解决问题的能力规范化建设西藏日喀则学生的动手能力观察能力

践行生态文明理念,引领雪域高原新风尚——日喀则市上海实验学校生态文明教育纪实

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环境教育 2023年第8期 98-98页

作者：无日喀则市上海实验学校

西藏自治区日喀则市上海实验学校是一所十二年一贯制学校,原为南郊小学,小学部始建于1981年,初中部建于2005年,高中部建于2009年。学校占地面积119468.14平方米,教育教学和生活设施完备,校园环境优美。学校以“为每一位学生的全面发展... 详细信息

西藏自治区日喀则市上海实验学校是一所十二年一贯制学校,原为南郊小学,小学部始建于1981年,初中部建于2005年,高中部建于2009年。学校占地面积119468.14平方米,教育教学和生活设施完备,校园环境优美。学校以“为每一位学生的全面发展服务”为办学宗旨,坚持“上海品质、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越”的办学理念。学校充分发挥党建全面引领作用,学生高考学业水平优秀,德智体美劳和创新素养得到全面发展。

关键词：学校占地面积创新素养初中部生态文明教育办学理念以德为先雪域高原学业水平

“组团式”教育援藏案例——日喀则市上海实验学校

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中国教育发展与减贫研究

中国教育发展与减贫研究 2019年第1期 126-136页

作者：张晓颖傅欣孙佳佳复旦大学六次产业研究院复旦大学社会发展与公共政策学院日喀则市上海实验学校

上海市响应党中央关于深化东西部扶贫协作的精神,通过"定点组团"的方式对西藏开展教育扶贫,即"组团式"教育援藏。他们以顶层设计提供教育扶贫的系统解决方案,以"七彩课程"为核心把上海市素质教育经验融入西藏地区,以教科研师训整体提升... 详细信息

上海市响应党中央关于深化东西部扶贫协作的精神,通过"定点组团"的方式对西藏开展教育扶贫,即"组团式"教育援藏。他们以顶层设计提供教育扶贫的系统解决方案,以"七彩课程"为核心把上海市素质教育经验融入西藏地区,以教科研师训整体提升师资队伍水平,以远程教育平台实现沪藏教育资源共享,使学生素质和当地师资队伍能力得到明显提升。

关键词：藏区教育教育扶贫教育援藏

以阅读方法为路径探析文章主旨——以《猫》的教学设计与实施为例

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西藏教育 2024年第5期 15-17页

作者：魏丽娟西藏日喀则市上海实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年)》提出“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力……养成默读习惯,有一定的速度。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。”部编教材七年级上册第五单元《猫》一课的教学,运用多种阅读方法,设... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年)》提出“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力……养成默读习惯,有一定的速度。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。”部编教材七年级上册第五单元《猫》一课的教学,运用多种阅读方法,设计阶梯式阅读环节和学生实践活动,带领学生对文本进行逐层探析、深度解读,从而把握文章主旨,最终实现提升学生思维能力等核心素养的目标。文章从教学设计与教学实施两方面予以展开。

关键词：文章主旨核心素养学生思维能力深度解读部编教材独立阅读能力略读教学设计与实施

弘扬传统数学文化感悟中华民族智慧——以“勾股定理”的教学为例

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西藏教育 2024年第08期 24-27页

作者：苏慧娟李德虎西藏日喀则市上海实验学校

中国传统数学有着悠久的历史、辉煌的成就和丰富的内容。以“勾股定理”为例，在对教学内容以及学情分析的基础上，确定了教学目标，按照“历史重现—弦图另证—勾股史话—牛刀小试—画龙点睛”五个环节，挖掘数学史料，探究多种证法，... 详细信息

中国传统数学有着悠久的历史、辉煌的成就和丰富的内容。以“勾股定理”为例，在对教学内容以及学情分析的基础上，确定了教学目标，按照“历史重现—弦图另证—勾股史话—牛刀小试—画龙点睛”五个环节，挖掘数学史料，探究多种证法，感悟数学思想，体验传统文化。学生学习知识的同时体会到中华优秀传统数学文化的博大精深，培养了学生文化自信。

关键词：中华传统优秀数学文化勾股定理教学设计

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核心素养视域下初中历史课堂有效性提升策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0106-0109页

作者：法佩日喀则市上海实验学校西藏日喀则857000

在核心素养的指导下,初中历史课堂的定位应转变为提升学生综合素养的阵地。当前历史课堂存在的问题,成为本文探讨的核心,记忆侧重、教学方式单一等问题,并明确了优化措施,注重提升思辨能力、运用多元化教学手段以及构建全方位评价机制... 详细信息

在核心素养的指导下,初中历史课堂的定位应转变为提升学生综合素养的阵地。当前历史课堂存在的问题,成为本文探讨的核心,记忆侧重、教学方式单一等问题,并明确了优化措施,注重提升思辨能力、运用多元化教学手段以及构建全方位评价机制。我们将采取以下方法,以期使初中历史课堂更加契合核心素养理念,提升学生的批判性思维与跨学科技能,这有助于为他们的全面发展奠定基础。

关键词：核心素养初中历史课堂教学有效性跨学科能力

学科核心素养视域下高中生物教学活动开展研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0198-0201页

作者：次仁央宗西藏日喀则市上海实验学校西藏日喀则857000

核心素养是指一个人受教育的质量和水平,高中生核心素养表明高中生在未来社会发展过程中需要具备的核心素养和基本素质。在生物学课程中,越来越强调理论教学与现实生活的联系。核心素养教学有可能改变传统生物课程枯燥的教学模式,新的... 详细信息

核心素养是指一个人受教育的质量和水平,高中生核心素养表明高中生在未来社会发展过程中需要具备的核心素养和基本素质。在生物学课程中,越来越强调理论教学与现实生活的联系。核心素养教学有可能改变传统生物课程枯燥的教学模式,新的教学模式可以将学生的想象力与现实联系起来。通过这种新的教学模式,学生了解生物学的社会价值。高中生正处于认识世界的关键阶段,通过教授基础技能,学生可以创建生物结构思维导图、了解生物科学的本质和特性,并培养生物学框架,这使得学生更容易理解复杂或困难的信息,更好地消化和吸收学习内容,提高思维能力。

关键词：学科核心素养高中生物教学优化

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初中班级管理中学生核心素养的培育策略分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0073-0076页

作者：陈婧冉西藏日喀则市上海实验学校西藏日喀则857000

在现代化教育制度不断发展的环境下,初中班级管理体系更呈个性化与弹性化。班级管理是初中管理体系中的主体,是落实立德树人根本任务的核心途径。基于这一优势,在制定管理方案时,管理者需提升自身的认知,积极探索管理新路径,在管理大纲... 详细信息

在现代化教育制度不断发展的环境下,初中班级管理体系更呈个性化与弹性化。班级管理是初中管理体系中的主体,是落实立德树人根本任务的核心途径。基于这一优势,在制定管理方案时,管理者需提升自身的认知,积极探索管理新路径,在管理大纲中渗透核心素养理念,围绕着以培养学生的情感态度、学习能力、认知水平为导向,并巧妙地融入艺术性元素,倡导“人本理念”,使学生能够树立正确的学习行为与价值观念,最终促进自身核心素养的形成。

关键词：班级管理核心素养立德树人培养路径

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探究初中班级管理中学生核心素养的培育路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 130-133页

作者：朱祥意西藏日喀则市上海实验学校西藏日喀则857000

随着国家教育事业的深化改革,教育目标及方法都在进行不断创新和完善,素质教育已经成为初中阶段教育管理工作中的一项重要内容,在学生学业管理及修身做人方面具有重要作用。在初中班级管理中,班主任应引导学生形成正确的人生观和价值观... 详细信息

随着国家教育事业的深化改革,教育目标及方法都在进行不断创新和完善,素质教育已经成为初中阶段教育管理工作中的一项重要内容,在学生学业管理及修身做人方面具有重要作用。在初中班级管理中,班主任应引导学生形成正确的人生观和价值观,注重将理论与实践相结合,以提高学生的自我管理能力和心理健康素质。本文分析了初中班级管理中学生核心素养培育的重要性及现状,并提出了针对性的培育策略。

关键词：班级管理核心素养自我管理培育路径