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感知感悟践行——江苏省无锡市藕塘中心小学“少年军校”课程的实施

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江苏教育（小学教学） 2015年第10期 13-14页

作者：王锡东江苏省无锡市藕塘中心小学

＂少年军校＂课程是江苏省无锡市藕塘中心小学向少年儿童进行爱国主义教育、国防教育和素质教育的阵地。在课程实施中,学校积极整合区域资源,坚持从感知到感悟再到践行的实施方式,力求让学生知道、习到、做到。

关键词：少年军校感知感悟践行

以课程促特色以科研为引领以制度作保障——我对无锡市藕塘中心小学的一点认识

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江苏教育研究 2011年第6期 43-44页

作者：赵中建华东师大课程与教学研究所华东师大国际教育中心

虽然曾经在很多年前的某个场合给管国贤校长做过讲座,但我真正与管校长相识的时间却只有两年。两年来我多次来到藕塘中心小学,并在与学校领导和教师的接触过程中逐渐加深了对藕小这所农村学校的认识。我把藕小的进步和发展概括为如下三... 详细信息

虽然曾经在很多年前的某个场合给管国贤校长做过讲座,但我真正与管校长相识的时间却只有两年。两年来我多次来到藕塘中心小学,并在与学校领导和教师的接触过程中逐渐加深了对藕小这所农村学校的认识。我把藕小的进步和发展概括为如下三个特点。

关键词：少年军校学校军队院校中心小学藕塘

以课程促特色以科研为引领以制度作保障——我对无锡市藕塘中心小学的一点认识

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江苏教育研究（职教）（C版） 2011年第2期 43-44页

作者：赵中建华东师大课程与教学研究所华东师大国际教育中心主任200062

虽然曾经在很多年前的某个场合给管国贤校长做过讲座，但我真正与管校长相识的时间却只有两年。两年来我多次来到藕塘中心小学．并在与学校领导和教师的接触过程中逐渐加深了对藕小这所农村学校的认识。我把藕小的进步和发展概括为如下... 详细信息

虽然曾经在很多年前的某个场合给管国贤校长做过讲座，但我真正与管校长相识的时间却只有两年。两年来我多次来到藕塘中心小学．并在与学校领导和教师的接触过程中逐渐加深了对藕小这所农村学校的认识。我把藕小的进步和发展概括为如下三个特点。

关键词：中心小学无锡市课程科研保障制度农村学校学校领导

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小学英语作业设计的“四性”原则

小学教学研究 2024年第16期 94-96页

作者：朱雁雁江苏省无锡市藕塘中心小学

教育部印发的《关于进一步落实中小学生“五项管理”工作的通知》,其中有一项便是作业管理。减轻学生课业负担的呼声,像时时敲响的警钟提醒着身负教育工作的我们。针对英语教学的特点,教师可以从作业设计原则入手,重视作业布置的形式,... 详细信息

教育部印发的《关于进一步落实中小学生“五项管理”工作的通知》,其中有一项便是作业管理。减轻学生课业负担的呼声,像时时敲响的警钟提醒着身负教育工作的我们。针对英语教学的特点,教师可以从作业设计原则入手,重视作业布置的形式,关注学生的作业效果,及时进行作业反馈,让作业更好地为教学服务。

关键词：小学英语作业设计课业负担

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学习中心导向的小学语文课堂建构策略

语文建设 2024年第10期 28-32页

作者：奚洁江苏省无锡市夹城里中心小学

以培养学生核心素养为指向的课堂教学强调“学习中心”,强化实践意识。建构学习中心导向的小学语文课堂,要以任务情境为学习载体,以多样化的学科实践为学习方式,以“教—学—评”一体化理念引领的作业设计为学习保障,让学生经历学习,学... 详细信息

以培养学生核心素养为指向的课堂教学强调“学习中心”,强化实践意识。建构学习中心导向的小学语文课堂,要以任务情境为学习载体,以多样化的学科实践为学习方式,以“教—学—评”一体化理念引领的作业设计为学习保障,让学生经历学习,学会学习,学会“做事”,促进其自主建构,从而促进学生核心素养的发展。

关键词：学习中心任务情境学科实践作业设计

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STEM项目中幼儿经验可视化的探索与实践

山西教育（幼教） 2024年第6期 34-35页

作者：邓亚红无锡市藕塘中心幼儿园

经验是幼儿学习的起点,只有关注幼儿的经验,让教育始于经验,经由经验,最后落到经验上,才能促进幼儿全面发展。STEM项目赋予幼儿发现问题、动手实践、解决问题的机会,如何将幼儿在项目学习的过程和成果呈现出来,让幼儿的经验可见、可感... 详细信息

经验是幼儿学习的起点,只有关注幼儿的经验,让教育始于经验,经由经验,最后落到经验上,才能促进幼儿全面发展。STEM项目赋予幼儿发现问题、动手实践、解决问题的机会,如何将幼儿在项目学习的过程和成果呈现出来,让幼儿的经验可见、可感、可享,从而帮助教师更好地了解幼儿的学习情况和需求,为他们提供更有效的指导和支持,我园尝试通过打好“四张牌”,在STEM项目中实现幼儿经验的可视化,支架幼儿深度学习。

关键词：深度学习幼儿学习动手实践幼儿经验幼儿全面发展关注幼儿可视化学习的过程

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奥菲利亚的影子剧院

今日教育（幼教金刊） 2024年第9期 54-55页

作者：谢筱琪江苏省无锡市藕塘中心幼儿园

活动背景手电筒,是幼儿日常生活中感兴趣的游戏材料,光、影的物理现象在生活中也随处可见。在活动中,教师提供了多种多样的手电筒和游戏纸偶供幼儿探索,幼儿通过观察实验,进行自主表征,记录了自己在“奥菲利亚的影子剧院”的游戏情境中... 详细信息

活动背景手电筒,是幼儿日常生活中感兴趣的游戏材料,光、影的物理现象在生活中也随处可见。在活动中,教师提供了多种多样的手电筒和游戏纸偶供幼儿探索,幼儿通过观察实验,进行自主表征,记录了自己在“奥菲利亚的影子剧院”的游戏情境中所感受到的探究乐趣。

关键词：游戏情境物理现象游戏材料探究乐趣手电筒观察实验剧院幼儿

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小学英语“跨学科主题学习”的简径探寻

小学教学设计 2024年第3期 23-25页

作者：邓志琴江苏省无锡市石塘湾中心小学

2022年4月,教育部印发的《义务教育课程方案》明确要求:原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。与此相应,《义务教育英语课程标准(2022年版)》首次提出了英语跨学科主题学习,强调引导学生结合个人生活经验和社会生活需要... 详细信息

2022年4月,教育部印发的《义务教育课程方案》明确要求:原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。与此相应,《义务教育英语课程标准(2022年版)》首次提出了英语跨学科主题学习,强调引导学生结合个人生活经验和社会生活需要,围绕特定主题,由真实问题或任务驱动,运用其他相关课程的知识开展英语综合实践活动,促进学生核心素养的全面发展。

关键词：主题学习义务教育课程小学英语社会生活需要学生核心素养英语课程标准任务驱动跨学科

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鼓励儿童叙事实现入学适应

教育界 2024年第12期 5-7页

作者：邓志琴江苏省无锡市石塘湾中心小学

文章分析了无锡市石塘湾中心小学通过鼓励儿童叙事实施入学适应教育的策略,策略包括聚焦“入学适应力”打好前期基础、营造良好的成长空间、制订科学的任务清单、组织有趣的交际活动、进一步优化课程设置、完善成长评价体系这六个方面... 详细信息

文章分析了无锡市石塘湾中心小学通过鼓励儿童叙事实施入学适应教育的策略,策略包括聚焦“入学适应力”打好前期基础、营造良好的成长空间、制订科学的任务清单、组织有趣的交际活动、进一步优化课程设置、完善成长评价体系这六个方面的内容。

关键词：幼小衔接入学适应儿童叙事