检索结果-南通市图书馆

新世纪智能 2024年第Z1期 34-36页

作者：刘慧张启兆无锡市青山高级中学

利用导数研究不等式恒成立问题是导数学习中的难点之一，本文以无锡市2023年6月高二数学期末考试的第22题为例，赏析此类问题的三种常用解题策略．

关键词：

展示民乐的魅力、体验美学的享受——核心素养视域下高中音乐鉴赏教学实践

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黄河之声 2024年第8期 127-129页

作者：邵桢无锡市青山高级中学

在新课程改革推行的过程中,素质教育开始受到广泛地重视,培养学生的综合素质成为教学的重要目标。因此,在高中教育体系中,音乐鉴赏活动的实施应当受到更多地关注和重视,这对于培养学生的音乐核心素养至关重要。本文旨在深入探讨民族音... 详细信息

在新课程改革推行的过程中,素质教育开始受到广泛地重视,培养学生的综合素质成为教学的重要目标。因此,在高中教育体系中,音乐鉴赏活动的实施应当受到更多地关注和重视,这对于培养学生的音乐核心素养至关重要。本文旨在深入探讨民族音乐鉴赏的教育价值,并剖析当前高中音乐鉴赏教学中存在的问题。以民乐为例,重点研究在核心素养的框架下,如何有效地进行高中音乐鉴赏教学实践,以期为相关教育工作提供有益的参考和启示。

关键词：核心素养高中音乐鉴赏民乐

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指向社会责任培养的教学实践——以“人类遗传病”复习课为例

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中学生物学 2024年第3期 68-69+73页

作者：缪吉无锡市市北高级中学

在“人类遗传病”复习课教学中，创设遗传病案例作为情境主线，以问题串为引导，组织学生小组进行探究活动，对现实问题做科学解释。发展学生的生物学科核心素养过程中，培养社会责任，促使学生成为健康中国的促进者。

关键词：人类遗传病社会责任复习课

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基于多模态视域的高中美术鉴赏教学探究

美术教育研究 2024年第11期 156-158页

作者：钱晶无锡市堰桥高级中学

高中美术鉴赏作为高中学生了解美、体验美、创造美的重要途径,能够有效提升学生的美术学科综合素养,锻炼学生的审美能力。因此,研究美术鉴赏教学活动的形式与方法具有积极意义。该文基于多模态视域,尝试运用多模态教学模式中的多模态资... 详细信息

高中美术鉴赏作为高中学生了解美、体验美、创造美的重要途径,能够有效提升学生的美术学科综合素养,锻炼学生的审美能力。因此,研究美术鉴赏教学活动的形式与方法具有积极意义。该文基于多模态视域,尝试运用多模态教学模式中的多模态资源、多模态工具、多模态学习等形式,优化高中美术鉴赏教学活动,培养学生欣赏和鉴别美的能力,进而促进学生的全面发展。该文通过探究多模态在高中美术鉴赏课的应用,以期为高中美术教学工作提供借鉴。

关键词：多模态高中美术美术鉴赏教学

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基于真实情境的高中思政课深度学习策略

学园 2024年第18期 54-56页

作者：沈钰无锡市洛社高级中学

高中教师在教学思政课的过程中，要创设真实情境，激发学生深度学习的热情，提升学生深度学习的能力，从而培养学生的政治学科核心素养。高中思政课教师可通过引入真实情境、激发学生深度学习的热情，以发展学生的高阶思维为导向、明确... 详细信息

高中教师在教学思政课的过程中，要创设真实情境，激发学生深度学习的热情，提升学生深度学习的能力，从而培养学生的政治学科核心素养。高中思政课教师可通过引入真实情境、激发学生深度学习的热情，以发展学生的高阶思维为导向、明确学生深度学习的目标，以培养学生的政治认同为核心，提升学生深度学习的能力，以期真正实现思政理论进耳、入脑、入心，落实立德树人的根本任务。

关键词：真实情境高中思政课深度学习政治认同

融合HPS教育理念的教学实践和探索——以“电荷”教学为例

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物理通报 2024年第5期 48-52页

作者：傅竹伟夏艳无锡市辅仁高级中学江苏无锡214123

从落实立德树人根本任务、渗透物理学科科学本质、促进核心素养提升发展等角度,探讨将HPS教育理念融入物理课堂教学的价值和意义,并以人教版新教材“电荷”为例[1],探索在实际教学中融入HPS教育理念的具体策略和方法,为丰富物理课堂的... 详细信息

从落实立德树人根本任务、渗透物理学科科学本质、促进核心素养提升发展等角度,探讨将HPS教育理念融入物理课堂教学的价值和意义,并以人教版新教材“电荷”为例[1],探索在实际教学中融入HPS教育理念的具体策略和方法,为丰富物理课堂的价值内涵提供参考.

关键词： HPS 立德树人科学本质核心素养

指向思维进阶的高中地理大单元教学设计——以“产业”复习课为例

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中学地理教学参考 2024年第4期 59-62页

作者：王思佳无锡市洛社高级中学江苏无锡

培育学生地理学科核心素养是地理学科落实立德树人根本任务的必由之路。为深化教育改革、培养学生地理核心素养,文章以“产业”大单元复习课为例,探究指向思维进阶的大单元教学设计思路及流程,以期为地理教师开展单元教学研究提供参考。

关键词：思维进阶大单元教学产业

核心素养视域下小学数学数字化教学的实践与探索

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中小学信息技术教育 2024年第1期 78-79页

作者：岳静江苏无锡市立人小学

本文立足小学数学课堂教学,以信息技术为抓手,以促进学生核心素养发展为目标,结合教学实践从获取丰富学习资源、善用交互软件工具、开展数学实验研究、借助智慧作业平台、营造智能学习环境五个方面展开,探索如何利用信息技术切实优化数... 详细信息

本文立足小学数学课堂教学,以信息技术为抓手,以促进学生核心素养发展为目标,结合教学实践从获取丰富学习资源、善用交互软件工具、开展数学实验研究、借助智慧作业平台、营造智能学习环境五个方面展开,探索如何利用信息技术切实优化数学课堂教学,激发学生学习兴趣,促进学生思维发展,改变数学课堂教学结构,推动教育教学的变革。

关键词：核心素养信息技术数学课堂