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幼儿早期阅读能力培养策略研究

名师在线（中英文） 2024年第26期 47-49页

作者：陈捷钦莆田市荔城区黄石中心幼儿园

培养幼儿早期阅读能力,让幼儿养成良好的阅读习惯,充分感知阅读的魅力,对幼儿个体发展起着积极的促进作用。早期阅读是幼儿的一项重要学习活动,需要教师与家长根据幼儿的阅读情况为其制订有针对性的教育策略,以此打下良好的学习基础。... 详细信息

培养幼儿早期阅读能力,让幼儿养成良好的阅读习惯,充分感知阅读的魅力,对幼儿个体发展起着积极的促进作用。早期阅读是幼儿的一项重要学习活动,需要教师与家长根据幼儿的阅读情况为其制订有针对性的教育策略,以此打下良好的学习基础。文章对幼儿早期阅读能力培养策略进行了探讨,立足3~6岁幼儿学习的特点,围绕阅读兴趣、阅读技巧、趣味阅读、家园共育四个方面提出了相关培养策略,以帮助幼儿形成良好的阅读能力,为其终身发展奠定坚实基础。

关键词：幼儿园早期阅读能力培养策略

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传统文化教育对培养幼儿文化素养的意义

品位·经典 2024年第15期 40-42页

作者：梁俊伟赖桂芳刘乐畅广州市番禺区东环街中心幼儿园广州市南沙区南沙街道第一幼儿园广州市南沙区横沥镇中心幼儿园

幼儿园教育是儿童教育的重要阶段，其中的传统文化教育对幼儿的文化素养培养具有重要影响。传统文化是历史的积淀，民族的财富，学习和传承传统文化对于儿童身心健康发展具有重要的作用。在社会的快速发展和文化的多元化的进程中，传统... 详细信息

幼儿园教育是儿童教育的重要阶段，其中的传统文化教育对幼儿的文化素养培养具有重要影响。传统文化是历史的积淀，民族的财富，学习和传承传统文化对于儿童身心健康发展具有重要的作用。在社会的快速发展和文化的多元化的进程中，传统文化在幼儿园教育中的地位和价值并未得到足够的重视。因此，本文在分析幼儿园传统文化教育的内在价值的基础上，对实施传统文化教育的基本原则进行探讨，思考将传统文化融入幼儿园教育中，以此培养幼儿的文化素养。

关键词：幼儿园教育传统文化文化素养

建构区活动幼儿深度学习的内涵特征及评价探索

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早期教育 2024年第36期 33-37页

作者：黄小恢胡良婷重庆市开州区大进中心幼儿园重庆市开州区大丘幼儿园

幼儿深度学习是幼儿根据自己的兴趣和需要，主动地、批判性地学习新经验，运用多种方式内化新经验，在问题情境中迁移运用新经验以解决问题的学习过程。本研究结合专家调查法，探索出《建构区幼儿深度学习评价指标体系》，共包含3项基... 详细信息

幼儿深度学习是幼儿根据自己的兴趣和需要，主动地、批判性地学习新经验，运用多种方式内化新经验，在问题情境中迁移运用新经验以解决问题的学习过程。本研究结合专家调查法，探索出《建构区幼儿深度学习评价指标体系》，共包含3项基本维度、12项关键发展指标、29项具体行为表现。3项基本维度分别为：学习准备（包括学习动机和学习计划），学习过程（包括自我调节、敢于挑战、积极情绪、专注坚持、分工协作），学习结果（包括经验迁移、成果展示、成果创新、学习反思、情感态度及价值观）。基本维度和关键指标确立了幼儿在建构区活动中深度学习的发展目标，具体表现行为为教师观察幼儿发展提供了有效观测点。

关键词：建构区深度学习内涵特征评价体系

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幼儿园自然角的教育价值及实施策略

幼儿园自然角的教育价值及实施策略

自然课程中支持幼儿深度学习的叙事研究——以中班“小草的价值”课程为例

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：金颀悦昆山市南港中心幼儿园

自然角是幼儿园环境中的一个重要组成部分,幼儿随时有机会可以去观察、触摸和探索,自然角的丰富可以激发幼儿观察与探索的欲望,可以帮助幼儿更好的了解大自然,走入科学,增强幼儿的科学意识与情感,通过丰富自然角的材料和增加材料的多样... 详细信息

自然角是幼儿园环境中的一个重要组成部分,幼儿随时有机会可以去观察、触摸和探索,自然角的丰富可以激发幼儿观察与探索的欲望,可以帮助幼儿更好的了解大自然,走入科学,增强幼儿的科学意识与情感,通过丰富自然角的材料和增加材料的多样性,幼儿的认知能力、保护大自然的意识都会有效得提高,大自然的一切值得我们用心去发现与利用。

关键词：自然角环境教育价值策略

来源： cnki会议评论

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自然课程中支持幼儿深度学习的叙事研究——以中班“小草的价值”...

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：金颀悦昆山市南港中心幼儿园

孩子的成长与学习受周围环境的影响,环境是显性的教育,资源是隐形的课程,教育来源于幼儿生活中的点点滴滴,也是陶行知先生"生活即教育"思想观念的体现,本文主要通过观察、支持、回应的指导策略来支持幼儿在自然课程中的深度学习。

关键词：自然课程兴趣 "小草的价值"

来源： cnki会议评论

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民间游戏融入幼儿户外体育活动的意义及策略

读写算 2024年第14期 113-115页

作者：王胡祯江苏昆山市张浦中心幼儿园

民间游戏是人们在生活中自发形成的一种娱乐活动，具有丰富多样的特点，独特而有趣。将民间游戏融入幼儿户外体育活动中，不仅能够拓宽幼儿体育教育的内容和形式，还能为幼儿们带来更多的欢乐和学习体验，有利于推动幼儿们的身心获得健... 详细信息

民间游戏是人们在生活中自发形成的一种娱乐活动，具有丰富多样的特点，独特而有趣。将民间游戏融入幼儿户外体育活动中，不仅能够拓宽幼儿体育教育的内容和形式，还能为幼儿们带来更多的欢乐和学习体验，有利于推动幼儿们的身心获得健康发展，并让幼儿更好地了解和体验传统文化。文章首先列举了几个民间户外类游戏的特点，其次重点分析和探讨了民间游戏融入幼儿户外体育活动的意义及策略。

关键词：民间游戏幼儿园户外体育活动意义及策略

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“做中学”理念下幼儿自制玩具的实践探索

玩具世界 2024年第6期 239-241页

作者：夏雨苏州市相城区望亭中心幼儿园

在当今社会，随着我国物质水平的不断提高和科技的日新月异，幼儿在教育过程中所能接受到的教育内容也越来越丰富，如许多幼儿园为幼儿提供了各种各样的玩具。然而，目前一些幼儿园却没有充分发挥玩具的教育价值，导致玩具的教育效果大... 详细信息

在当今社会，随着我国物质水平的不断提高和科技的日新月异，幼儿在教育过程中所能接受到的教育内容也越来越丰富，如许多幼儿园为幼儿提供了各种各样的玩具。然而，目前一些幼儿园却没有充分发挥玩具的教育价值，导致玩具的教育效果大打折扣。为了解决这个问题，我国提倡让幼儿自制玩具，通过“做中学”的方式，培养幼儿的动手能力、创新思维和综合素质。基于此，文章探讨了“做中学”理念下幼儿自制玩具的意义及实践策略，旨在为幼儿园及教师提供指导，助力幼儿全面发展。

关键词： “做中学” 自制玩具幼儿

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小班幼儿入园焦虑问题及解决对策

亚太教育 2024年第11期 184-186页

作者：郑素云莆田市荔城区新度中心幼儿园

小班幼儿入园焦虑表现为幼儿在离开亲人时失去情感依托，面对不熟悉的环境出现的心理、生理及行为表现方面的不适反应，是影响幼儿顺利入园的核心问题，同时也困扰着广大幼儿教师。为帮助幼儿缓解入园焦虑，教师可以从入园前、入园后，... 详细信息

小班幼儿入园焦虑表现为幼儿在离开亲人时失去情感依托，面对不熟悉的环境出现的心理、生理及行为表现方面的不适反应，是影响幼儿顺利入园的核心问题，同时也困扰着广大幼儿教师。为帮助幼儿缓解入园焦虑，教师可以从入园前、入园后，以及入园形式的选择三个维度进行调整，保障幼儿在轻松的环境下消除紧张感与不适感，顺利入园。

关键词：小班幼儿入园焦虑新环境情感沟通问题对策

“嬉·戏”:从玩开始的课程行动——经验视野下幼儿课程建构及实施研究

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山西教育（幼教） 2024年第3期 38-39页

作者：周丽玲苏州市相城区北桥中心幼儿园

童年,尤其是快乐的童年,对于很多人来说,是通往幸福未来的桥梁。新课程改革提出了“让儿童站在正中央”的观念。我园围绕“嬉·戏”主题开展课程实践,倡导“从玩开始”的行动,建构课程并实施研究。在此过程中,教师充分尊重幼儿的主体地... 详细信息

童年,尤其是快乐的童年,对于很多人来说,是通往幸福未来的桥梁。新课程改革提出了“让儿童站在正中央”的观念。我园围绕“嬉·戏”主题开展课程实践,倡导“从玩开始”的行动,建构课程并实施研究。在此过程中,教师充分尊重幼儿的主体地位,让课程活动建立在幼儿经验和视角上,收到令人惊喜的实施效果。

关键词：课程建构课程实践主体地位尊重幼儿新课程改革实施效果幼儿经验课程行动

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