检索结果-南通市图书馆

信息意识视阈下小学生数据概念形成探究—以“身边的数据”教学单元为例

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中国信息技术教育 2025年第1期 49-52页

作者：王佳江苏省无锡市尚贤教育集团

本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析“身边的数据”教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在... 详细信息

本文聚焦信息意识培养视角下小学生数据概念的形成过程,通过分析“身边的数据”教学单元,从认知心理学、建构主义角度明晰信息意识与数据概念的内涵,从背景分析、目标设定、实践探究和量化评估四个方面开展数据概念形成的实践研究,旨在为信息科技课程教学提供新的思路和策略。

关键词：信息意识数据实践探究

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开发“鸡蛋”跨学科主题活动

小学科学 2025年第3期 52-54页

作者：夏雯雯无锡市五爱小学江苏

小学科学教学以培养学生的实践探究能力、提升其学科核心素养为目标,促进学生科学探究能力的发展。跨学科主题课程的开发,既可以激发学生的探究兴趣,也注重学科知识整合,为学生搭建探究平台,提升他们的综合思维能力和问题解决能力。本... 详细信息

小学科学教学以培养学生的实践探究能力、提升其学科核心素养为目标,促进学生科学探究能力的发展。跨学科主题课程的开发,既可以激发学生的探究兴趣,也注重学科知识整合,为学生搭建探究平台,提升他们的综合思维能力和问题解决能力。本文结合苏教版教材中的有关案例,对小学跨学科主题课程开发展开实践研究,对于推动小学科学教育的改革与发展、提升教育质量具有重要的理论与实践意义。

关键词：小学科学跨学科主题活动开发核心素养

弘扬抗战精神毋忘历史警示——无锡市锡山区教育局纪念抗战胜利60周年活动综述

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江苏教育 2005年第09A期 18-19页

作者：吴洪明刘俊浩华美芳无锡市锡山区教育局

一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心。一种精神,穿越历史,辉映未来。60年前,中华民族赢得了抵抗外来侵略的伟大胜利,血火淬炼中凝聚而成的抗战精神,在历史的星空中定格成永恒的力量。60年后,全面建设小康社会,实现民族伟大复兴进入关键时期。... 详细信息

一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心。一种精神,穿越历史,辉映未来。60年前,中华民族赢得了抵抗外来侵略的伟大胜利,血火淬炼中凝聚而成的抗战精神,在历史的星空中定格成永恒的力量。60年后,全面建设小康社会,实现民族伟大复兴进入关键时期。伟大的抗战精神警示我们:惟有万众一心,艰苦奋斗,百折不挠,敢于胜利,才能成为振兴中华民族的不竭动力。值此纪念抗战胜利60周年之际,本刊特别介绍无锡市锡山区的系列纪念活动,以此促进全省正在掀起的“弘扬抗战精神,加强青少年学生思想道德建设”的工作。

关键词：无锡市锡山区抗战胜利纪念活动精神活动综述历史教育局全面建设小康社会中华民族

童趣管理知行相生——“小管家”课程的实践与思考

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名师在线（中英文） 2025年第1期 1-3页

作者：周迎新无锡市五爱实验幼儿园

“小管家”课程从劳动课程衍生而来,以“坚守儿童立场,支持儿童积极探索、自主建构,共创爱的美好”为课程主张,以“在幼儿园,每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人,成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。... 详细信息

“小管家”课程从劳动课程衍生而来,以“坚守儿童立场,支持儿童积极探索、自主建构,共创爱的美好”为课程主张,以“在幼儿园,每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人,成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。文章阐述了“小管家”课程的理念与主张,并从“小管家劳动主题课程”与“小管家自主管理项目课程”两方面提出了实践建议,以期为同类研究提供实践参考。

关键词：幼儿园教育小管家课程劳动

“相对与绝对”哲学思想在初中数学教学中的价值

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数理天地（初中版） 2025年第1期 126-127页

作者：王婷婷江苏省无锡市新城中学 214111

现代西方哲学观念中主流的相对观念认为一切都是相对的,这种哲学观念被广泛应用于各个学科中.在数学学科中,基于对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的认识,我们利用这种哲学观念重新审视数学教学,发现其在数学教学中散发着耀眼的光芒... 详细信息

现代西方哲学观念中主流的相对观念认为一切都是相对的,这种哲学观念被广泛应用于各个学科中.在数学学科中,基于对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的认识,我们利用这种哲学观念重新审视数学教学,发现其在数学教学中散发着耀眼的光芒,为我们的教学指引着方向.

关键词：相对绝对初中数学课堂教学

巧用“走心”情境设计，提高初中道德与法治课堂教学效率

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文理导航(上旬) 2025年第1期 76-78页

作者：赵静华江苏省无锡市大桥实验学校

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生... 详细信息

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生的道德品质与法治意识。为此，笔者结合自身教学经验，提出了以下几点教学建议：设计“走心”的角色扮演情境、设计“走心”的真实生活情境、设计“走心”的爱国教育情境等。

关键词：初中道德与法治课堂效率情境感知

大概念视角下初中数学单元复习教学的实践与思考——以一次函数复习为例

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数理天地（初中版） 2025年第1期 86-88页

作者：李云艳江苏省无锡市二泉中学 214000

大概念教学以学习其中一个大概念为目标设计教学过程,在单元复习教学中,便是围绕单元主要内容,将此内容转化为多个环节、多个部分的具体教学.但这些部分和小环节是相互联系的,是以大概念为导向的,严密的、完整的、关联的教学.随着大概... 详细信息

大概念教学以学习其中一个大概念为目标设计教学过程,在单元复习教学中,便是围绕单元主要内容,将此内容转化为多个环节、多个部分的具体教学.但这些部分和小环节是相互联系的,是以大概念为导向的,严密的、完整的、关联的教学.随着大概念教育功能从结构化到学生素养发展的进一步拓展,教师致力于最大程度地发挥大概念教学功能,促进学生的核心素养发展.本文以一次函数复习为例展开实践探究.

关键词：大概念教学函数初中数学

区域推动深度学习的“梁溪实践”——访无锡市梁溪区教育局副局长周唯巍

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小学语文教学 2021年第3期 4-6页

作者：本刊记者周唯巍不详无锡市梁溪区教育局

记者:周局长,您好!我们注意到,无锡市梁溪区从2017年起推进"深度学习·思维课堂"。您作为语文学科带头人,又作为主推这项改革的教育局领导,能谈谈是基于什么考虑提出这样的主张吗?周唯巍:这是一项田野实践研究。我们听了大量的课,总体... 详细信息

记者:周局长,您好!我们注意到,无锡市梁溪区从2017年起推进"深度学习·思维课堂"。您作为语文学科带头人,又作为主推这项改革的教育局领导,能谈谈是基于什么考虑提出这样的主张吗?周唯巍:这是一项田野实践研究。我们听了大量的课,总体感觉语文课存在不少问题。透过现象看本质,主要是三个问题:一是游离于心灵之外,好多语文课是"脖子以上的教学",没有触及学生的心灵,这对于一门情感性很浓的学科来说,无疑是一种异化。二是停留于思维表层,教师提出的问题没有思考价值,学生的思维处在疲沓、懒惰、无所谓的状态。三是止步于知识获得,教师非常重视输入性的接受学习,而忽视了学生的表现、表达。

关键词：教育局副局长深度学习思维课堂输入性语文课学生的思维田野实践学生的心灵

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给“猜想验证”一个逐层进阶的方式

小学教学研究 2025年第2期 63-64,67页

作者：陆斌江苏省无锡市柏庄实验小学

猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生... 详细信息

猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生数学思维力和数学综合素养。

关键词：小学数学猜想验证逐层进阶