检索结果-南通市图书馆

基于读者服务的高职院校图书馆空间再造与服务探究——以无锡商业职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

知识经济 2024年第1期665卷 143-145页

作者：惠雪花无锡商业职业技术学院江苏无锡214000

在读者服务背景下,高职院校图书馆空间再造与服务创新已经成为一种趋势。无锡商业职业技术学院在图书馆空间再造上走出了新的路子,为职业院校提供了示范。从传统实体空间的增强优化、创新型空间的打造、图书馆虚拟空间再造三个方面介绍... 详细信息

在读者服务背景下,高职院校图书馆空间再造与服务创新已经成为一种趋势。无锡商业职业技术学院在图书馆空间再造上走出了新的路子,为职业院校提供了示范。从传统实体空间的增强优化、创新型空间的打造、图书馆虚拟空间再造三个方面介绍了其图书馆空间再造与服务创新的实践做法,并从四个方面得出了启示,即做好调研,开展系统规划;科学设计,做好空间功能的创新;明确内容,详细说明空间功能;加强人才培养,推动图书馆服务的可持续发展。该研究为更多职业院校改造图书馆空间功能提供借鉴。

关键词：读者服务图书馆空间再造服务创新

高职本科人才培养的实践与研究——以无锡商业职业技术学院为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0033-0036页

作者：于晓丹无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

通过深入分析无锡商业职业技术学院在高职本科教育改革中的实践与挑战,本文揭示了产教融合、课程体系更新、教学方法创新及教师能力提升在技术技能型人才培养中的关键作用,强调了面对新经济背景下的教育需求,学院必须持续优化教育策略,... 详细信息

通过深入分析无锡商业职业技术学院在高职本科教育改革中的实践与挑战,本文揭示了产教融合、课程体系更新、教学方法创新及教师能力提升在技术技能型人才培养中的关键作用,强调了面对新经济背景下的教育需求,学院必须持续优化教育策略,以培养符合市场需求的高素质人才,提升教学质量,培养符合社会发展需求的高素质人才。

关键词：高职本科人才培养无锡商业职业技术学院

高职院校“立德树人”培育机制与实践路径——以无锡商业职业技术学院为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业技术教育 2022年第35期43卷 18-22页

作者：张鹏飞无锡商业职业技术学院无锡214153

新时代立德树人工程建设还面临理念创建不成体系、机制构建效益不佳、要素遴选不够全面等问题。针对这些问题,需要在“立德树人”培育机制与实践路径上进行深入研究。以无锡商业职业技术学院为例,通过研究确定培育机制的理念引领和主要... 详细信息

新时代立德树人工程建设还面临理念创建不成体系、机制构建效益不佳、要素遴选不够全面等问题。针对这些问题,需要在“立德树人”培育机制与实践路径上进行深入研究。以无锡商业职业技术学院为例,通过研究确定培育机制的理念引领和主要要素及其相互关系来解决培育机制创建的问题。通过加强思政课程、完善课程思政体系、强化三全育人模式、创新治理机制来推动立德树人与课堂教学、专业理论实践涵养、大学文化、大学治理体系和治理能力现代化建设有机融合。

关键词：高职院校立德树人培育机制实践路径

无锡市高职院校数字文化产业创意人才培养策略探究——以无锡商业职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

武汉冶金管理干部学院学报 2022年第3期32卷 33-38页

作者：潘珩李娟无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

针对数字文化产业人才结构性短缺问题,通过调研无锡市10所高职院校相关专业的专业建设和人才培养情况,提出了“群链对接、产学联动”的数字媒体专业群建设思路,并以无锡商业职业技术学院为例分析了数字媒体专业群的组群逻辑,探索构建出... 详细信息

针对数字文化产业人才结构性短缺问题,通过调研无锡市10所高职院校相关专业的专业建设和人才培养情况,提出了“群链对接、产学联动”的数字媒体专业群建设思路,并以无锡商业职业技术学院为例分析了数字媒体专业群的组群逻辑,探索构建出“一二三四五”产教协同育人体系。

关键词：数字文化产业产教融合专业群建设

“双高计划”背景下高职院校校企合作全员化体制机制建设研究——以无锡商业职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宁波职业技术学院学报 2023年第5期27卷 7-12页

作者：朱有明张薛梅无锡商业职业技术学院江苏无锡易214153

“双高计划”对高职院校校企合作工作赋予了新的内涵,提出了新的任务。在“双高计划”建设背景下,高职院校单纯依靠学校的领导层、现有的校企合作处(部)开展校企合作工作已经不能完全适应新形势的需要。首先对“双高计划”赋予的高职院... 详细信息

“双高计划”对高职院校校企合作工作赋予了新的内涵,提出了新的任务。在“双高计划”建设背景下,高职院校单纯依靠学校的领导层、现有的校企合作处(部)开展校企合作工作已经不能完全适应新形势的需要。首先对“双高计划”赋予的高职院校校企合作工作的新内涵、提出的新任务进行了阐释,对加强高职院校校企合作全员化体制机制建设的必要性与可能性进行了分析,接着对加强高职院校校企合作全员化体制机制建设的价值进行了探索,然后以课题组所在的高职院校为依托探索了高职院校全员化参与校企合作工作体制机制建设的障碍,最后提出“双高计划”背景下高职院校全员化参与校企合作体制机制建设的策略。

关键词： “双高计划” 高职院校校企合作全员化体制机制

高职院校横向科技成果转化现状与提升策略研究——以无锡商业职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

无锡商业职业技术学院学报 2023年第6期23卷 90-94页

作者：章锐旦杨国华无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

高职院校作为科技创新建设体系的重要力量,在以科技成果转化推动横向科技合作中发挥着关键作用。然而,相较于本科院校,高职院校的横向科技成果转化依然面临对接渠道不畅、成果质量不高等问题。为了有效促进横向科技成果转化,建议高职院... 详细信息

高职院校作为科技创新建设体系的重要力量,在以科技成果转化推动横向科技合作中发挥着关键作用。然而,相较于本科院校,高职院校的横向科技成果转化依然面临对接渠道不畅、成果质量不高等问题。为了有效促进横向科技成果转化,建议高职院校围绕地方产业规划,融入企业创新发展;协同产学研合作平台,畅通校企供需对接;加强知识产权管理,提高专利申报质量。

关键词：高职院校横向科技合作科技成果转化

“双高计划”背景下高职院校学生宿舍改造优化策略研究——以无锡商业职业技术学院学生宿舍改造为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建轻纺 2022年第12期 78-80页

作者：宋歌无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

高职院校的学生宿舍的功能不仅仅是满足学生的基本生活需求,现已发展成为学生生活、居住、学习、交往的重要场所。学生宿舍作为高职院校校园基础建设的重要内容,应当以服务学生关切为指引,及时听取学生对新时代宿舍的新期待,文章通过分... 详细信息

高职院校的学生宿舍的功能不仅仅是满足学生的基本生活需求,现已发展成为学生生活、居住、学习、交往的重要场所。学生宿舍作为高职院校校园基础建设的重要内容,应当以服务学生关切为指引,及时听取学生对新时代宿舍的新期待,文章通过分析当前高职院校学生宿舍的现状及存在的问题,结合高职院校学生宿舍改造优化实践提出策略,为同类院校学生宿舍改造优化工作提供了参考。

关键词：高职院校学生宿舍改造优化

5G时代数据新闻的发展策略 ——以无锡商业职业技术学院为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技纵横 2022年第3期 154-156页

作者：黄石安无锡商业职业技术学院商学院江苏无锡 214153

本文聚焦于"校园内数据新闻的应用",以无锡商业职业技术学院为例,基于学校智汇商谷平台,针对数据源开放共享的难题,利用公共服务数据平台搜集的优势,通过对数据进行处理、分析及可视化并以新闻叙事的形式呈现,探索数据新闻实践之路,全... 详细信息

本文聚焦于"校园内数据新闻的应用",以无锡商业职业技术学院为例,基于学校智汇商谷平台,针对数据源开放共享的难题,利用公共服务数据平台搜集的优势,通过对数据进行处理、分析及可视化并以新闻叙事的形式呈现,探索数据新闻实践之路,全方位思考校园数据新闻的发展路径,对于校园推广数据新闻应用具有一定的指导意义.

关键词：数字化校园数据新闻发展路径

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

技术认识论视域下职业教育评价的变革与重构

教育与职业 2024年第6期1054卷 98-104页

作者：张音宇无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

技术认识论关于技术发展规律、技术知识特点、技术认识逻辑的观点对职业教育评价产生了深刻影响。从技术认识论的视角看,职业教育评价存在价值关怀弱化、多元主体诉求冲突、评价内容未能凸显类型特色、评价方法相对单一等问题。为此,应... 详细信息

技术认识论关于技术发展规律、技术知识特点、技术认识逻辑的观点对职业教育评价产生了深刻影响。从技术认识论的视角看,职业教育评价存在价值关怀弱化、多元主体诉求冲突、评价内容未能凸显类型特色、评价方法相对单一等问题。为此,应以立德树人为核心,确立技术素养与人文素养相结合的评价理念;面向多元利益相关者,构建职业教育评价共同体;依据职业教育类型特征,完善产教融合评价内容;以技术认识为导向,探索过程性评价方法,从而健全职业教育评价体系。

关键词：技术技术认识论职业教育评价重构