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总体国家安全观视域下信息迷雾的防治研究

农业图书情报学报 2024年第3期36卷 83-91页

作者：满振良王昕玮哈尔滨医科大学图书馆哈尔滨150081 中共辽宁省委党校图书馆沈阳110004

[目的/意义]随着人工智能的普及,使得信息迷雾的成本更低、危害更大,给总体国家安全观中提出的各个领域带来负面影响。如何进行有效的预防和治理对于百年未有之大变局下的国家安全十分关键。[方法/过程]文章从总体国家安全观视角出发,... 详细信息

[目的/意义]随着人工智能的普及,使得信息迷雾的成本更低、危害更大,给总体国家安全观中提出的各个领域带来负面影响。如何进行有效的预防和治理对于百年未有之大变局下的国家安全十分关键。[方法/过程]文章从总体国家安全观视角出发,以其宗旨、根本和基础为切入点,梳理信息迷雾的呈现形式,总结出当前信息迷雾的特征,从中分析防治的方法和策略。[结果/结论]通过对已有事件的分析,得出信息迷雾具有传播广泛、体验感真实、不易鉴别等特征,并据此从法律政策、用户评估、防伪技术、官方介入、宣传教育5个方面提出对信息迷雾的预防策略和治理策略,以期为社会公众、相关平台以及政府部门等在预防和治理信息迷雾的工作中提供借鉴和参考。

关键词：总体国家安全观信息迷雾国家安全防治研究情报工作

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数智时代的人工智能素养：内涵、框架与实施路径

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中国图书馆学报 2024年第4期50卷 71-84页

作者：蔡迎春张静蓓虞晨琳王健上海外国语大学图书馆上海外国语大学图书馆学科与阅读支持中心上海外国语大学图书馆特藏与数字学术中心

数字化和智能化背景下，AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求。本文系统梳理国内外AI素养研究进展，从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨，以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴。研究认... 详细信息

数字化和智能化背景下，AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求。本文系统梳理国内外AI素养研究进展，从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨，以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴。研究认为，AI素养起源于“素养”的进化和AI的催化，AI素养不仅是对技术的理解和应用，更是一种全面的、与时俱进的技能和知识体系，更应该将关注的视角转向AI素养对于普通大众的重要性。本文通过引入KSAVE模型构建AI素养框架，覆盖知识、技能、态度、价值观、伦理五个关键领域。在此基础上，论述高校图书馆参与AI素养教育的合理性和必要性。通过辨析信息素养、数字素养、AI素养的异同，提出高校图书馆AI素养教育实施路径，建议从跨学科知识体系构建、能力构建与实践应用、道德觉醒与责任担当三个方面开展AI素养教育，为培养未来社会的责任感强、具有批判性思维的AI素养人才奠定坚实基础。表1。参考文献55。

关键词：数智时代信息素养数字素养人工智能素养

基于服务设计理念的高校图书馆未来学习中心建设实践与启示

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国家图书馆学刊 2024年第3期33卷 104-112,F0003页

作者：李鹏程川生山东大学图书馆

高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未... 详细信息

高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未来学习中心建设工作提供新的视角与路径。然后以山东大学图书馆为例,探讨服务设计思维在未来学习中心建设中的应用,包括洞察需求、系统协作、评估迭代等工作过程。基于山东大学图书馆实践对场景重构、用户参与、馆员定位、机构合作在未来学习中心建设工作中的促进作用展开研究。表5。参考文献30。

关键词：高校图书馆未来学习中心服务设计

早期读写项目转向家庭读写项目的实践探索——以西澳大利亚州立图书馆“更好的开始”项目为例

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图书馆学研究 2024年第5期 108-117页

作者：张丽北京语言大学图书馆学科服务中心

家长与家庭元素的发现以及家庭参与理念的兴起,推动公共图书馆儿童早期读写转向家庭读写,由此带来图书馆服务对象、服务重心、服务内容、服务策略与服务空间的改变。西澳大利亚州立图书馆“更好的开始”项目是公共图书馆儿童早期读写向... 详细信息

家长与家庭元素的发现以及家庭参与理念的兴起,推动公共图书馆儿童早期读写转向家庭读写,由此带来图书馆服务对象、服务重心、服务内容、服务策略与服务空间的改变。西澳大利亚州立图书馆“更好的开始”项目是公共图书馆儿童早期读写向家庭读写转变的实践探索。采取案例分析法,剖析项目实施背景、发展过程、主要内容及实施效果,分析项目特点,为我国公共图书馆如何在家庭早期读写服务中提供协同支持提供参考与借鉴。

关键词：早期读写家庭读写 “更好的开始” 西澳大利亚州立图书馆

未来学习中心建设:高校图书馆知识服务场景设计研究

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图书情报工作 2024年第14期68卷 34-44页

作者：史艳芬陈欣丁宁李丽娟张琪同济大学图书馆上海200092

[目的/意义]教育数字化的发展推动了未来学习模式的转变,未来学习中心建设成为高等教育培养高质量拔尖人才及开拓育人新生态的创新尝试,高校图书馆需要抓住面向未来人才培养的重大时机,积极参与未来学习中心建设,突破现有服务边界,探索... 详细信息

[目的/意义]教育数字化的发展推动了未来学习模式的转变,未来学习中心建设成为高等教育培养高质量拔尖人才及开拓育人新生态的创新尝试,高校图书馆需要抓住面向未来人才培养的重大时机,积极参与未来学习中心建设,突破现有服务边界,探索新服务举措。[方法/过程]分析未来学习中心建设理念和目标定位,引入价值共创理论,以新视角探讨未来学习中心建设的价值共创模型,并从高校图书馆参与未来学习中心建设的角色定位出发,研究支持未来学习的图书馆知识服务场景设计。[结果/结论]着重分析技术、空间、资源及人才要素对支持未来学习的高校图书馆知识服务场景建设的重要作用,从学习支持、教学支持、研究支持3个维度提出图书馆参与未来学习中心价值共创的12个知识服务场景,并详细阐述这些知识服务场景的服务内容,以期为高校图书馆未来学习中心建设试点提供可行性方案。

关键词：未来学习中心价值共创高校图书馆服务场景

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论信息过程与信息控制

情报资料工作 2000年第S1期21卷 6-8页

作者：陈恩理新疆额敏农九师党校教育中心图书馆新疆834601

本文从哲学角度论述了信息科学由信息过程与信息控制组成,揭示了信息过程的客观存在性和信息控制的主观能动性及其二者的有机结合,从而对信息的再认识以启示。

关键词：信息过程信息控制信息科学

外文人文社科文献保障体系高质量发展回顾与前瞻——“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”综述

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大学图书馆学报 2024年第3期42卷 118-123页

作者：高冰洁姚晓霞北京大学图书馆北京100871

2024年4月25日,“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿年历... 详细信息

2024年4月25日,“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿年历程与经验,分析人文社科学科的变化与需求,探讨文献保障体系高质量发展的机遇与挑战,寻求外文人文社科文献保障体系建设的新范式与新路径。文章综述了本次会议各位专家学者的学术成果与前沿思考,为外文人文社科文献保障体系高质量发展提供理论启发与路径参考。

关键词： CASHL 中国高校人文社会科学文献中心共建共享高质量发展文献资源保障体系

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欧洲高校图书馆咖啡讲座实践及启示——以苏黎世联邦理工学院为例

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图书馆学研究 2024年第3期 78-86页

作者：张幼君中国民航大学图书馆

苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心于2013年开创咖啡讲座作为数字素养教育模式,得到欧洲地区许多高校图书馆的认可和学习。研究聚焦苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心的咖啡讲座实践,以期为我国高校图书馆学习... 详细信息

苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心于2013年开创咖啡讲座作为数字素养教育模式,得到欧洲地区许多高校图书馆的认可和学习。研究聚焦苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心的咖啡讲座实践,以期为我国高校图书馆学习咖啡讲座模式、推进数字素养教育提供思路,助力我国高校图书馆因地制宜地推进数字素养教育创新。研究通过网络调研,结合非正式学习理论、情境学习理论分析苏黎世联邦理工学院的案例,其成功经验主要包括构建非正式学习情境、打造非正式学习空间、制定多元化宣传策略。基于调研及案例分析,为我国高校图书馆数字素养教育发展提供几点思路:学习咖啡讲座模式,构建非正式学习情境;适应个性化需求,打造非正式学习空间;制定多元化宣传策略,筑牢常态化宣传阵地;设定弹性学习目标,评估非正式学习成果。

关键词：咖啡讲座数字素养教育非正式学习情境学习

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珠三角中小学阅读空间建设指南研究

图书馆论坛 2024年第2期44卷 49-57页

作者：洪芳林龚蛟腾贾楠湘潭大学公共管理学院湘潭大学中国图书馆学史研究中心湘潭大学图书馆

珠三角先后发布《广州市中小学阅读空间建设指南》《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》,成为华南乃至全国施行中小学阅读空间建设指南最为完备的地区之一。文章通过内容分析和演绎归纳的方法,梳理我国中小学阅读空间研究进展和中小... 详细信息

珠三角先后发布《广州市中小学阅读空间建设指南》《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》,成为华南乃至全国施行中小学阅读空间建设指南最为完备的地区之一。文章通过内容分析和演绎归纳的方法,梳理我国中小学阅读空间研究进展和中小学阅读空间建设指南省际差异与内容框架特点。研究发现:珠三角中小学阅读空间建设指南亮点主要表现为贴合人文湾区教育“新高地”的政策话语、弥合省(市)域阅读事业发展差距的实践需要、趋合空间设计促进中小学阅读的服务理念、迎合发达地区发挥示范性引领的基本路向。文章提出中小学阅读空间建设指南制定与优化策略:明确阅读空间建设指南框架、形成阅读空间建设标准体系、契合区域基础教育发展向度、引导多元阅读空间服务样态、提升空间建设指南应用成效。

关键词：空间建设指南中小学阅读空间珠三角图书馆

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