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以光启路:创建艺术教育特色学校的三十年实践探究

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辽宁教育 2024年第3期 17-20页

作者：付一博沈阳市第九中学

打造办学特色是基于学校文化积淀和实际学情,结合办学条件,有计划、有步骤地进行的。沈阳市第九中学充分发挥学校自有资源优势,紧紧围绕立德树人根本任务,深挖特色课程,不断提升学校课程体系框架的完整性与实践性。在课程校本化实施中,... 详细信息

打造办学特色是基于学校文化积淀和实际学情,结合办学条件,有计划、有步骤地进行的。沈阳市第九中学充分发挥学校自有资源优势,紧紧围绕立德树人根本任务,深挖特色课程,不断提升学校课程体系框架的完整性与实践性。在课程校本化实施中,始终将学生的发展放在课程开发和建设的首要考量位置,赋予教师与学生充分的主动权和选择权,使学校的特色课程更具生命力。艺术教育闪耀着学校文化之光,照亮了学生成长之路。在创建艺术教育特色学校的三十年实践中,学校探索出一条可行性道路,走出了一条树立学校品牌形象、扩大学校社会影响力、提升办学层次和水平、促进学校的整体发展、助力学生成长的特色发展之路。

关键词：艺术教育特色课程个性化发展普通高中

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素养导向的化学传统文化教学实践例谈

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 32-33页

作者：韩丽丽南京市第九中学

课堂是实施核心素养教育的主阵地。本文旨在通过化学学科与传统文化融合的课堂教学实践的列举，强调了培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，以及使核心素养的培育落地生根的必要性。

关键词：化学核心素养优秀传统文化教学实践

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让德育在学科教学中闪光

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 84-85页

作者：李凤婷濮阳市第九中学

著名教育家陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”“双减”政策及五项管理要求的实施,强化了学校育人的主阵地作用。而学校教育的关键在课堂。如何实现教育的减压减负、提质提效... 详细信息

著名教育家陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”“双减”政策及五项管理要求的实施,强化了学校育人的主阵地作用。而学校教育的关键在课堂。如何实现教育的减压减负、提质提效,如何整合教育资源和育人力量,如何培养学生的核心素养?我的答案是“整合教材,让德育在学科教学中闪光”。

关键词：教育家陶行知核心素养整合教材整合教育资源学校育人德育主阵地作用人生之道

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关于中学班主任管理中加强优秀传统文化教育的思考

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 148-150页

作者：王玫玫大连市第九中学

在中学教育中，班主任对中学生的管理显得尤为重要。我国提倡培育素质人才，因而班主任更应注重对于学生的优秀传统文化教育。班主任如何在班级管理中应用优秀传统文化进行教育，值得我们思考研究。本文从三个部分对加强中学生优秀传统... 详细信息

在中学教育中，班主任对中学生的管理显得尤为重要。我国提倡培育素质人才，因而班主任更应注重对于学生的优秀传统文化教育。班主任如何在班级管理中应用优秀传统文化进行教育，值得我们思考研究。本文从三个部分对加强中学生优秀传统文化教育进行了深入思考，首先分析归纳了优秀传统文化的含义以及其教育意义，接着研究剖析了优秀传统文化教育存在的问题及成因，最后提出了加强和改进中学优秀传统文化教育的策略。希望对教育行业有一定的参考价值。

关键词：班主任中学生优秀传统文化教育

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例析德育元素融入高中物理教学的路径

吉林教育 2024年第22期 78-80页

作者：陈建刚平度市第九中学

在高中物理教学中渗透德育元素，有助于落实立德树人根本任务。分析德育元素融入高中物理的可行性，发现在设计教学目标、组织实践活动、补充拓展教学、提供反馈评价等环节融入德育元素，能帮助学生在掌握学科知识的同时实现全面发展，... 详细信息

在高中物理教学中渗透德育元素，有助于落实立德树人根本任务。分析德育元素融入高中物理的可行性，发现在设计教学目标、组织实践活动、补充拓展教学、提供反馈评价等环节融入德育元素，能帮助学生在掌握学科知识的同时实现全面发展，充分发挥学科的育人价值。

关键词：德育元素高中物理教学策略

新课标下高中语文教学中融入传统文化的转型思考

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嘉应文学 2024年第12期 167-169页

作者：张小霞南京市第九中学

语文作为人文教育领域的关键学科，承载着传递与深化中华优秀传统文化的重大责任。审视当前高中语文教学实践，中华优秀传统文化传承之路仍布满荆棘。因此，教师需勇于开辟教学新航道，细致挖掘并巧妙融合高中语文与中华优秀传统文化的... 详细信息

语文作为人文教育领域的关键学科，承载着传递与深化中华优秀传统文化的重大责任。审视当前高中语文教学实践，中华优秀传统文化传承之路仍布满荆棘。因此，教师需勇于开辟教学新航道，细致挖掘并巧妙融合高中语文与中华优秀传统文化的交汇点，在传授知识的同时，强化传统文化资源的整合与融入，让语文课堂成为文化传播的重要阵地。通过此方式，学生能在语文学习中深刻领悟传统文化的核心价值与深厚底蕴，进而实现综合素养的全面提升。

关键词：新课标高中语文传统文化

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玩转课本题——你知道“三角平方差”公式吗

新世纪智能 2024年第29期 19-21+24页

作者：李净南京市第九中学

南宋的朱熹在其《观书有感》中有云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.”何为数学学习的源头活水?答案便是课本.课本中不仅有数学知识的来龙去脉,还有数学的发展历程和广泛应用……细细品读,你会发现不...

南宋的朱熹在其《观书有感》中有云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.”何为数学学习的源头活水?答案便是课本.课本中不仅有数学知识的来龙去脉,还有数学的发展历程和广泛应用……细细品读,你会发现不仅课本中许多题目之间有着千丝万缕的联系,而且高考真题和模拟题也可以在课本中找到原型呢!

关键词：

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探究反比例函数中k的几何意义

初中生学习指导 2024年第15期 23-26页

作者：王其淼大连市第九中学

反比例函数中的比例系数k常与三角形、矩形面积有关,下面举例探究。一、公式总结.设P(m,n)是双曲线y=k/x(k≠0)上任意一点.

关键词：反比例函数双曲线三角形任意一点矩形面积

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初中历史动态生成教学的策略探讨——以“原始农耕生活”为例

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文科爱好者 2024年第2期 103-105页

作者：林丽霞泉州市第九中学

动态生成教学有助于教师真正落实以学生发展为本的教育观念。文章简要介绍动态生成教学的特征，阐述初中历史动态生成教学的意义，并以“原始农耕生活”为例探讨初中历史动态生成教学的策略，包括以导入激发学生探究热情、以任务推动学... 详细信息

动态生成教学有助于教师真正落实以学生发展为本的教育观念。文章简要介绍动态生成教学的特征，阐述初中历史动态生成教学的意义，并以“原始农耕生活”为例探讨初中历史动态生成教学的策略，包括以导入激发学生探究热情、以任务推动学生有效学习、以补充资源满足学生需求、以评价动态调整教学细节、以选做作业推动个性探究。

关键词：初中历史动态生成教学教学策略