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主题

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  • 7,673 篇 教师
  • 7,560 篇 小学语文教学
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机构

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  • 280 篇 喀什大学
  • 234 篇 江苏省滨海县永宁...
  • 229 篇 新疆维吾尔自治区...
  • 226 篇 江苏省盱眙县实验...

作者

  • 282 篇 王宝琪
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  • 121 篇 李敏

语言

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检索条件"机构=新疆若羌县第二小学"
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本地区50岁及以上人群白内障患病率的分析
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中国医药指南 2013年 第15期11卷 259-260页
作者: 张万山 新疆若羌县人民医院 新疆若羌841800
目的对本地区50岁及以上人群白内障患病率进行调查。方法本次调查地点是本地区A地区(农村)与B地区(城镇),调查时间为2008年8月到2012年12月,调查对象为50岁以上人口500人。结果本地区人群的裸眼视力及矫正视力多≥0.3,在A地区与B地区的... 详细信息
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心血管疾病治疗药物临床应用分析
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吉林医学 2012年 第24期33卷 5241-5242页
作者: 张勇 新疆若羌县人民医院 新疆若羌841800
目的:调查治疗心血管痰病的药物利用情况,对心血管类药物的使用情况进行客观评价和分析,为临床治疗心血管疾病提供用药依据。方法:选取住院病历368份,对其中使用硝酸酯类、β-受体阻滞剂、钙拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂、抗心律失... 详细信息
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120例颈椎病患者影像学分析
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医学信息(中旬刊) 2011年 第6期24卷 2767-2768页
作者: 王富江 新疆若羌县人民医院 新疆若羌841800
目的:分析120例颈椎病患者影像学资料,提高诊疗水平。方法:选择120例颈椎病患者的病历及影像学资料进行回顾性分析,全部病例均行x线平片检查和CT检查,行MRI检查85例。结果:行x线平片检查表现为交感神经型颈椎而CT显示为椎动脉型颈椎病的... 详细信息
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在数学课堂培养学生科学素养
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小学科学 2025年 第1期 112-114页
作者: 古利平 元露萍 光泽实验小学南平市鸾凤中心小学 福建
小学数学教学实践中,教师结合数学教学活动的现实需求,培养学生科学素养,能促进数学教学活动与科学的有机结合,有效提高教学成效,支撑学生对数学知识深度探究。本文从数学教学入手,对有效培养学生科学素养的措施进行了探究。
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盐敏感性高血压药物联合治疗临床分析
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中国伤残医学 2014年 第11期22卷 125-126页
作者: 杨振显 新疆若羌县人民医院 新疆若羌841800
目的:对盐敏感性高血压药物联合治疗临床效果进行分析。方法:选取2009年1月-2014年1月我院收治的盐敏感性高血压患者200例,随机分为2组患者,每组给100,应用降压药物进行治疗的作为单纯组,在常规治疗基础上联合饮食干预治疗的为联... 详细信息
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水氮互作对滴灌小麦土壤硝态氮运移、氮平衡及水氮利用效率的影响
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中国农村水利水电 2021年 第4期 141-149页
作者: 赵经华 杨庭瑞 胡文军 阿依古丽·吾守尔 艾麦提·艾麦尔 陈凯丽 新疆农业大学水利与土木工程学院 新疆乌鲁木齐830052 新疆巴州若羌县红枣科技服务中心 新疆若羌841800
经过2年滴灌小麦大田试验,研究不同灌水定额和不同施氮水平,这2个试验因素下小麦土壤硝态氮运移、氮平衡及水氮利用效率的变化情况。结果表明:2年内小麦各生育阶段耗水量和耗水模数均表现为抽穗扬花期=灌浆期>拔节孕穗期>分蘖期=成熟期... 详细信息
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从“酱缸文化”看个性鲜明干部选任机制创新
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领导科学 2012年 第10期 8-9页
作者: 周建章 中共新疆若羌县委组织部副部长
"酱缸文化"是民族文化经过长期沉淀,其中一些无用的、有害的东西逐渐淤积下来形成的文化中的糟粕部分。"酱缸文化"不仅是一个文化概念,也是一个社会概念,文化是社会的根,文化造就了社会。中国传统文化中的糟粕部分概括地称为"酱缸... 详细信息
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优质护理在脑血栓护理中的应用及体会
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世界最新医学信息文摘 2017年 第28期17卷 233-234页
作者: 周晓萍 新疆若羌县人民医院
目的探究优质护理在脑血栓护理中的应用及体会。方法对对照组患者采取常规护理措施,对观察组患者在对照组的基础上采取优质护理措施。结果对照组患者的住院时间和护理满意度明显不如采取优质护理措施的观察组。结论对脑血栓患者采取优... 详细信息
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若羌红枣产业发展成效及启示
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园艺与种苗 2011年 第4期31卷 98-100页
作者: 何天明 艾合买提.艾麦尔 新疆若羌县林业局 新疆若羌841800
若羌红枣产业10年成功发展为案例,全面总结该域经济发展中政府引导农民如何做大做强符合当地实际的特色产业和主导产业,以实现农民的持续增收的成功经验。对政府的引导作用、产业发展模式选择以及发挥科技在产业发展中的推动作用... 详细信息
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新课改下高中地理教学活动的创新
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青少年日记(教育教学研究) 2019年 第8期 266-267页
作者: 柴素卫 新疆巴州地区若羌县中学
随着新课程改革的不断深入,高中地理教学的目标、任务等发生了转变。本文基于新课程改革对高中地理教学提出的新要求,指出高中地理教师要通过创新教学模式的方式,进一步激发学生的地理学习兴趣,培养学生的地理思维,提升其地理综合素养。
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