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新课标背景下小学数学教学思维导图实践应用

文理导航(下旬) 2025年第1期 16-18页

作者：邓盈盈玛纳斯县第二小学校

思维导图作为一种有效的学习和教学工具，在新课标背景下的小学数学教学中体现出独特价值。通过明确思维导图的定义，本文首先阐述了其在小学数学教学中的重要性，包括帮助学生更好地理解数学概念、提升学生的逻辑思维和创造性思维能力... 详细信息

思维导图作为一种有效的学习和教学工具，在新课标背景下的小学数学教学中体现出独特价值。通过明确思维导图的定义，本文首先阐述了其在小学数学教学中的重要性，包括帮助学生更好地理解数学概念、提升学生的逻辑思维和创造性思维能力，以及培养学生的自主学习能力。其次，本文详细地探讨了新课标背景下小学数学教学思维导图的实践应用步骤，从确定核心主题、梳理主要知识点和关联点，到使用思维导图软件或手绘方式绘制思维导图。这一系列流程不仅提高了教学效率，也激发了学生的学习兴趣和积极性，为小学数学教学注入了新的活力。

关键词：新课标小学数学思维导图

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“四链融创”以项目式学习变革育人模式

小学科学 2025年第3期 22-24页

作者：王幼华嘉善县第二实验小学浙江

本文深度挖掘了项目式学习的育人价值,并根据近20年的校本实践和探索研究,提炼出项目式“课程链”、项目式“社团链”、项目式“评价链”、项目式“师训链”四链融合创新的项目式学习立体育人模式,提出以项目式学习为支点,撬动育人模式... 详细信息

本文深度挖掘了项目式学习的育人价值,并根据近20年的校本实践和探索研究,提炼出项目式“课程链”、项目式“社团链”、项目式“评价链”、项目式“师训链”四链融合创新的项目式学习立体育人模式,提出以项目式学习为支点,撬动育人模式变革的路径。

关键词：小学科学信息科技项目式学习育人模式 “四链融创”

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数智“三化”形成教师链式信息化成长路径

小学科学 2025年第1期 76-78页

作者：吴国荣嘉善县第二实验小学浙江

全面赋能乡村教师专业能力、提升乡村学校教育质量,是实现新时期教育共富的重要目标。本文深入分析乡村科学教师成长之痛,回应乡村科学教师成长的必然需求,揭示乡村科学教师成长的必然之路。借助数智技术构建城乡一体视域,采用教师专业... 详细信息

全面赋能乡村教师专业能力、提升乡村学校教育质量,是实现新时期教育共富的重要目标。本文深入分析乡村科学教师成长之痛,回应乡村科学教师成长的必然需求,揭示乡村科学教师成长的必然之路。借助数智技术构建城乡一体视域,采用教师专业成长数智共享化、数智实证化和数智可视化三大策略,形成教师链式信息化成长路径,实现乡村科学教师专业能力全面提升。

关键词：小学科学数智共富共享化实证化可视化链式信息化

以《热在金属中的传递》教学推动学生深度学习

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小学科学 2025年第4期 71-73页

作者：王观玲陈容斌古田县玉田第一小学福建古田县第二小学

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,... 详细信息

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,推动深度学习;提供材料框架,体验深度学习;设计记录单框架,引导深度学习;搭建研讨框架,推进深度学习;构建评价框架,促进深度学习,旨在促使学生学习真实发生,让深度学习落地有声,培养学生的核心素养。

关键词：小学科学深度学习教学策略

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新课标背景下初中英语高效课堂的构建探究

中学课程辅导 2025年第1期 75-77页

作者：王妮娜新疆阿克苏地区拜城县第二中学

在新课标的背景下，初中英语教师应以提高学生的语言综合应用能力为重点，以提升学生英语整体素质为教育目标，并对此进行针对性研究，促进英语学科的发展。在英语教学中，教师需研究初中英语高效课堂的构建，运用不同教育手段，有效调... 详细信息

在新课标的背景下，初中英语教师应以提高学生的语言综合应用能力为重点，以提升学生英语整体素质为教育目标，并对此进行针对性研究，促进英语学科的发展。在英语教学中，教师需研究初中英语高效课堂的构建，运用不同教育手段，有效调动学生学习积极性，满足学生学习需求，提高课堂教学效率，实现构建高效课堂的目的。

关键词：初中英语新课标高效课堂构建策略

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班主任如何培养小学生的良好习惯

班主任如何培养小学生的良好习惯

作者：王丽春新疆若羌县第二小学

做为一名小学低段的班主任。面临的最大的问题不是如何教会学生学习的方法,而是教会学生如何养成自觉的好习惯。形成良好的"自我管理"习惯。无论是儿时家长教导的"做好你自身便是好孩子",抑或是教师的教导"教师在和不在皆一致才可以",...

做为一名小学低段的班主任。面临的最大的问题不是如何教会学生学习的方法,而是教会学生如何养成自觉的好习惯。形成良好的"自我管理"习惯。无论是儿时家长教导的"做好你自身便是好孩子",抑或是教师的教导"教师在和不在皆一致才可以",这其中皆涵盖了自我治理的理念。当前对小学生的自我治理,已具有很多有关它的探究和运作。为什么一定要让小学生养成自觉的好习惯呢?只要做为班主任可能都会有较深的体会,现在孩子都很聪明,只要能管得住自已就没有学习不好的。可是为什么只要老师在一起聊

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班主任工作中“情感教育”

班主任工作中“情感教育”

作者：周英萍新疆若羌县第二小学

在学校工作中,班主任工作占据着非常重要的位置。因为,在教育工作中班主任是处于教育一线的基层工作者,他们与学生之间的沟通和来往最为密切,所以班主任工作的优劣会直接影响一个班级乃至整个学校的教育水平。由此便提出一个疑问,班主...

在学校工作中,班主任工作占据着非常重要的位置。因为,在教育工作中班主任是处于教育一线的基层工作者,他们与学生之间的沟通和来往最为密切,所以班主任工作的优劣会直接影响一个班级乃至整个学校的教育水平。由此便提出一个疑问,班主任应如何做好自己的工作呢?依据本人十几年担任班主任的经验和感受来看,我深刻地感受到:教育想要取得良好的收效,并达到教育学生的最终目的,作为一名班主任就必须以赤诚之心来对待自己的学生,使学生们体会到班主任是他们最亲密的良师益友。

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浅谈幻灯投影在双语教学中的作用

浅谈幻灯投影在双语教学中的作用

作者：吐逊古力·麦合木提新疆若羌县第二小学

幻灯、投影作为常规教学的辅助手段,是促进老师在课堂上与学生进行互动的一种方法,为开展双语教学发挥了关键性的作用。一、有利于激发学生的学习积极性开展双语教学,最重要的便是如何提高课堂的教学质量,如果引导和启发学生的学习兴趣...

幻灯、投影作为常规教学的辅助手段,是促进老师在课堂上与学生进行互动的一种方法,为开展双语教学发挥了关键性的作用。一、有利于激发学生的学习积极性开展双语教学,最重要的便是如何提高课堂的教学质量,如果引导和启发学生的学习兴趣和学习动力。与普通教学不一样的是,双语教学更注重教学内容的新颖程度,教学方法的多样性等等,并以此来活跃课堂氛围,提高学生的学习积极性。幻灯、投影这一教学辅助手段,很好的满足了双语教学的需要,其直接、

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《身体的运动》与《竹节人》跨学科教学设计

小学科学 2025年第3期 49-51页

作者：杨琴玉张娟高锐乌鲁木齐市第二十一小学新疆新疆教育科学研究院乌鲁木齐市第三十小学

跨学科教学的案例设计与实施,可以解决教师个人在跨学科教学设计与实施中的“拦路虎”问题,提高学生的综合素质和能力,让学生跨越学科间的界限,寻找学科间的关联,促进学生全面发展。跨学科教学的设计与实施,使教学设计与实施有了抓手、... 详细信息

跨学科教学的案例设计与实施,可以解决教师个人在跨学科教学设计与实施中的“拦路虎”问题,提高学生的综合素质和能力,让学生跨越学科间的界限,寻找学科间的关联,促进学生全面发展。跨学科教学的设计与实施,使教学设计与实施有了抓手、学生的学习过程有了支架。

关键词：小学科学小学语文跨学科教学设计