检索结果-南通市图书馆

中西医综合医护措施干预神经重症患者并发失禁相关性皮炎的临床研究

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四川中医 2024年第3期42卷 213-216页

作者：张莹周瑞莲热依娜·乌甫里新疆维吾尔自治区人民医院肿瘤科新疆乌鲁木齐830001 新疆维吾尔自治区人民医院神经外科新疆乌鲁木齐830001

目的:探讨中西医综合医护措施干预神经重症患者并发失禁相关性皮炎(IAD)的临床疗效。方法:选取我院于2020年5月~2023年5月间收治的神经重症患者共125例,根据不同医护干预措施将其分为对照组(64例)和观察组(61例)。对照组使用常规医护措... 详细信息

目的:探讨中西医综合医护措施干预神经重症患者并发失禁相关性皮炎(IAD)的临床疗效。方法:选取我院于2020年5月~2023年5月间收治的神经重症患者共125例,根据不同医护干预措施将其分为对照组(64例)和观察组(61例)。对照组使用常规医护措施干预,观察组在对照组基础上使用中西医综合医护措施干预。对比两组患者的IAD发生率、IAD严重程度、IAD持续时间以及护理满意度评分。结果:经过干预,对照组共有32例患者发生IAD、观察组共有11例患者发生IAD,观察组的IAD发生率低于对照组(P<0.05)。在两组发生IAD的患者中,观察组的轻度IAD占比高于对照组、中重度IAD占比低于对照组(P<0.05);观察组的平均IAD持续时间低于对照组(P<0.05);观察组的护理满意评分高于对照组(P<0.05)。结论:使用中西医综合医护措施干预神经重症患者,可以减少IAD的发生率、减轻IAD的严重程度并缩短IAD的持续时间,患者满意度较高,临床应用效果较好。

关键词：失禁相关性皮炎神经重症中西医综合医护措施

SP联合PBL教学法对护理教学质量的提升评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0168-0171页

作者：李媛新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

本研究旨在评估明确标准化病人(SP)联合以问题为导向(PBL)教学方法对护理教学质量提升的效果。方法研究期间从2021年1月开始,直至2023年3月结束,研究主体选择:在我院的70名护理实习护生。根据是否实施SP联合PBL教学法的情况将护生分为... 详细信息

本研究旨在评估明确标准化病人(SP)联合以问题为导向(PBL)教学方法对护理教学质量提升的效果。方法研究期间从2021年1月开始,直至2023年3月结束,研究主体选择:在我院的70名护理实习护生。根据是否实施SP联合PBL教学法的情况将护生分为对照组和探究组,旨在了解SP联合PBL教学方法对护理教学质量提升的具体影响。结果分析:探究组护生自我管理能力为(89.73±5.13)分,对照组为(82.34±5.76)分,t值为5.599,P值为0.000;探究组护生信息能力为(94.43±4.82)分,对照组为(88.79±5.04)分,t值为4.784,P值为0.000;探究组护生学习合作能力为(86.27±5.01)分,对照组为(80.12±5.82)分,t值为4.737,P值为0.000,探究组在自我管理能力、信息能力和学习合作能力方面表现出较高水平。与对照组护生相比较,对比差异有统计价值(P<0.05)。探究组护生的理论成绩为(95.12±4.62)分,对照组为(89.73±5.76)分,t值为4.318,P值为0.000;探究组护生实践成绩为(93.24±5.73)分,对照组为(88.12±6.42)分,t值为3.520,P值为0.000实习考核理论与实践成绩探究组护生高于对照组,对比差异有意义(P<0.05);探究组教学满意度为94.29%,对照组为77.14%,卡方值为4.200,P值为0.040,探究组护生教学满意度明显高于对照组,差异有对比意义(P<0.05)。结论在临床护理教学过程中选用SP与PBL联合教学法,可以良好提升护理教学质量,表现在提高护生自主学习能力、实习考核成绩和教学满意度三方面,可见其在临床中的应用价值,可以在临床护理带教中广泛推荐应用。

关键词： SP PBL 护理带教教学质量

“清单式+多元化”教学模式对护理教学质量的提升评价

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0123-0126页

作者：张惠新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

研究“清单式+多元化”教学模式对护理教学质量的提升效果。方法在2022年5月至2023年7月期间,本研究选择了69名护生作为研究对象。为了保证结果的客观性,采取了电脑随机分组的方式,将所有护生分为探究组和对照组,其中探究组有35名护生... 详细信息

研究“清单式+多元化”教学模式对护理教学质量的提升效果。方法在2022年5月至2023年7月期间,本研究选择了69名护生作为研究对象。为了保证结果的客观性,采取了电脑随机分组的方式,将所有护生分为探究组和对照组,其中探究组有35名护生,对照组有34名护生。在实习期间,对照组接受传统护理教学,而探究组则采用了“清单式+多元化”教学模式。完成护理教学后,对两组护生的实习考核成绩、满意度评分以及带教老师的满意度进行了对比。结果分析:探究组护理理论为(35.46±2.73)分,对照组为(30.12±3.82)分,t值为6.695,P值为0.000;探究组护理技能为(52.29±4.36)分,对照组为(45.34±5.51)分,t值为10.800,P值为0.000;探究组护生满意度为(93.76±4.76)分,对照组为(88.79±5.29)分,t值为4.104,P值为0.000,探究组在护生考核成绩和满意度评分方面明显优于对照组,比较两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。研究结果显示,探究组的带教老师满意度评分为(96.14±2.51)分,而对照组仅为(92.37±2.83)分。此外,t值为5.858,P值为0.000,进一步证实了带教老师满意度评分在两组之间存在显著差异。可以明确地说,探究组的带教老师满意度高于对照组,这种差异具有显著意义(P<0.05)。结论临床护理教学采用了一种创新的教学模式——“清单式+多元化”,这种模式的引入可以显著提升护理教学的质量。具体表现在以下三个方面:护生实习考核成绩方能够有效地提高,使其在实践中得到更好的发展和提升;护生教学满意度方面可显著提高,并增强自己的专业能力;带教老师满意度评分也较高,认为这种模式可以更好地指导学生的学习和实践,提高他们的综合素质。

关键词：清单式多元化教学模式教学质量

白细胞介素6与核因子κB对胰腺癌的诊断价值及其与临床病理分期的关系研究

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中国医药 2024年第1期19卷 69-73页

作者：崔彦杰宋金萍徐辉新疆维吾尔自治区人民医院临床检验中心乌鲁木齐830001 新疆维吾尔自治区人民医院胰腺外科乌鲁木齐830001

目的探究白细胞介素6(IL-6)、核因子κB(NF-κB)对胰腺癌的诊断价值及其与胰腺癌临床病理分期的关系。方法收集2019年6月至2022年6月新疆维吾尔自治区人民医院收治的68例胰腺癌患者作为病例组,60例同期于本院门诊健康体检者作为对照组... 详细信息

目的探究白细胞介素6(IL-6)、核因子κB(NF-κB)对胰腺癌的诊断价值及其与胰腺癌临床病理分期的关系。方法收集2019年6月至2022年6月新疆维吾尔自治区人民医院收治的68例胰腺癌患者作为病例组,60例同期于本院门诊健康体检者作为对照组。检测2组受试者血清中IL-6、NF-κB的表达水平,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析IL-6、NF-κB表达对胰腺癌诊断的价值;比较不同临床病理分期患者血清IL-6、NF-κB水平的表达差异。结果病例组患者血清IL-6和NF-κB水平明显高于对照组,差异有统计学意义[IL-6:16.33(8.41,67.41)ng/L比6.15(5.55,7.33)ng/L,Z=6.109,P<0.001;NF-κB:449.52(230.37,568.28)ng/L比150.35(126.48,167.30)ng/L,Z=5.463,P<0.001]。IL-6、NF-κB诊断胰腺癌ROC曲线下面积(AUC)分别为0.813±0.041、0.920±0.024,联合检测的AUC为0.923±0.024。T_(3)、T_(4)期胰腺癌患者血清IL-6、NF-κB水平与T_(1)、T_(2)期患者比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。血清IL-6、NF-κB水平随着淋巴结转移程度(N_(0)~N_(2))的增高而增高,差异均有统计学意义(均P<0.05),且N_(1)、N_(2)期胰腺癌患者血清IL-6、NF-κB水平与N_(0)期患者相比,差异均有统计学意义(均P<0.05)。远处转移胰腺癌患者(M_(1))的血清IL-6、NF-κB水平高于未远处转移的患者(M_(0)),差异有统计学意义(P=0.024)。结论血清IL-6、NF-κB可以作为胰腺癌早期诊断、临床病理分期的血清学标志物,其可能与胰腺癌的发生、发展密切相关。

关键词：胰腺癌白细胞介素6 核因子κB

术后强化式呼吸道护理在老年肺癌胸腔镜手术患者中的应用效果及满意度评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第4期 0139-0141页

作者：宫有皓新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

分析术后强化式呼吸道护理应用于老年肺癌胸腔手术患者中,对于患者满意度提升的影响。方法研究对象40例为老年肺癌患者,均开展胸腔镜手术,根据术后护理方式的不同将患者平均分为对照组(n=20)、观察组(n=20),对照组开展常规呼吸道护理,... 详细信息

分析术后强化式呼吸道护理应用于老年肺癌胸腔手术患者中,对于患者满意度提升的影响。方法研究对象40例为老年肺癌患者,均开展胸腔镜手术,根据术后护理方式的不同将患者平均分为对照组(n=20)、观察组(n=20),对照组开展常规呼吸道护理,观察组开展术后强化式呼吸道护理,对比护理效果,研究起止时间为2022年5月-2023年5月。结果两组护理结果相比较,观察组优于对照组(P<0.05)。结论肺癌胸腔镜手术后老年患者的临床护理中,开展强化式呼吸道护理,有利于改善患者呼吸质量,提高患者满意度。

关键词：术后强化式呼吸道护理老年肺癌胸腔镜手术患者满意度

快速康复外科理念在胸腔镜肺癌手术护理中的应用效果分析

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中国科技期刊数据库医药 2024年第2期 0172-0175页

作者：李媛新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

患有肺癌的患者中,进行胸腔镜肺癌手术治疗并秉承快速康复外科理念实施护理工作的效果以及其在临床价值的深入分析。。方法调查对象均为入院展开胸腔镜肺癌手术治疗患者,计有56例,以抓阄法进行参照组、实验组设定,各组28例,筛选时间限... 详细信息

患有肺癌的患者中,进行胸腔镜肺癌手术治疗并秉承快速康复外科理念实施护理工作的效果以及其在临床价值的深入分析。。方法调查对象均为入院展开胸腔镜肺癌手术治疗患者,计有56例,以抓阄法进行参照组、实验组设定,各组28例,筛选时间限定于2021.5-2022.10,常规护理用于参照组,快速康复外科理念实施于实验组,就涉及指标比对。结果术后分析指标,以实验组的术后下床(18.04±1.17)h、排气时间(24.18±3.36)h、拔管时间(4.11±1.14)d、住院时间(4.05±1.17)d均短于参照组(P外科理念的实施效果显著,不仅可以促进患者肺部功能的改善,提高生活质量,还能有效预防相关并发症的发生,可大力推广。

关键词：肺癌快速康复外科理念胸腔镜肺癌手术生活质量并发症

分层次周目标教学法在心脏外科护理教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0088-0090页

作者：张伟叶尔买克·唐沙哈尔新疆维吾尔自治区人民医院心外科新疆乌鲁木齐830000

分层次周目标教学法是一种针对不同能力水平学生的教学方法,在心脏外科护理教学中具有积极的应用效果。该教学法通过合理的学生分层、设定不同层次的周目标、提供相应的学习资源和方法、及时评估和指导以及制定科学的评估标准,能够更好... 详细信息

分层次周目标教学法是一种针对不同能力水平学生的教学方法,在心脏外科护理教学中具有积极的应用效果。该教学法通过合理的学生分层、设定不同层次的周目标、提供相应的学习资源和方法、及时评估和指导以及制定科学的评估标准,能够更好地满足不同能力水平学生的学习需求,提高教学效果和学生满意度,培养自主学习能力和创新精神,可以更好地发掘学生的潜力和优势。因此,建议在心脏外科护理学课堂中广泛应用分层次周目标教学法,为每个学生提供明确可实现的目标,激发他们的学习积极性和主动性,为培养优秀的专业护士打下坚实的基础。

关键词：分层次周目标教学法心脏外科护理学教学效果

联合教学模式在胸外科临床护理带教中的实践效果分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0176-0178页

作者：邱玉杰新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830001

分析在胸外科临床护理带教当中引入以两种方式结合教学的带教模式的实践效果。方法在2022年1月—2023年5月内行样本选择,以于我院胸外科实习的护生为主,选入60例,分组:盲选抽签法,对照组(30例)行常规教学模式,实验组(30例)施以联合教... 详细信息

分析在胸外科临床护理带教当中引入以两种方式结合教学的带教模式的实践效果。方法在2022年1月—2023年5月内行样本选择,以于我院胸外科实习的护生为主,选入60例,分组:盲选抽签法,对照组(30例)行常规教学模式,实验组(30例)施以联合教学模式,比对组间考核成绩、自我能力评分、教学满意度评分。结果实验组的护理理论知识(92.63±3.15)分、护理技能成绩评分(91.85±3.06)分均比对照组要高(P外科临床护理带教中引入联合模式的教学法的实践效果显著,可提升学生综合能力、教学满意度,有推广价值。

关键词：胸外科联合教学模式临床护理带教

与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因筛选及其在骨骼肌组织中表达观察

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山东医药 2024年第6期64卷 49-52页

作者：徐锐李燕燕徐红新疆维吾尔自治区人民医院老年医学中心乌鲁木齐830000 新疆维吾尔自治区人民医院心脏外科

目的基于GEO数据库数据筛选与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因,并观察其在肌少症患者骨骼肌组织中的表达变化。方法从GEO数据库检索肌少症的基因图谱数据,筛选肌少症发病的差异表达基因。从GeneCard数据库中检索并收集线粒体自噬相... 详细信息

目的基于GEO数据库数据筛选与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因,并观察其在肌少症患者骨骼肌组织中的表达变化。方法从GEO数据库检索肌少症的基因图谱数据,筛选肌少症发病的差异表达基因。从GeneCard数据库中检索并收集线粒体自噬相关基因。使用“VennDiagram”包将肌少症发病的差异表达基因与线粒体自噬相关基因取交集,得到与肌少症发病相关的线粒体自噬差异表达基因。运用基因本体论(GO)和京都基因与基因百科全书(KEGG)通路富集分析与肌少症发病相关的线粒体自噬差异表达基因的生物学功能,通过Cytoscape软件筛选与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因,观察GSE136344基因表达图谱中肌少症、健康对照者骨骼肌与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因表达情况。结果得到与肌少症发病相关的线粒体自噬差异表达基因99个。与肌少症发病相关的线粒体自噬差异表达基因主要涉及神经变性途径-多种疾病信号通路、帕金森疾病信号通路、朊毒体病信号通路等;主要调控能量代谢、细胞呼吸、氧化磷酸化调节等生物学过程,主要定位于线粒体内膜、线粒体内部的大分子蛋白质复合物等,参与调节跨膜转运活性等分子功能。与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因有线粒体内膜蛋白基因(IMMT)、动态蛋白1样蛋白基因(DNM1L)及ATP合酶F1亚基α基因(ATP5A1)等;与正常骨骼肌组织相比,肌少症患者骨骼肌组织中IMMT、DNM1L表达低(P均<0.05)。结论与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因为IMMT、DNM1L。与肌少症发病相关的线粒体自噬靶点基因可通过影响神经变性途径-多种疾病信号通路、帕金森疾病信号通路及朊毒体病信号通路等,参与调控能量代谢、细胞呼吸、氧化磷酸化调节等生物学过程,参与肌少症的发病。肌少症患者骨骼肌组织中IMMT、DNM1L低表达。

关键词：线粒体自噬肌少症神经变性途径—多种疾病信号通路帕金森疾病信号通路朊毒体病信号通路能量代谢细胞呼吸氧化磷酸化线粒体内膜蛋白动态蛋白1样蛋白