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高中历史课堂开展小微项目教学的实践与思考

中学政史地(教学指导) 2024年第9期 28-29页

作者：姚兰新疆博州精河县襄阳五中精河分校精河县高级中学

小微项目教学，是对教材内容的重新构建，它以具体的项目内容进行教学形式的呈现，要求学生进行自主学习。与传统的教学模式相比，项目式教学体现了学生的主体价值，形成了资源的有效共享，进一步满足了学生的学习需求。在小微项目教学...

小微项目教学，是对教材内容的重新构建，它以具体的项目内容进行教学形式的呈现，要求学生进行自主学习。与传统的教学模式相比，项目式教学体现了学生的主体价值，形成了资源的有效共享，进一步满足了学生的学习需求。在小微项目教学中，通过各个知识点的有效连接，进一步满足高中历史的精准化教学要求。一、高中历史课堂开展小微项目教学的作用1．重构高中历史课程教材资源。对于高中历史教学来讲，教材是重要的课程资源。在开展小微项目教学时，要全面构建教材内容，通过一定的内容划分，形成独立的项目形式。每个项目都有自己的完整体系，并且互相之间的影响相对较小，这就使得项目的独立性较强。同时，项目有着一定的扩展性，它能够结合课外的教学资源来开展教学。

关键词：

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数字科技赋能中学体育高效教学的思考与实践

文体用品与科技 2024年第7期 105-107页

作者：刘宏星新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县托里镇中学新疆精河833300

数字科技发展带来的内在优势促进中学体育适应新方法教学,为体育教师和学生提供多元化互动资源,进而实现高效教学目标。数字科技为中学体育高效教学带来扩宽体育知识获取渠道、突破体育资源限制、促进体育学习自主性、减少文体用品损耗... 详细信息

数字科技发展带来的内在优势促进中学体育适应新方法教学,为体育教师和学生提供多元化互动资源,进而实现高效教学目标。数字科技为中学体育高效教学带来扩宽体育知识获取渠道、突破体育资源限制、促进体育学习自主性、减少文体用品损耗的内在优势,同时也存在数字教学设备不完善、体育教师缺乏数字素养、数字科技应用安全保障不足的挑战。基于此,本文提出各中学在数字科技结合体育高效教学中需提高战略认识,加大资金支持;实施主体教学,提高教师素养;加强多向监督,保障技术驱动的实践路径,为促进体育强国建设提供理论参考。

关键词：数字科技中学体育高效教学实践路径

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基于核心素养的小学高年级数学课程整合研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0001-0004页

作者：邢瑞新疆博州精河县第一小学新疆博州833300

核心素养与小学高年级数学课程紧密相关。核心素养包括批判性思维、问题解决能力等,在数学学科中表现为逻辑推理和分析能力。新时代的小学高年级数学教学,不仅仅要求是对于数学知识能够做到掌握,还需要能够在发展思维能力基础上,展现出... 详细信息

核心素养与小学高年级数学课程紧密相关。核心素养包括批判性思维、问题解决能力等,在数学学科中表现为逻辑推理和分析能力。新时代的小学高年级数学教学,不仅仅要求是对于数学知识能够做到掌握,还需要能够在发展思维能力基础上,展现出良好的知识应用素养。因此,要懂得将核心素养培育理念融入到实际的小学高年级数学课堂中去,继而做好如下工作:优化课程内容、多样化的教学方法、多元化的评价体系以及教师角色的转变,促进学生的全面发展。这样的整合策略能够激发学生的学习兴趣和主动性,培养他们的批判性思维和问题解决能力,使他们在数学学习中获得更好的成果。

关键词：核心素养小学高年级数学课程整合

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小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0155-0157页

作者：张秀丽新疆博州精河县第二中学新疆博尔塔拉833300

小学语文阅读教学改革中,教师要懂得将读写结合教学模式融入进去。为此,文章首先归结小学语文阅读教学中读写结合教学模式的使用必要性,再者结合读写结合教学策略使用案例,探讨其使用技巧:设定读前随笔活动,设定读后仿写活动,设定自主... 详细信息

小学语文阅读教学改革中,教师要懂得将读写结合教学模式融入进去。为此,文章首先归结小学语文阅读教学中读写结合教学模式的使用必要性,再者结合读写结合教学策略使用案例,探讨其使用技巧:设定读前随笔活动,设定读后仿写活动,设定自主创新活动,设定读写实践活动,由此实现健全的基于读写结合理念的小学语文阅读教学体系,让阅读活动能够进入到提质增效的状态。作为小学语文教师,可以依靠上述的教学措施,最大化地发挥读写结合教学模式在小学语文阅读中的效能。

关键词：小学语文语文阅读阅读教学读写结合教学

小学数学思维训练与初中数学能力培养的衔接策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0132-0135页

作者：许雪玲新疆博州精河县第二中学新疆博尔塔拉833300

小学数学思维训练和初中数学能力培养是学生学习过程中的重要环节。小学阶段,学生需要培养基本的数学思维能力,而初中阶段则需要拓展知识体系并提高解决问题的能力。然而,目前存在衔接问题,如教学设计不系统、实际应用与探索性学习结合... 详细信息

小学数学思维训练和初中数学能力培养是学生学习过程中的重要环节。小学阶段,学生需要培养基本的数学思维能力,而初中阶段则需要拓展知识体系并提高解决问题的能力。然而,目前存在衔接问题,如教学设计不系统、实际应用与探索性学习结合不足等。为解决这些问题,我们提出了一系列衔接策略,包括系统化的教学设计、探索性学习与实际应用结合以及强化数学思维能力的训练。实施这些策略后,我们将通过效果评估方法和指标来检验其有效性。

关键词：小学数学思维训练初中数学能力培养

杂交构树青贮对阿勒泰羊生长性能、血液参数、免疫功能和抗氧化能力的影响

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草业科学 2024年

作者：郑晓凯王义翔李双明孙颖超侯国庆姚琨张凡凡石河子大学动物科技学院新疆生产建设兵团第七师农业科学研究所精河县天北牧业草料种植专业合作社

本研究旨在明确杂交构树青贮对阿勒泰羊生长性能、血液生理、血清生化、血清与肠道组织免疫功能与抗氧化功能的影响。选择5月龄、体重（30.12±1.14）kg的健康阿勒泰公羊40只，随机分组，每组20只。对照组饲喂基础饲粮，试验组使用20%... 详细信息

本研究旨在明确杂交构树青贮对阿勒泰羊生长性能、血液生理、血清生化、血清与肠道组织免疫功能与抗氧化功能的影响。选择5月龄、体重（30.12±1.14）kg的健康阿勒泰公羊40只，随机分组，每组20只。对照组饲喂基础饲粮，试验组使用20%的构树青贮替换相同营养物质饲粮。预试期10d，正式期60d，测定生长性能、血液生理变化、血清生化变化、血清与肠道组织抗氧化指标和免疫球蛋白含量及细胞因子。结果表明：（1）试验组与对照组各生长性能指标无显著差异。（2）试验组血液中性粒细胞数目、淋巴细胞数目、嗜酸性粒细胞数目含量显著低于对照组（P＜0.05）。（3）试验组血清中的肌酐含量显著低于对照组（P＜0.05）。（4）试验组血清与肠道组织总抗氧化能力、超氧化物歧化酶、过氧化氢酶、谷胱甘肽过氧化物酶活性均极显著高于对照组（P＜0.01），丙二醛含量极显著低于对照组（P＜0.01）。（5）试验组血清与肠道组织免疫球蛋白A、免疫球蛋白M、免疫球蛋白G含量均极显著高于对照组（P＜0.01）。（6）试验组的肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-2、白细胞介素-6、白细胞介素-8极显著高于对照组（P＜0.01），白细胞介素-4极显著低于对照组（P＜0.01）。综上，饲粮中添加20%杂交构树青贮对阿勒泰羊生长性能、血液参数无负面影响，但能够提高机体免疫能力和抗氧化能力。

关键词：杂交构树阿勒泰羊生长性能免疫功能抗氧化能力

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新课改背景下的小学语文大单元教学探究

新智慧 2024年第7期 73-75页

作者：朱慧萍新疆维吾尔自治区博州精河县第一小学

随着教育教学改革的不断深入,新课标对小学教学提出了新的要求。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等具有至关重要的作用。在新课改背景下,大单元教学作为一种新的教学模式,... 详细信息

随着教育教学改革的不断深入,新课标对小学教学提出了新的要求。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等具有至关重要的作用。在新课改背景下,大单元教学作为一种新的教学模式,逐渐得到了广泛的应用。本文探讨了大单元教学在小学语文教学中的应用价值及实践策略,以期为小学语文教学提供参考。

关键词：语言表达能力小学语文小学教学大单元教学实践策略新课改背景下基础教育阅读理解能力

小学低段语言文字积累与梳理学习任务群的实施策略

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新智慧 2024年第6期 126-128页

作者：马桂丽新疆维吾尔自治区博州精河县第二中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出,需要突出课程的育人目标导向,强调注重语文核心素养的培养。相较于先前的文件,新课标增设“课程内容”和“学业质量”两个部分,对核心素养部分提出文化自信、语言运用、思... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出,需要突出课程的育人目标导向,强调注重语文核心素养的培养。相较于先前的文件,新课标增设“课程内容”和“学业质量”两个部分,对核心素养部分提出文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面内容。针对“课程内容”,提出三个语文学习任务群,其中集中在小学低段的部分为“语言文字积累与梳理”学习任务群。

关键词：小学低段核心素养学习任务群实施策略学业质量文化自信语言文字审美创造

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“圆的认识”教学实录与评析

小学数学教育 2024年第11期 70-72页

作者：马玉梅(执教) 张洪丽(评析) 董磊磊(评析) 新疆精河县第二小学新疆博尔塔拉蒙古自治州教育教学研究中心

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.认识圆,学会用圆规画圆,知道圆各部分的名称,理解圆心、半径、直径的作用,掌握圆的特征及半径、直径的关系。2.通过动手操作、小组合作等方式探究圆的特征,提... 详细信息

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.认识圆,学会用圆规画圆,知道圆各部分的名称,理解圆心、半径、直径的作用,掌握圆的特征及半径、直径的关系。2.通过动手操作、小组合作等方式探究圆的特征,提升动手实践能力,发展空间观念。3.感受数学与生活的紧密联系。教学重点:理解并掌握圆的基本特征,能正确地用圆规画圆。教学难点:深刻认识圆的特征。教学准备:课件、直尺、三角尺、生活中的圆形物体、圆规等。

关键词：小组合作数学与生活动手实践能力圆规空间观念教学实录教学重点教学难点