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新课标背景下高中数学生活化教学的实施策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0132-0135页

作者：罗莉新疆维吾尔自治区喀什市喀什第六中学新疆喀什844000

随着教育改革的日益推进,新时代课程标准对高中数学教学制定了更为严格的规范。强烈要求培养学生的实践问题解决技能、创新精神与实践能力。教师在教学过程中需加强理论与实际的关联和结合,将数学知识与实际生活紧密相连,使学生在学习... 详细信息

随着教育改革的日益推进,新时代课程标准对高中数学教学制定了更为严格的规范。强烈要求培养学生的实践问题解决技能、创新精神与实践能力。教师在教学过程中需加强理论与实际的关联和结合,将数学知识与实际生活紧密相连,使学生在学习数学的过程中深切体验到数学的实际运用效能。然而,如何设计高中数学生活化教学,提升学生的学习热忱和实践能力,已成为当前数学教师亟待解决的问题。幸运的是,本文将从知识引入、问题提出、问题阐述、激发动机、多学科生活化数学应用等多个角度,研究新课标下的高中数学生活化教学策略,以提升学生对数学的实际运用能力。

关键词：新课标高中数学生活化教学策略

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高中生物学教学与心理健康教育的融合

理科考试研究 2024年第1期31卷 63-65页

作者：马国玉王娟马金轩新疆喀什第六中学新疆喀什844000 喀什大学生命与地理科学学院新疆哈密844006

学生的心理健康教育,除了利用学校组织的心理健康课、专题讲座外,还可以结合学科的特点,在学科教学中进行融合,从而达到学生心理健康辅导的目的.在高中生物学学科核心素养下,遵循学科性、针对性、多样性原则,教师可利用教材内容、探究... 详细信息

学生的心理健康教育,除了利用学校组织的心理健康课、专题讲座外,还可以结合学科的特点,在学科教学中进行融合,从而达到学生心理健康辅导的目的.在高中生物学学科核心素养下,遵循学科性、针对性、多样性原则,教师可利用教材内容、探究活动、趣味游戏、自身形象将心理健康教育与生物学教学相融合,改善学生的心理健康状况.

关键词：生物学教学心理健康融合

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基于核心素养培育的高中数学大单元教学

第二课堂(D) 2024年第4期 34-35页

作者：曹秀梅新疆维吾尔自治区喀什第六中学

从培养学生核心素养的目标出发，高中数学教师要不断优化调整教学结构，实现大单元教学。本文以三角函数为例，分析了核心素养和大单元教学的内涵，就高中数学大单元教学的价值和意义做了具体分析，并尝试探究大单元教学的具体策略，以...

从培养学生核心素养的目标出发，高中数学教师要不断优化调整教学结构，实现大单元教学。本文以三角函数为例，分析了核心素养和大单元教学的内涵，就高中数学大单元教学的价值和意义做了具体分析，并尝试探究大单元教学的具体策略，以期促进高中数学教学更科学、更高效。

关键词：

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基于“教—学—评”一体化的高中英语教学

家长 2024年第9期 94-96页

作者：阿不都卡地尔江·吐尔逊新疆维吾尔自治区喀什第六中学

相较于传统的教学模式，“教—学—评”一体化通过把教学过程和教学成果相结合，有效提高了英语课堂教学质量。本文对基于“教—学—评”一体化的高中英语教学进行研究，旨在发挥“教—学—评”一体化教学的优势，为构建高效课堂提供依...

相较于传统的教学模式，“教—学—评”一体化通过把教学过程和教学成果相结合，有效提高了英语课堂教学质量。本文对基于“教—学—评”一体化的高中英语教学进行研究，旨在发挥“教—学—评”一体化教学的优势，为构建高效课堂提供依据。一、高中英语“教—学—评”一体化内涵高中英语“教—学—评”一体化，实际上是英语教学活动的三个主要方面，这三个方面构成高中英语教学的一个有机整体。其中，评价是评判与检验教学目标是否达成的重要手段，能够有效提升教育质量，提高教学效率。

关键词：

来源：博看期刊

核心素养下高中生物实验教学路径探索——以“有丝分裂”实验为例

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当代家庭教育 2024年第1期 137-140页

作者：乔娜新疆维吾尔自治区喀什地区喀什第六中学

本文以“有丝分裂”实验为例进行研究和实践,旨在探索核心素养背景下高中生物实验教学的路径。通过运用创新的教学方法和实验设计,培养学生的观察、实验设计、数据分析和科学思维等核心素养。实验教学路径的探索将提升学生的实践能力和... 详细信息

本文以“有丝分裂”实验为例进行研究和实践,旨在探索核心素养背景下高中生物实验教学的路径。通过运用创新的教学方法和实验设计,培养学生的观察、实验设计、数据分析和科学思维等核心素养。实验教学路径的探索将提升学生的实践能力和科学素养,为学生在生物学学科中的学习和未来的科学研究奠定坚实基础。

关键词：高中生物实验教学有丝分裂开展策略

高中信息技术教学中促进学生合作学习的策略浅析

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高考 2024年第9期 58-60页

作者：张磊新疆喀什第二中学新疆喀什844000

在高中信息技术学科教学实践中,教师积极探索合作学习模式的建构和应用,能够系统地凸显合作学习的优势,全面优化人才培养工作的组织成效,使学校教育管理工作创新推进。本文从高中信息技术教学入手,对有效促进学生合作学习的策略进行了... 详细信息

在高中信息技术学科教学实践中,教师积极探索合作学习模式的建构和应用,能够系统地凸显合作学习的优势,全面优化人才培养工作的组织成效,使学校教育管理工作创新推进。本文从高中信息技术教学入手,对有效促进学生合作学习的策略进行了探索分析,希望能凸显合作学习的特色,进一步提高学生的综合学习能力,使学生能在合作学习中提高对信息技术的理解和应用能力,提高信息技术教育活动的整体质量。

关键词：高中教育信息技术教学合作学习

文化传承视域下民间美术融入塑料包装的策略分析

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塑料工业 2024年第4期52卷 204-205页

作者：田军喀什大学新疆喀什844006

在现代消费市场中,塑料包装已经成为多种类型的商品中不可分割的组成部分,其功能性和视觉冲击力决定了产品在市场上的立足点。然而在市场经济的浪潮中,越来越多的塑料包装设计趋于同质化,呈现出缺乏文化深度和个性化的特征。这不仅使得... 详细信息

在现代消费市场中,塑料包装已经成为多种类型的商品中不可分割的组成部分,其功能性和视觉冲击力决定了产品在市场上的立足点。然而在市场经济的浪潮中,越来越多的塑料包装设计趋于同质化,呈现出缺乏文化深度和个性化的特征。这不仅使得产品难以在竞争中脱颖而出,也逐渐削弱了消费者对本土文化的认同感。

关键词：塑料包装民间美术文化传承本土文化策略分析同质化消费市场视觉冲击力

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核心素养背景下高中化学实验教学策略探究

高考 2024年第4期 117-119页

作者：衣忠利新疆喀什第二中学新疆喀什844000

随着教育理念的变革,核心素养已成为教育改革的核心。高中化学教育作为重要的基础教育领域,其实验教学策略亟须与时俱进,以培养学生的核心素养。本文从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意... 详细信息

随着教育理念的变革,核心素养已成为教育改革的核心。高中化学教育作为重要的基础教育领域,其实验教学策略亟须与时俱进,以培养学生的核心素养。本文从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识以及科学精神与社会责任五个核心角度出发,探讨具体的实验教学策略。通过有效的实验教学策略,我们不仅可以培养学生的化学知识和技能,更能激发他们的创新意识、批判性思维和社会责任感。

关键词：高中化学核心素养实验教学

“小”微课 “大”作用——关于微课在高中物理教学中的应用探析

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读写算 2024年第18期 146-148页

作者：古扎努尔·阿布都热衣木新疆喀什六中(上海师范大学附属中学)

随着我国教育进入信息2.0时代，“互联网+”教育已经成为现阶段的教育趋势。微课作为依托信息技术产生的新兴教学工具，被广泛应用于各个学科教学中。在高中物理教学中运用微课，能够进一步增强课堂的灵活性，为学生打造更加合适的学习... 详细信息

随着我国教育进入信息2.0时代，“互联网+”教育已经成为现阶段的教育趋势。微课作为依托信息技术产生的新兴教学工具，被广泛应用于各个学科教学中。在高中物理教学中运用微课，能够进一步增强课堂的灵活性，为学生打造更加合适的学习空间，有助于促进学生物理核心素养的发展。本文以微课为主要研究对象，通过分析微课在高中物理教学中的应用价值，结合微课的特点及设计原则，重点探究微课在高中物理教学中的应用。

关键词：微课高中物理物理教学