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故事阅读在小学语文课堂中的角色定位

故事阅读在小学语文课堂中的角色定位

“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在小学足球教学中的应用探究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：王庆昆山市周市中心小学校

在小学语文课堂中,故事阅读扮演着重要的角色。故事作为一种生动、形象、感染力强的语言形式,有助于激发学生的阅读兴趣,培养他们的情感体验能力。通过讲述生动的故事,教师可以引导学生思考人生道理、品德修养,促进其全面发展。例如,在... 详细信息

在小学语文课堂中,故事阅读扮演着重要的角色。故事作为一种生动、形象、感染力强的语言形式,有助于激发学生的阅读兴趣,培养他们的情感体验能力。通过讲述生动的故事,教师可以引导学生思考人生道理、品德修养,促进其全面发展。例如,在《小兔子乖乖》中,教师可以引导学生明辨是非、学会顺从;在《卖火柴的小女孩》中,学生可以感受到温暖、同情,培养同理心。故事也是语文知识的载体,通过阅读不同题材的故事,学生可以积累丰富的词汇、理解语言运用的技巧。同时,故事还能拓展学生的思维,激发他们的想象力,培养其创造性思维。因此,故事阅读在小学语文课堂中不仅是知识传授的手段,更是培养学生情感、思维和文学素养的重要途径。

关键词：小学语文课堂故事阅读情感培养思维拓展文学素养

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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体育视野 2024年第7期 56-58页

作者：徐晨忠南京市栖霞区迈皋桥中心小学

为提高小学足球教学质量,基于对“教会、勤练、常赛”内涵的分析,探究了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在小学足球教学中的应用方法,并结合当前校园足球开展情况,分析了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在应用中可能存在的问题... 详细信息

为提高小学足球教学质量,基于对“教会、勤练、常赛”内涵的分析,探究了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在小学足球教学中的应用方法,并结合当前校园足球开展情况,分析了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在应用中可能存在的问题,提出了相应的解决策略。

关键词： “教会、勤练、常赛” 一体化教学模式小学足球教学

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“比”出精准 “较”出思维——《不可思议的金字塔》两次教学对比

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 86-88页

作者：刘晓红南京市栖霞区迈皋桥中心小学

课文《金字塔》的独特性主要表现在编排内容、教学要点和教学时长三方面。教学要处理好文学性阅读和实用性阅读、教的角度和学的角度的关系。“素养导向”主要体现在确定结构化的学习内容，达成素养学习的目标；关注实用性文体特点，达... 详细信息

课文《金字塔》的独特性主要表现在编排内容、教学要点和教学时长三方面。教学要处理好文学性阅读和实用性阅读、教的角度和学的角度的关系。“素养导向”主要体现在确定结构化的学习内容，达成素养学习的目标；关注实用性文体特点，达成素养提升的需要；设计以学为中心的语文实践活动，达成语文能力的进阶。

关键词：教学对比导向

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数学探究,不妨“浪费”些时间

教育视界 2024年第11期 72-73页

作者：沈秀琴江苏省丹阳市新桥中心小学 212322

数学课上,我和学生一起探究教材上的一道思考题(如图1)。我让学生先自己思考,再填一填,然后在小组里说说想法。巡视的过程中,我发现小辉很快做出来了,于是走近他们组,听他们小组的讨论。小琴说:“我发现两个算式数字相同,运算符号不同,... 详细信息

数学课上,我和学生一起探究教材上的一道思考题(如图1)。我让学生先自己思考,再填一填,然后在小组里说说想法。巡视的过程中,我发现小辉很快做出来了,于是走近他们组,听他们小组的讨论。小琴说:“我发现两个算式数字相同,运算符号不同,它的答案相同。”小辉绘声绘色地讲解他的不同想法:“我发现两个分数的分子是 1,它们的差等于它们的积。”小芳补充道:“我发现这里的两个分数的分母是相邻的自然数。”

关键词：运算符号数学课数学探究自然数思考题探究教材绘声绘色分数

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践行创客教育理念明确教学方向

小学科学 2024年第15期 79-81页

作者：宋莉萍常州市武进区横山桥中心小学江苏

如今经济社会的发展,对小学信息科技教学工作提出更高的要求,促使教育工作者重视创新教育的重要性,不断践行创客教育理念,这已成为小学信息科技教学的主要方向。在创新思维与能力培养过程中,提高学生的信息素养与科技精神,激发学生的创... 详细信息

如今经济社会的发展,对小学信息科技教学工作提出更高的要求,促使教育工作者重视创新教育的重要性,不断践行创客教育理念,这已成为小学信息科技教学的主要方向。在创新思维与能力培养过程中,提高学生的信息素养与科技精神,激发学生的创新潜能,为国家和社会培育出更多信息科技方面的人才,促进我国教育事业的长远稳定发展,是教育工作者的主要任务。

关键词：创客教育信息科技概述现状实施策略

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家校合作模式下的小学语文阅读教学策略

当代家庭教育 2024年第12期 85-87页

作者：王小云江苏省南京市溧水晶桥中心小学

语文是我国小学课程体系当中最重要的科目之一,而阅读教学则是语文科目中不可或缺的内容。良好的阅读教学能够丰富小学生的情感思想,熏陶小学生的情操,同时还有利于提高他们的语言理解能力和认知水平等。但是在传统教学模式下,部分教育... 详细信息

语文是我国小学课程体系当中最重要的科目之一,而阅读教学则是语文科目中不可或缺的内容。良好的阅读教学能够丰富小学生的情感思想,熏陶小学生的情操,同时还有利于提高他们的语言理解能力和认知水平等。但是在传统教学模式下,部分教育工作者对于语文阅读教学的重视程度不高,教学策略也存在不足,这在一定程度上限制了小学生阅读水平的提升。本文基于新时代背景下的家校合作教学理念,分析了当前小学语文阅读教学现状,并提出了一系列家校合作教学策略,希望能够为相关教育工作者提供一些参考。

关键词：家校合作小学语文阅读教学现状策略

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学习任务群视角下小学语文群文阅读教学策略

教师博览（下旬刊） 2024年第7期 40-42页

作者：朱琳扬州市施桥中心小学江苏扬州225000

小学生正处于学习文字与对话语言的阶段,特别需要家校多方位教育引导。当前正处于信息技术高速发展的时代,数量繁多、信息量爆炸的短视频与广告泛滥,这对于心智不成熟的小学生而言十分不友好,严重影响了他们的学习生活。因此,教师应以... 详细信息

小学生正处于学习文字与对话语言的阶段,特别需要家校多方位教育引导。当前正处于信息技术高速发展的时代,数量繁多、信息量爆炸的短视频与广告泛滥,这对于心智不成熟的小学生而言十分不友好,严重影响了他们的学习生活。因此,教师应以语文阅读核心素养的培育为依托,对传统的语文阅读教学模式进行优化。文章以学习任务群为基础,以群文阅读为载体开展阅读教学,以期能够提升小学生的阅读素养。

关键词：学习任务群小学语文群文阅读教学

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小学美术水墨画创意教学路径分析

试题与研究 2024年第24期 94-96页

作者：孟菲菲江苏省南京市西善桥中心小学

水墨画教学是帮助学生了解我国传统文化和提升美术创作能力的重要教学内容。因此，教师应该重视水墨画教学的有序和高效开展。创意教学的有效应用能够实现以上目标。因此，在开展小学美术水墨画教学的过程中，教师应积极开展创意教学。... 详细信息

水墨画教学是帮助学生了解我国传统文化和提升美术创作能力的重要教学内容。因此，教师应该重视水墨画教学的有序和高效开展。创意教学的有效应用能够实现以上目标。因此，在开展小学美术水墨画教学的过程中，教师应积极开展创意教学。基于此，本文对小学美术水墨画创意教学的价值进行了分析，从灵感开发、名作欣赏、游戏教学、创作教学方面出发对创意教学的路径进行了探究，希望能够为小学美术水墨画创意教学实践提供一定的指导和帮助。

关键词：小学美术水墨画创意教学路径

“有声思维阅读”：指向理性思维能力培养的语文实践活动设计——以统编版小学语文六年级上册《只有一个地球》的教学为例

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生活教育 2024年第3期 36-38页

作者：刘晓红南京市栖霞区迈皋桥中心小学

小学语文阅读教学倡导“为内容而读，为思维而教，为语言而学”。然而，阅读教学浮于表面的现象屡见不鲜，这主要缘于教学指导中思维训练的缺乏。而思维藏在学生大脑深处，教师无法直接看到。基于落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教... 详细信息

小学语文阅读教学倡导“为内容而读，为思维而教，为语言而学”。然而，阅读教学浮于表面的现象屡见不鲜，这主要缘于教学指导中思维训练的缺乏。而思维藏在学生大脑深处，教师无法直接看到。基于落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学的现状分析，通过以“有声思维阅读”为抓手设计语文实践活动，从认知特征形成理性思维的张力，到探索设计构建理性思维的格局，再到实践表达进阶理性思维的品质，从而培养学生的理性思维能力，引领学生的语文学习从低阶走向高阶。

关键词：有声思维阅读理性思维能力语文实践活动