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基于核心素养发展的小学数学大单元教学实践路径探析

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辽宁教育 2024年第7期 56-59页

作者：张秋张丽欣刘迪辽宁省实验学校营口市鲅鱼圈区实验学校

辽宁省实验学校在《义务教育数学课程标准(2022年版)》“学、讲、落”活动和“学科课程实施手册研制助力课程教学高质量实施行动”中,聚焦数学核心素养的发展,以问题为导向,以大单元教学优化为突破口进行了一系列实践探索,深入推进了学... 详细信息

辽宁省实验学校在《义务教育数学课程标准(2022年版)》“学、讲、落”活动和“学科课程实施手册研制助力课程教学高质量实施行动”中,聚焦数学核心素养的发展,以问题为导向,以大单元教学优化为突破口进行了一系列实践探索,深入推进了学校教学改革。

关键词：核心素养小学数学大单元教学

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『入境』:革命文化题材课文教学的路径

小学语文教学 2024年第23期 67-68页

作者：朱洪芸山东泰安市实验学校

教材中选编了许多革命文化题材的课文,主要包括老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记及反映党领导人民革命的伟大历程与重要事件的相关作品。编者选编这些作品人教材的目的是为了让学生在语文实践... 详细信息

教材中选编了许多革命文化题材的课文,主要包括老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记及反映党领导人民革命的伟大历程与重要事件的相关作品。编者选编这些作品人教材的目的是为了让学生在语文实践活动中更好地了解历史,感悟革命精神,陶冶思想情操及培育爱国情怀等。

关键词：思想情操课文教学语文实践活动英雄人物爱国情怀生平事迹革命教材

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你对水生植物了解多少

疯狂英语（双语世界） 2024年第1期 52-55,60页

作者：姜春艳(编译) 北京市建华实验学校

水生植物是能够在水中生长的植物。它们能将浑浊的水转变为清澈的水,在淡水生态系统的修复和重建中发挥着至关重要的作用。根据它们的生活方式,水生植物通常被分为挺水植物、浮叶植物、沉水植物和漂浮植物。

关键词：淡水生态系统水生植物挺水植物浮叶植物漂浮植物沉水植物

“双减”政策下小学语文阅读提质增效策略探究

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第3期 86-88页

作者：蔡小兰海安市金港实验学校

“双减”政策出台后，小学语文教学面临着新的机遇和挑战。“双减”政策要求教师减少学生的作业量，以减轻学生的学习负担。如何做到既能减少学生的学习负担，又能提高课堂教学质量，提升学生的语文学科核心素养，是当下教育界所探讨的...

“双减”政策出台后，小学语文教学面临着新的机遇和挑战。“双减”政策要求教师减少学生的作业量，以减轻学生的学习负担。如何做到既能减少学生的学习负担，又能提高课堂教学质量，提升学生的语文学科核心素养，是当下教育界所探讨的热门话题。阅读作为语文教学的核心环节，对学生的综合能力培养具有至关重要的作用。

关键词：

高中生物“教—学—评”一体化课堂教学实践分析

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吉林教育 2024年第15期 19-21页

作者：刘春华扶余市第一实验学校

实施高中生物“教—学—评”一体化课堂教学,有助于提高学生的学习效果,提高课堂教学效率,更好地满足新课程标准的要求。通过分析“教—学—评”一体化的概念,明确其具有提供评价工具、促进教学质量提升且提供策略指导、激发学生学习兴... 详细信息

实施高中生物“教—学—评”一体化课堂教学,有助于提高学生的学习效果,提高课堂教学效率,更好地满足新课程标准的要求。通过分析“教—学—评”一体化的概念,明确其具有提供评价工具、促进教学质量提升且提供策略指导、激发学生学习兴趣理论实践的价值。在此基础上对课堂教学进行实践优化:从教师角度,研读课标和教材,明确教学目标,结合学生实际,优化教学方法;从学生角度,基于教学目标,设计学习探究任务,依托学习任务,增强学科能力;从评价角度,基于教学目标与学习任务,设置评价标准,构建完善的评价机制,促进学生反思与改进,为学生的长远发展奠定坚实基础。

关键词：高中生物 “教—学—评”一体化课堂教学

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我喜欢小栗子

小学生作文 2024年第7期 38-39页

作者：郑香暖北京市建华实验学校

我喜欢可爱的小动物。可不论是灵活的小猫、机灵的小狗、美丽的孔雀还是优雅的天鹅,都比不上乖巧、安静的小兔子。去年暑假,我去厦门,住在小绵阿姨家。她家养了三只侏儒兔,其中一只兔妈妈还怀着小兔子宝宝。开学没多久,小兔子宝宝们出... 详细信息

我喜欢可爱的小动物。可不论是灵活的小猫、机灵的小狗、美丽的孔雀还是优雅的天鹅,都比不上乖巧、安静的小兔子。去年暑假,我去厦门,住在小绵阿姨家。她家养了三只侏儒兔,其中一只兔妈妈还怀着小兔子宝宝。开学没多久,小兔子宝宝们出生了。小绵阿姨发来照片,那是我第一次看到那么小的兔子,像一个个小糯米团。

关键词：糯米团宝宝小绵

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音乐基础知识试题(42)

中小学音乐教育 2024年第6期 62-63,7页

作者：陈佳艺重庆市钢城实验学校

关键词：

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初中语文思辨性阅读与表达任务群教学设计

中学语文 2024年第8期 15-17页

作者：王鑫南宁市翠竹实验学校

简介思辨性阅读与表达任务群的内涵,阐述思辨性阅读与表达任务群的教学任务,并提出单篇多篇项目、创建真实情境、科学布置任务,以及练用结合等具体的设计策略,以帮助学生提高阅读理解能力和表达交流能力,培养他们的核心素养和终身发展... 详细信息

简介思辨性阅读与表达任务群的内涵,阐述思辨性阅读与表达任务群的教学任务,并提出单篇多篇项目、创建真实情境、科学布置任务,以及练用结合等具体的设计策略,以帮助学生提高阅读理解能力和表达交流能力,培养他们的核心素养和终身发展能力。

关键词：核心素养初中语文思辨性阅读与表达任务群

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点子图教学的“困惑”与“解惑”

小学教学研究 2024年第1期 37-39页

作者：赵颖北京市建华实验学校

点子图是小学数学运算教学中重要的直观模型,但在现实教学中,点子图的价值并没有很好地显现,点子图甚至成了学生的麻烦与教师的苦恼。从数与运算一致性的视角,基于计数的运算教学能够促进学生深度思考,让学生实现从“数数”到“算数”... 详细信息

点子图是小学数学运算教学中重要的直观模型,但在现实教学中,点子图的价值并没有很好地显现,点子图甚至成了学生的麻烦与教师的苦恼。从数与运算一致性的视角,基于计数的运算教学能够促进学生深度思考,让学生实现从“数数”到“算数”、从“一维计数”到“二维计数”、从无意识的“拆分计数”到有意识的“单位计数”三个方面的进阶,促进学生主动建构理解算法与算理之间的关系模型,培养学生的运算能力。

关键词：数与运算一致性点子图运算能力

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